高考语文复习专题六语言表达运用市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

,栏目索引,语文,专题六语言表示利用,第1页,1.(山东,18)下面是某中学学生会向各班班长所发通知正文,请阅,读并按要求完成后面题目。(4分),为了深入弘扬优异传统文化,提升同学们国学素养,校学生会定于1,0月18日下午4点,在汇报厅举行“走近孔子”读书交流会。到时在孔子,研究领域享受极高盛誉孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研,究著作。请拨冗组织班委推荐两名讲话同学,并通知他们一定务必按,时到会。,(1),在不改变语意前提下,为了表示简明,文中必须删掉两个词语,分别,是,和,。,(2,分,),(2),文中使用不得体两个词语,分别是,和,。,(2,分,),考题考情,第2页,答案,(1)极高一定(或“务必”),(2)奉送拨冗,解析,(1)“极高”和“盛”重复,删去“极高”。“一定”和“务,必”重复,二者删去其一。,(2)奉送:敬辞,赠予。拨冗:客套话,推开繁忙事务,抽出时间。这两个,词均是敬辞,不能用于上级对下级。,第3页,2.(浙江,7)在空格处罚别补写出倡议理由和详细内容。(两处字,数各不超出40个字)(5分),第4页,第5页,答案,(示例)文明乘车让出行更安全,更高效,表达了一个人基本素,养,也有益于社会友好,自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举止文明,谈吐有礼,解析,“可是,本市不文明乘车现象时有发生,”是一个转折句,可,知第一处应该填写文明乘车益处。第二处应填写倡议详细内容,应,注意出行方式为文明乘坐公交,答题时可从上下车以及行车途中言谈,举止文明来谈。,第6页,3.(浙江,6)提取所给材料主要信息,在横线处写出四个关键词。(4分),引力全称万有引力,指含有质量物体之间加速靠近趋势,简单说就,是物体之间相互吸引作用力。在爱因斯坦广义相对论视野里,引力,等价于弯曲时空。而引力波就是在弯曲时空这个大背景下,当发生,有质量物体加速运动造成扰动时,由此产生波动如波纹一样向外,传输现象。,一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波存在,但近百年来,科学家们并未,找到证实它存在直接证据。华盛顿当地时间2月11日,美国激,光干涉引力波观察台(LIGO)试验组召开新闻公布会,宣告首次直接观,测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生引力波。这是科学史上,第7页,又一次含有划时代意义发觉。,引力波发觉对普通人生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新,重大科学发觉,总会给人类社会带来无法预估发展。18世纪描述电,磁波麦克斯韦理论确认时候,也没有些人知道会给人类带来什么,但,是现在不论是电视机还是移动电话,都与电磁现象相关。,答案,引力波首次(或“美国”)发觉影响(或“意义”),解析,提取新闻主要信息,应抓住中心事件及其结果。该则材料分三,段,第一段说明引力波概念,第二段介绍引力波发觉,第三段阐述发,现引力波影响。依据段意去提取信息,第一段提取关键词“引力,波”,第二段提取关键词“首次”“发觉”,第三段提取关键词“影,响”。,第8页,4.(山东,17)拖延症表现是,在能够预料后果不良情况下,依然把,计划要做事情一再推迟。请利用比喻、比拟修辞手法写出拖延症,危害。不超出40个字。(4分),答案,(示例)拖延症是生命窃贼,它会在不知不觉中,盗取你热情,偷走你机会。,解析,这道题题型比较新奇。做题时,我们要经过题干明确拖延症,定义,并利用比喻、比拟修辞手法,把这种行为习惯生动地描绘出来,给人以警醒。,第9页,5.(天津,20)汉字是中华文明主要载体,许多汉字如山、日、水、,火、土、木,都含有丰富文化意蕴。请参考例句,任选一个字写一,段话。要求100字以内。(7分),例:“月”字形如弯弯月牙,“月”加“日”是“明媚”“明”。,“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联络,“朗月清风”让,人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人思念。,第10页,答案,(,示例,)“,日”字形如中天太阳,“,日”加“一”是“元旦”,“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联络,“,如日中,天”让人感受到发展迅猛与蓬勃,“,日月光华,旦复旦兮”则再现了,中华民族自强不息豪情。,解析,选择汉字要有文化意蕴,易于组合,易于表示。仿写时,要仔细,分析例句句式特点和联想特点。先分析字形,再重组新字,再推断所,选汉字文化内涵,再联想两个包含该字富有文化底蕴词句并说明,其蕴含寓意、启示。