高考高考生物复习第二章动物和人体生命活动的调节第三十三课时第23节-通过激素的调节神经调节与体液调节.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三十三课时第,2,、,3,节经过激素调整、神经调整与体液调整关系,试验：建立血糖调整模型（模拟尿糖检测）,第1页,1.,脊椎动物激素调整,2.,脊椎动物激素在生产中应用,3.,神经、体液调整在维持稳态中作用,4.,体温调整、水盐调整和血糖调整,5.,试验：模拟尿糖检测,第2页,神经调整,盐酸,一个化学物质,化学物质,第3页,盐酸,神经反射,内分泌器官,化学物质,下丘脑,肾上腺,睾丸,生长激素,雌性激素,甲状腺激素,胸腺激素,胰岛素,胰高血糖素,第4页,第5页,A,第6页,第7页,0.8,1.2 g/L,摄取,利用,储存葡萄糖,降低,糖原,非糖物质,升高,第8页,微量,高效,体液,靶器官,靶细胞,代谢失活,促甲状腺激素释放激素,垂体,甲状腺激素,促甲状腺激素,甲状腺,第9页,第10页,第11页,第12页,下丘脑,垂体,细胞代谢,发育和功效,几乎全身全部细胞,高效,第13页,第14页,C,第15页,第16页,有机物,骨骼肌,肝脏,汗液,毛细血管,呼吸,排便,下丘脑,大脑皮层,第17页,抗利尿激素,肾小管、集合管,尿量,中枢神经系统,发育和功效,第18页,第19页,第20页,第21页,A,第22页,第23页,D,第24页,B,第25页,第26页,A,第27页,C,第28页,第29页,B,第30页,第31页,B,第32页,第33页,C,第34页,第35页,D,第36页,第37页,D,第38页,第39页,C,第40页,第41页,D,第42页,第43页,C,第44页,第45页,C,第46页,第47页,B,第48页,第49页,B,第50页,D,第51页,第52页,A,第53页,D,第54页,靶器官,灭活,传递信息,神经,神经递质,受体,第55页,都需要与对应受体结合后才能发挥作用,第56页,AB,向左,BC,第57页,糖蛋白,(,或蛋白质,),靶细胞不能合成激素,B,受体,(,基因有选择性表示,),促甲状腺激素释放激素,促进血糖合成肝糖原,(,或者血糖氧化分解,),第58页,第59页,第60页,试验前要先测定甲、乙鼠初始体温,试验要有重复性，仅用两只小白鼠进行试验有一定偶然性,赞同。先做不破坏下丘脑试验，再做破坏下丘脑后试验，进行本身前后对照,BD,AC,第61页,甲状腺激素和肾上腺素,神经,体液,第62页,神经系统兴奋性降低，精神萎靡,影响甲状腺激素分泌，食欲减低,影响抗利尿激素合成，尿量增加,(,任选两项,),第63页,第64页,