分析孔乙己的形象特点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鲁迅,第二课时,1,、小说的三要素,是,、,和,。,2,、小说的故事情节,一般可,分,为,、,、,和,四部分。,3,、小说的环境,主要,包括,和,。,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,复习旧知识：,小说是一种文学体裁，以,刻画人物,形象,为中心,，通过完整的故事情节和具体的环境描写来,反映社会生活,。,抢答题：,1,、小说主人公的姓名,2,、故事发生的时间，地点,3,、故事发生的环境,4,、文中还写了哪些人物？,析人物,、他最大的爱好是什么？,、最大的缺点是什么,？,、最大的语言特点是什么,？,、最珍爱的东西是什么,？,、他的优点有哪些,？,、哪句话最能看出他在别人心目中的地位？,（喝酒）,（死要面子）,（,满口之乎者也）,（长衫）,（饱读诗书、善良,）,（孔乙己就是这样的使人快活，没有他，别人也便这么过）,描写人物的方法,描写人物的手法,有概括介绍，也有形象描绘。,外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理等描写。,正面描写、侧面描写,对比手法、衬托,概括介绍：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,穿长衫,短衣帮,站,坐,他能坐着喝吗,?,他能脱下长衫吗,?,思想意识的不认可,穿长衫,孔乙己,短衣帮,坐,站,边缘人,经济地位的不允许,身材高大,清白脸色,皱纹间时常夹些伤痕，,一部乱蓬蓬的花白胡子。,穿的虽然是长衫，可是又脏又破，,似乎十多年没有补，也没有洗。,外貌描写,外貌描写,黑而且瘦，穿一件破夹袄，,盘着两腿,。“满手是泥”,已经不成样子,满口之乎者也,教人半懂不懂的,语言描写,睁大眼睛,涨红,了脸,额上青筋条条,绽,出,不屑置辩,颓唐不安,神态描写,摸,排,动作描写,形象生动地写出（表现）了孔乙己有钱时那种慢条斯理,显摆的得意心理，,从而可以看出他是一个,死要面子,，,穷酸迂腐,的人。,写活了孔乙己的,穷困潦倒,，悲惨的境地,坐着用这手慢慢走去了,走,孔乙己已经完全,丧失了人的尊严,检查同学们对人物形象分析方法的掌握情况：,温馨提示：,分析人物形象要熟悉塑造人物形象的手法；,要对文中的例子或内容进行分析，结合具体的语境来寻找答案，不能游离于课本之外。,1“,回字有四样写法，你知道么？孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子。”,2,“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，不多了，我已经不多了。”“不多不多！多乎哉？不多也。,语言、动作、神态描写。写出他的,心地善良和诚恳,，也表现出他,受封建思想教育毒害之深。,神态、动作、语言,描写。用令人发笑的描写，写出孔乙己的,善良、贫寒、迂腐不堪、,傻得可爱又可笑的一面。,总结本文刻画人物的方法,小说对孔乙己进行个性刻画除正面描写外，还有侧面描写,1,、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。,2,、通过肖像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇的悲惨。,（,1,）第一次出场；（,2,）第二次出场。,3,、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。,4,、通过动作神态描写揭示人物思想性格。,由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。,1,站着喝酒，却,；穷得要讨饭,却,;,2,功名不就，却,；,3,以读书人自居,却,;,4,竭力争辩维护清白却,;,5,贫困潦倒偶有偷窃，却,；,6,耐心教小伙计认字,给孩子分茴香豆,却,;,7,被人们讥讽,却；,8,使人快活,却,;,受尽摧残，却,。,但也有,的一面。,自命清高,麻木不仁,心地善良、为人诚恳,穿长衫,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心，可有可无,好喝懒做,探究孔乙己的性格中的矛盾表现,孔乙己,是一个深受封建科举制度毒害,而又,自视清高、自命不凡的读书人,；,他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人,，,因而穷困潦倒,、,饱受凌辱,；同时他也,是一个本性善良的悲剧人物,。,孔乙己的人物形象,讨论交流：,丁举人是通过科举爬上去的上层读书人，他是怎样对待孔乙己的？交代这些有何作用？,讨论交流：,造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,社会原因：,1,、封建科举制度的毒害。,2,、封建等级制度和封建思想侵蚀下民众,的麻木不仁、冷酷无情。,3,、以丁举人为代表的封建统治者的残酷,摧残。,自身原因：,热衷科举、,好喝懒做、,鄙视劳动、麻木不仁、至死不悟,。,作者为什么要塑造一个处于社会边缘的遭社会凉薄的孔乙己形象？,中华民族中最缺乏的是什么,?,-,我们民族最缺乏的东西是诚和爱。,-,鲁迅,凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。,鲁迅,呐喊,自序,孔乙己留言：,不幸的我，永远留在了历史的长河中，任人讥笑！,幸运的你们，生活在幸福的时代，要好好学习，学有所成！,之乎,者也,布置作业：,1,、课后将孔乙己一文与吴敬梓范进中举进行比较阅读，加深对封建科举制度的批判。,2,、写人物片段练习：记叙一个你印象深刻，性格特别的人物的活动片断，要有适当的外貌、动作、语言、神态等的描写，用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。,