要注意字数限制。,第11页,6.(山东,18)用下面短语组成两副相关春节和端午节对联。要,求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短,语。(4分),门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿,十里欢刺眼红千家乐,春节:,端午节:,答案,春节:江边柳线迎春绿门上桃符刺眼红,端午节:青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢,解析,首先要依据春节和端午节不一样节日习俗将短语分类,然后依据,每句七个字要求将短语组合,最终依据句意、平仄将它们分为上下,联。,第12页,7.(纲领全国,19)把下面这个长句改写成几个较短句子,能够改变,语序、增删词语,但不得改变原意。(4分),教练在赛后分析会上对我在比赛中表现进行深入剖析,使我对自己,在这次比赛中因为骄傲自大、轻视对手造成严重失误有了更深入,认识,并做出了果断更正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩保,证。,第13页,答案,我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛,中表现进行了深入剖析,我深入认识到失误原因在于我骄傲自,大、轻视对手,并确保果断更正错误,争取在下一次比赛中取得好成,绩。,(,写成,4,个或,4,个以上短句,给,3,分,;,写成,3,个短句,给,2,分,;,表示流畅,给,1,分。改变原句意思不给分。如有其它答案,只要符合原意,可酌情给分,),解析,长句变短句,需要先找出主干,然后把附加修饰限定成份抽出,来,补上主语,使之单独成句。注意题中“不得改变原意”要求。根,据本题所给语段含意,应选取“我”作主语。,第14页,8.(课标全国,17)依照下面示例,自选话题,另写两句话,要求使用,拟人修辞手法,句式与示例相同。(5分),梅花在冰天雪地季节吐蕾,意在教诲我们:学会坚强。,昙花于万籁俱寂深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。,答案,(示例)胡杨在飞沙走石沙漠里屹立,意在启迪我们:学会忍耐。,小草在五彩缤纷花丛中生长,意在告诫我们:不要自卑。,解析,作答本题时,要选好同类两个对象,使用拟人修辞手法,句式,是“,在,意在,我们:,”;在仿写时要注意内容恰,当贴切,利用拟人手法,句子合理通顺,而且是完整。,第15页,考纲下载,语言表示简明、得体、准确、鲜明、生动;扩展语句,压缩语段;仿用、变换句式;正确利用常见修辞手法。能力层级为E级(表示应用)。,考点阐释,“简明”是指语言简明明白,使对方能够明白无误地了解,不会产生歧义。“得体”是指能够依据交际语境恰当地使用语言,表示语境和语体要求。“准确”是指利用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表示目标。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物形象色彩)分明,观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表示详细形象可感。“准确、鲜明、生动”既是语言表示要求,也是语言表示效果,连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查综合性。,“扩展语句”考查依据特定情境丰富语言信息能力。普通是依据要求,将若干词语合理地扩展为一句话或几句话,或将一句话扩展为几句话或一段话。“压缩语段”考查依据要求准确提取信息、概括语意能力。,“仿用句式”和“变换句式”主要考查依据特定要求对所提供语言材料进行仿写和变换能力。,“正确使用常见修辞手法”侧重于考查详细语境中正确利用常见修辞手法能力。,考情观察,近三年,课标全国卷都没有直接考查这几个考点,但扩展语句多与简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相结合,还与修辞手法、仿写相结合;压缩语段多与分析概括相结合,命题轻易“出彩”“出新”。综合考查是本考点考查趋势,备考时应重视。,第16页,考点一语言简明,语言表示“简明”,指语言表示“简练”和“明确”,“简”是数,量上要求,“明”是意义上要求,是指语言表示简约而无冗余、明,晰而无歧义。主要考查删除冗余信息、消除歧义能力。这一考点经,常与词语利用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表示运,用等考点一起考查。语言表示要“简明”,主要方法有:,方法1:,话题集中,突出重点,一段话应围绕一个既定中心,不要东拉西扯,滥加与中心无关信息。,另外,突出重点也是做到表示简明方法。,考点突破,第17页,对点演练,1.下面语段不够简明,请修改。,春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然色彩是美好。人类应该,为永葆大自然色彩美做出自己努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远,青翠。不过人类不以自然美为满足,艺术美着意创造,有待心灵,加工,注入艺术家豪情。色彩只有注入了画家情感,才能成为审,美对象。,答案,删掉句。,解析,本段文字谈是自然色彩美和艺术美关系问题,把握这个方,向,就能够发觉句是游离句,因为它谈是环境保护问题。,第18页,方法2:,删繁就简,防止赘余,应注意防止出现表意功效完全相同词语,尽可能删除语句中可有可无,词语,合理使用代词或指代性短语替换前文内容。,第19页,2.为使下面语段简明顺畅,必须删去画线词语序号是,。,我校将扩大招生规模,由原来22个教学班增加到28,个。我校教室本已,十分,严重,不足,所以急需新建教室。现在,虽,然我们已多方,进行,筹措,但经费问题依然难以处理。用什么方法才能,处理,眼下,燃眉之急,呢?,答案,(或),解析,“十分”和“严重”都是“不足”状语,都是表示“不足”,程度,二者删去其一;“筹措”本身有动词语法作用,能够单独作谓语,成份,“进行”有多出之嫌;定语成份“眼下”和中心词“燃眉之,急”重复,应删去“眼下”及其后“”。,对点演练,第20页,方法3:,消除歧义,防止含糊,歧义并非多义,而是意思不确定,甚至相反。在语言利用中,因缺乏必要,断句及详细语境,疏于对多义词语解释说明以及对句式合理调,整,就会造成语意表示含糊,形成歧义。答题时,可从句中多义词、指代,不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义能够采,取以下方法:添加语境法;变换词语法;加注标点法;调整语序,法。,第21页,3.下面文字中画线部分词语,有使用不妥,请指出并更正,使这段文,字语言简明,衔接自然,语意连贯。,苏泽广真是哭笑不得,苏泽广,以为儿子合图还不懂事,把家托付给,他,是徒劳,便失望地起身。然而他刚要离开,他,突然跳下椅子,合,图,吹灭桌前蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住,他,腿,在黑暗中说:,“父亲,你放心吧,你,要是不回来,我管这个家!”,答案,删除或改为“他”;改为“合图”;删除或改为“他”;,改为“苏泽广”或“父亲”。,对点演练,第22页,方法,4:,善于概括,巧用指代,不论是书面表示还是口头表示,都不能总是详细叙述而不做必要概,括。只有把必要叙述和概括结合起来,表示才能简明。再者,利用必,要复指成份,也是表示中不可少。假如不用复指成份,就会显得啰,唆。,第23页,4.阅读下面一则报道,本着语言文字要简明标准,完成文后两题。,科学院举行,超对称性和超引力,学术讨论会,为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近,在郑州举行全国,超对称性和超引力问题,学术讨论会,对超对称性和,超引力问题进行研究和探讨,。,“超对称性”和“超引力”,是70年代才引入物理学中新概念。,在这次会上,介绍了当前国内外,对于超对称性和超引力问题,研究情,况,展开了热烈、自由,学术,讨论,在一些问题上提出了一些新见,解。,(1)应删除两处语句是(写画线处序号),。,(2)应简略一处语句是(写画线处序号),这句可改为,。,对点演练,第24页,答案,(1),(2)对于这两个问题,解析,这是一则完整报道,有标题,有导语,有主体。这篇报道标题,概括地叙述了举行单位、会议内容、会议性质,因而是必须有,不,能删除。导语前两个分句概括叙述了会议目标、举行单位及时间、,会议内容和性质,不过,因为后面处也交代了会议内容,为防止,重复,所以是必须删除,不然就显得啰唆、累赘、不简明。主体部,分首句交代“超对称性”和“超引力”问题由来,因而是不能删除,。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会,所以处,“学术”与上文重复,应该删除。再看主体部分,因为上句已经出,现了“超对称性”和“超引力”这两个概念,再一次出现会议主题,显得重复累赘,但又不能删除,所以应该改用指代性词语做复指,如改为,“对于这两个问题”,就会既“简”又“明”。,第25页,考点二语言得体,“用语得体”是指说话要适合说话者和听话者身份,适合说话时,环境气氛,符合表示时文体特征。语言表示要“得体”,主要方法,有:,方法1:,分清对象,所谓“对什么人说什么话”,同一个意思,对不一样人就应有不一样说,法;同一个内容,对不一样对象,说话时重点也应不一样。,第26页,对点演练,5.阅读下面材料,按要求答题。,某电视台报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈,训斥新闻。当记者采访她时,她竟然说:“来拍嘛,拍近点,这下我就出,名了,比李宇春还要知名。”,据报载,一学生在做值日时,主动劳动,不料招来“假主动”讥讽,让,其以为“很受伤”。,到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着不少迷惑。由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很有必要。作为中学生,针对上面材料中,女人言辞和学生招致结果,你会对两人分别说些什么呢?(注意说话,对象,语言要得体,每项不少于20字),(1)面对虐待母亲女人,你会对她说:,(2)面对受到讥讽学生,你会对他说:,第27页,答案,(示例)(1)我们会帮你知名,但你必须要知道:美名流传千古,恶名,遗臭万年。你想出什么样名呢?,(2)劳动永远是最光荣。走自己路,让他人去说吧!,解析,依听说话对象言行不一样,对于前者我们应该批评,对于后者我,们应该勉励。但批评时不能只逞口舌之快,指斥辱骂即使解恨,但可能,会激化矛盾,所以还是要注意措辞委婉,尽可能让被批评者认识到自己,错误。而且,题干中要求是“作为中学生”“你”,考虑到年,龄、身份,也不应该言辞激烈地斥责。对于同龄人勉励,相对而言应,该是轻易得多了。,第28页,方法2:,分清场所,俗话说“到什么山上唱什么歌”,说就是要注意在不一样场所说不一样,话。普通来说,在庄重场所,要求使用规范书面语,话题集中,语气庄,重,而不能用拉家常口吻和语气。在其它场所,则使用口语多一些,例,如在公园里,说话就可随意、自然一些,话题分散一点儿;在与人促膝谈,心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚;在娱乐场所,用语要有趣、生动。,第29页,6.公共场所全方面禁烟已是世界趋势。除了公共场所,在一些特定场所,更需要禁烟,请你分别为以下三个场所写一则不超出20字禁烟公益广,告。,医院:,商场:,加油站:,答案,(示例)医院:远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!,商场:人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!,加油站:禁止烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!,解析,解答此题,一要明确公益广告目标,二要结合各场所特点。,对点演练,第30页,方法3:,分清语体,不一样语体,往往利用不一样语言材料,适应不一样语境和交际需要,具,有不一样语言特点。比如文言词语典雅、简练、庄重,在比较庄重书,面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等简明、通,俗、易懂,在口语体或书面语体中文艺语体中经常使用。又如书面语,体中科技语体、政论语体经常使用长句、常式句、完全句等,而口语,体、文艺语体则经常使用短句、变式句、省略句等。假如在口语性较,强文章里硬要掺杂一些书面语就会影响对方了解,假如在书面性较,强语体中硬要掺杂一些口语就会影响语言表示准确性。,第31页,7.日常交际中,“得体”是语言表示一项基本要求。完成题。,下文是一份请柬中四句话,其中表述不得体一句是,(),(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化汇报,会”,(乙)您是著名民俗教授,对民俗文化研究造诣颇深。(丙)今诚,挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动开展做出认真指导。(丁),敬请到时光临。,A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁),午宴上,某中学生碰到父母朋友劝酒,以下回应得体一项是(),A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?,B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。,C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?,D.谢谢,谢谢!我年纪还小,不能喝酒。,对点演练,第32页,答案,CD,解析,“莅临会议”搭配不妥;“做出认真指导”用语不得体,不,宜对邀请对象提出这么要求。A、C两项用语生硬,缺乏礼貌,不,是对长辈该有态度;B项中“足下”“家父”属于书面语,不宜在饭桌,上使用。,方法4:,分清谦敬,敬称词语只能用于称对方,而谦称词语只能用于称己方。谦敬辞可,归纳为一句话“家大舍小令他人”。即对他人称自家长辈和年,长平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对,第33页,他人称自家比自己小人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称,他人家中人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱,等。除“家”“舍”外,谦辞还有“小”(如“小女”,称自己女儿)、,“拙”(如“拙见”,称自己看法)、“鄙”(如“鄙见”,称自己意,见)等等。,敬辞只能用于称对方,而谦辞只能用于称己方。假如把握不好,就会闹,出笑话。常见敬辞还有“贵”(如“贵庚”,多用于问询他人年纪)、,“大”(如“大作”,称对方作品)、“高”(如“高见”,称对方看法)、,“贤”(如“贤弟”,称比自己小男子)、“尊”(如“尊姓”,问对方,姓)、“光”(如“光临”,称他人到来)、“拜”(如“拜托”,托人,办事)、“赐”(如“赐教”,请对方给予指教)、“雅”(如“雅正”,请,对方指正)、“惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、“鼎”(如,“鼎力”,称对方对自己帮助)等等。,第34页,第35页,8.水库中学星星文学社请作家杨笑天来做汇报。下面是张田甜社长开,场白中一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。,今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来做汇报,前几天,我们,两位已把大家作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我,们大作中存在问题进行详细指导。,答案,将“两位”删去,或改为“二人”“两人”“两个”;,“他”改为“杨先生”;“拜读”改为“看”;“大作”改为“作,品”。,对点演练,第36页,方法,5:,分清目标,交际目标不一样,即使说一样内容,说话角度、重点等也应有所不,同。哪怕一样意思,用不一样语言表示出来,给听众,(,或读者,),感受可,能完全不一样。我们说话或写作时,要依据自己表示目标,尽可能选,择对方轻易接收表示方式。,第37页,9.阅读下面文字,依据要求完成问题。,高考前,一名同学到一家门口挂有工商局授予“信得过商店”牌匾,文具店买2B铅笔。下边是他与售货员对话:,学生:请问有没有2B铅笔卖?,售货员:都在那边摆着呢,你自己看吧。,学生:(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这铅笔该不会,售货员:什么意思嘛!我们这怎么会有伪劣商品呢?,(学生依然顾虑重重,犹疑不决。这时商店经理过来了,拿出两支削好,2B铅笔),经理:,对点演练,第38页,(最终学生买了铅笔满意地走了),售货员回答使学生心中不是滋味,试为售货员回答换一个说法,使,用户更有亲切感,心里更为踏实,但不能改变原意。,第句改为:,第句改为:,依据情景,补上商店经理话:,答案,(示例)有。请跟我来,不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。,请你放心,我们店是“信得过商店”。,请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔区分方法。,第39页,方法6:,分清转陈,当面陈说和请人转述是两种不一样表示方式,要恰当利用。面陈,要根,据双方关系,把陈说内容讲清,这种表示方式简单一些。请人代转,包括第三人,不但叙述角度变了,时间、地点、称代等原因也变了。这,种表示方式复杂一些,必须考虑改变了各种原因,综合利用上述各种,方法恰当表述。,第40页,10.树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校做一次写作,讲座,为此,文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家,开门,是他儿子。于是小张对他说:“,”,刘先生回家后,他儿子拿出请柬,向父亲转述了小张来意:“,”,请在横线上分别填写小张和刘先生儿子说话。要求:语意明确,语,言得体,每人说话不超出60字。”,答案,(示例)您好,我是树人中学文学社小张,想请刘老师去给我们,文学社做一次写作讲座,这是请柬,请您转交给他,好吗?谢谢。,父亲,今天树人中学文学社小张来过,想请您去给文学社做一次写,作讲座,这是文学社给您请柬。(意思完整、用语得体即可),对点演练,解析,解题时,既要注意信息完整性和准确性,又要注意人物身,份。,第41页,考点三语言准确、鲜明、生动,准确,是指在正确了解文意基础上,把握句段关键信息、内容,关键点、中心思想,按照题目标要求,使词语利用、句式选择等方面完全,符合表示目标。“准确”在各种语言利用题型中都有考查,普通结合,正确使用词语(考查范围包括用词准确、搭配准确、筛选准确、转换,准确,准确表示褒贬感情,准确表示喜怒哀乐心理状态,正确使用口,语、书面语,准确表示范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文,转换、压缩语段、语言表示连贯等能力综合考查。,鲜明,就是表情达意不模棱两可,不含糊其词。详细是指语意明确,条理,清楚,色彩分明,观点明确。常在修改病句、拟制广告词、邀请信、劝,告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度题型中,或,第42页,在描绘场景,仿写、扩写、改写语句试题中进行考查。,生动,就表示效果来说,是指详细形象、新鲜活泼,能使人感动。要求用,语详细形象,重视炼字炼词和修辞手法利用,以及灵活地利用句式。,考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等,常结合仿句和修辞等能力,综合考查。,第43页,对点演练,11.依据下面情境,补写答话。字数不超出30字。,师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小,心!”,徒弟问:“师父,为何上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”,师父回答:“,。”,答案(示例)没经验时,轻易在难处犯错;有经验了,往往在易处犯错,解析联络前面文段,依据徒弟爬树两个阶段及师父不一样表现,可,以做出两种对应讲解。注意拟写言辞要有和前面照应两个层,面。,第44页,考点四压缩语段,压缩语段就是对一个长句或一段话进行提炼或概括,提炼句子或段,落主旨,表达文段蕴含信息。如对新闻类材料概括、对议论性文,字观点概括、对说明内容或过程概括等。压缩语段主要考查筛选,信息和归纳语段关键点能力,需要有清楚严谨逻辑思维。,一、压缩语段题型,题型1:,下定义,下定义是依据给出一段文字,按要求为其中某一概念下定义。下定义,是揭示事物(概念)本质属性一个逻辑方法。,第45页,对点演练,12.对下面这段文字提供信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不,超出30字。,作为人一个活动,创造包含思维活动和行为活动。创造一定要取得成,果。形形色色创造结果能够分为两种类型:一类是精神性,即新,认识;另一类是物质性,即新事物。这些创造结果不论以何种形式,表现出来,都必须具备“首次取得”这个必要条件。,答案,创造是人首次取得精神或物质结果思维和行为活动。,解析,解答本题时首先要搞清“创造”含义,即“创造”是一个“思,维”和“行为”活动,而且一定要“取得结果”,这“结果”又分为,“精神性”和“物质性”两种,而且必须具备“首次取得”这个条件。,最终把这些信息整合到一起就组成了“创造”本质属性。,第46页,实战技法,下定义“公式”运使用方法,下定义基本“公式”是“被定义概念=被定义概念本质特点+邻近,大约念”。“被定义概念”是小概念,暂且用“小”来代替,“邻近大,概念”是“被定义概念”上一级概念,暂且用“大”来代替;“被定,义概念本质特点”,也用一个字“特”来代替。那么,下定义公式,也能够简化为“小=特+大”。,利用“公式”下定义普通按以下三个步骤进行:,步骤一:找“大”,即找到被定义概念邻近大约念。如要给“笔”下,定义,要先找到“笔”“邻近大约念”“文具”。以“东西”,“物质”为“大”不行。前者太俗,后者太“宽”,也就是说,“笔是东,第47页,西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”,说“笔是工,具”,也不太贴切,只有说“笔是文具”才贴切、准确。,步骤二:找“特”,即找到被下定义概念本质特点。“笔”本质特,点为“用来写字画图”;而“细长”“能够握在手中”等,是次要特,点,能够略去。,步骤三:连接“小”与“特加大”,以“被下定义概念=被下定,义概念本质特点+邻近大约念”这一“公式”来表述。依据上面例,子,“笔”定义应为“笔是用来写字画图文具”。,“笔”定义,还能够灵活表述。或表述为“用来写字画图文具叫作,笔”,或表述为“笔这种文具是用来写字画图”。前者“公式”为,“特+大=小”,后者“公式”为“小+大=特+”。不论怎样表述,下,第48页,定义都应有“被定义概念”“被定义概念本质特点”“邻近大约,念”这三个关键点。,题型2:,提取关键词,关键词这一概念,在人们撰写正规论文时经常被包括,指是一篇文章,或一段文字中最紧要词语。提取关键词属于压缩信息类题型,考查概,括思想内容、提取关键信息能力。提取关键词,说到底就是要善于提,取有效信息,善于利用恰当词语表示。,第49页,13.下面是一篇科技论文摘要,依据其信息内容提取四个关键词。,本文针对直接法和二步法合成聚乳酸共性,从单体纯度、催化剂选择,到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤,出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术复合应用是提升聚乳酸分子量、降低其成,本关键。,答:,答案,聚乳酸合成新进展复合应用,解析,解答这类题,提取关键词语要扣住主要信息,即说明对象及,其特征,说明目标或事物本身价值。本段陈说对象为“聚乳酸”,找出关键性词语必须反应“聚乳酸”“合成”相关情况。,对点演练,第50页,实战技法,提取关键词“四步骤”,第一步,仔细研读原文提供信息,搞清其内在关系,明确材料所陈说,对象或议论中心观点,然后尽可能简练地概括文段主要内容。,第二步,对原文内容有了初步认识后,将相同或相近信息进行归类总,结,提取概括原文最主要信息,可用一句话将材料中内容概括出,来。,第三步,在概括出来主要信息中做深入筛选,从中提炼出最能反,映材料内容关键词。普通情况下,关键词就“镶嵌”在主要信息之,中,考生只需以“压缩语段”能力为“滤网”,将关键词按题目要求,次序、数量逐一提取出来。,第51页,第四步,对所选关键词进行检验。先看一下关键词中内容有没有重复之,处,再看一下信息关键点是否有遗漏,最终将关键词连缀起来,看意思是否,连贯,是否准确地反应了原语段中心内容。,题型3:,提炼关键点,语段关键点概括指提取所给材料主要信息,对材料进行概括。从设题材,料角度看,有记叙类、议论类和说明类等材料。,(1)记叙类语段,记叙类语段包含主要信息有叙述主体、主体经历及特征、叙述,目标及意义,次要信息包含详细情节、背景材料等。,第52页,14.概括下面这段话主要内容,不超出55字。,最近,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,勉励青少年结,合本身学习工作实际,写下对24字社会主义关键价值观认识和体会。,活动开展一周多时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机,报等网络平台上,编创和传输内涵丰富、形式时尚网络文化产品,仅,话题微博总阅读量就超出9 000万次。这项以弘扬社会主义关键价值观,为主旨活动,为网络空间注入了强有力青春正能量。,对点演练,第53页,答案,(,示例,),为弘扬社会主义关键价值观,团中央发起了“青年好声,音”网络活动,广大青少年主动响应,为网络注入了正能量。,解析,可先给选段按句子次序编号,再逐一进行归纳、提炼。所给语段,共三句话。第一句写团中央发起了“青年好声音”网络活动,;,第二句写,参加活动人很多,参加形式多样;第三句写该项活动很有价值。将这,三个句子中心意思合并起来,使之成为语句通顺、结构合理一句话,即可。,(2)议论类语段,议论类语段包含主要信息有中心句、观点句、结论句等,次要信息包,括论据、论证方法等。,第54页,15.依据下面内容,概括这段文字关键观点,字数不超出20字。,我一向认为,生命存在真假无从辨明,也不主要。主要是彼此之间,允许自我“留白”;让每个人在相互瞪视之外,也能够孤独地躲进一个,任何他者所无法侵入世界。那也是我们能够安全地生活一辈子理,由。假如每个人都是“窥梦人”,企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私,密,让“八卦”入主生活,我不知道谁能放心地过完这一生。,对点演练,第55页,答案,(,示例,),尊重彼此隐私,(,保留自我空间,),让个体,(,自我,),活得放心,(,有,安全感,),。,解析,筛选出“允许自我留白”“躲进一个任何他者所无法侵入,世界”“放心地过完这一生”等关键信息,然后概括即可。,(3),说明类语段,说明类语段主要信息包含时间、范围、对象、特征、作用、目标等,内容,次要信息包含举例、描写、修辞等。,第56页,16.阅读下面材料,概括“皇台城”位置、形状、护坡墙体主要,特点。,考古工作者在陕西省神木县石峁遗址考古过程中,首次确认当前所见,全国范围内面积最大史前城址是由外城、内城和俗称“皇台城”,三座基本完整并相对独立石构城址组成。,调查发觉,俗称“皇台城”位于石峁城址内城偏西中心部位,是一,座四面包砌着护坡石墙台城,大致呈方形,石墙转角处为圆形,台顶面,积8万余平方米。与内、外两城构筑方式不一样是,“皇台城”没有明,显石墙,均系堑山砌筑护坡墙体。,石峁遗址内城将“皇台城”包围其中,依山势而建,形状大致呈东北,西南走向椭圆形。外城则利用了内城东南部分墙体,是向东南方向,再行扩筑一道弧形石墙。,对点演练,第57页,答案,(示例)位置:石峁城址内城偏西中心部位。形状:大致呈方,形但转角处为圆形。护坡墙体:堑山砌筑。,解析,关键是紧紧围绕题意准确筛选关键信息。介绍“皇台城”位置、形,状内容在第二段第一句中,介绍其护坡墙体内容在第二段第二句,中。,题型4:,新闻概写,(1)拟写一句话新闻,一句话新闻就是用简明语言把语段信息表示出来。它要求高度概括,只要将主要人、事交代清楚即可。(时间性较强动态新闻则应交,代时间),第58页,17.把下面一则新闻报道改写成一句话新闻。(不超出25个字),英国纽卡斯尔大学科学家领导一个国际研究小组近日取得欧盟1 200,万欧元资助,利用陀螺仪技术开发一个微型生物传感器,帮助医生对,癌症进行早期诊疗。,研究人员在直径不足十分之一毫米,仅相当于一粒尘土大小光盘表面,上,涂上只与肿瘤标识物发生结合反应特定蛋白或DNA。这种微型,光盘有两种振荡模式,当肿瘤标识物与光盘上蛋白或DNA结合后,由,于重量失衡,将造成光盘振荡频率发生改变。经过测量振荡频率差,别,能够确定是否存在肿瘤标识物。理论上认为,即便只有一个肿瘤标,记物分子与光盘结合,也能利用这种便携式医学设备测量出来,这将,为医生提供一个非常主要早期诊疗癌症治疗技术伎俩。而早期发,现、早期诊疗和早期治疗是控制癌症关键。,对点演练,第59页,答案,英科学家获资研发微型生物传感器诊疗早期癌症。,解析,可从内容和句式两方面着手。内容上“英科学家”“获资研发,微型生物传感器”“诊疗早期癌症”三个信息都要具备,句式上普通是,陈说句。,第60页,实战技法,拟写一句话新闻“三步骤”,第一步:依据新闻要素,准确筛选答题信息点。新闻分导语、正文等几,部分,分别负担着不一样任务。而关键信息主要集中在导语一段,所以,应把主要精力放在导语部分。要对提供材料做全方面阅读,区分一下主,要信息和次要信息、即时信息和背景信息等,方便准确确定重点语句。,第二步:选择句式,组合信息。首先应选择句式,安排层次。一句话新闻,(标题新闻)通常采取陈说句式人物+事件+时间+地点+原因,人物和,事件组成主谓句。还要注意在表示形式上必须是“一句话”,这“一句,话”应尽可能是单句,必要情况下能够是复句,不能是句群。另外,还要,注意控制字数,草拟答案。,第61页,第三步:依据倾向,验证答案。验证草拟答案能否准确涵盖所提供,新闻材料。,(2)拟写新闻标题、导语,新闻标题有单标题和多标题之分。多标题包含引题、正题、副题,其中,正题意在揭示消息主题或主要事实;引题和副题用以说明背景、概述,意义,或指出内容范围、内容提要等。,导语是对新闻总概括。导语普通在新闻开头,它扼要地揭示新闻,关键内容,将新闻时间、地点、人物、事件等概述出来。拟写新闻,导语简明公式为:时间+地点+人物+事件。,第62页,18.给下面一则新闻拟写恰当标题(不超出25字)、导语(不超出100,字)。,央广网北京消息(记者李赢),第37届世界遗产委员会认为,中国第31项世界文化遗产红河哈尼梯田文,化景观所表达森林、水系、梯田和村寨“四素同构”系统符合世界,遗产标准和标准,其完美反应精密复杂农业、林业和水分配系,统,经过长久以来形成独特社会经济宗教体系得以加强,彰显了人与,环境互动一个主要模式。,对点演练,第63页,第37届世界遗产委员会会议于6月22日在柬埔寨首都金边审议,经过云南红河哈尼梯田文化景观列入世界遗产名目,来自120多个,国家和相关国际组织1 300多名代表出席会议。柬埔寨首相洪森、联,合国教科文组织总干事博科娃等出席会议。,红河哈尼梯田文化景观位于中国云南省红河哈尼族彝族自治州元阳,县。申报遗产区面积为16 603公顷,缓冲区面积29 501公顷,包含了最,具代表性集中连片分布水稻梯田及其所依存水源林、浇灌系,统、民族村寨。红河哈尼梯田是亚热带季风气候下、崇山峻岭环境中,人类生态系统出色范例,以“四素同构”为特色和架构生产生活方,式,反应了人与自然完美友好,展现了人类在极限自然条件下顽强,生存能力、伟大创造力和乐观精神。至此,红河哈尼梯田文化景观成,为我国第,45,处世界遗产地,同时也是我国第一个以民族名称命名世界,遗产。,第64页,答案,(示例)标题:云南红河哈尼梯田申遗成功中国世界遗产数达45,项,导语:6月22日,在柬埔寨首都金边召开第37届世界遗产委员会,会议一致审议经过中国红河哈尼梯田文化景观列入世界遗产名,录,红河哈尼梯田文化景观成为中国第31项世界文化遗产,中国世界,遗产总数到达45处。,解析,拟写标题。先筛选出两个必备要素:主体(人物或单位或事物)+,事件。即“云南红河哈尼梯田”“申遗成功”。但本则新闻除了这一,关键之外,还介绍了中国世界遗产数量,所以,还应包含“中国世界遗,第65页,产地”“达45处”信息。,拟写导语。先筛选简明公式项目内容:时间(6月22日)+地点,(在柬埔寨首都金边)+人物(第37届世界遗产委员会)+事件(一致审议通,过中国红河哈尼梯田文化景观列入世界遗产名目)+状态、结,果、影响或发展趋势(成为中国第31项世界文化遗产,中国世界遗产地,总数到达45处)。再提炼出各个要素。,(3)概括信息关键点,信息关键点和一句话新闻有所不一样,比一句话新闻要详细,包含信息要,点多些;除新闻要素外,原材料中其它内容关键点也应在字数允许范,围内概括出来。概括信息关键点方法可依据新闻材料内容和试题所,限定字数来确定概括详略程度。,第66页,19.概括下面语段主要信息,不超出30个字(含标点符号)。,依据某市一项教育调查,超出50%学生有过在家做家务赚取“劳务,费”经历。一个四年级女生自己写了一张做家务价目表,一个月能,挣300多元。据了解,经过做家务获取酬劳,培养独立生活能力,让孩子懂,得盈利艰辛,是很多家长初衷。家长认为,经过这种形式,孩子能够,及早成长起来,在盈利中培养经济意识和社会角色意识。心理教育教授,表示,家长在这个问题上不可草率。孩子做家务,家长给予适当“劳务,费”并不为过,但不值得提倡;另外,让孩子做家务主要是传递劳动观念,而不是教孩子盈利,家长要把握好尺度,培养正确金钱观与价值观。,答案,针对家长让孩子进行有偿家务劳