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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,泸县一中,初三语文,备课组思维规律,研说,研说主题：中考诗歌鉴赏,研说人：梅艳,2016,年,10,月,17,日,第一步,近三年中考试题里的思维研说,2004,年,2016,年泸州市中考历程,1,、考试材料：采用与所选教材中的古诗词程度相当的课外浅易的绝句，律诗较少；,原来的“诗词品读”，现在改为“诗词鉴赏”，传达出词的赏析需要强化训练；,分值由,6,分增加为,8,分，出现注释，表明难度增加，结合注释迅速把握作者感情。,2,、具体考点：,（,1,）初步领会诗歌表达的内容和思想感情。,（,2,）揣摩、品味诗词中的语言和创作技巧。,3,、命题形式：,（,1,）描述诗句，揭示含义。（意境型）,（,2,）此字用得好，为什么？（炼字型）,（,3,）表现手法？有何作用？（技法型）,（,4,）解释诗句，分析情感。（情感型）,第,二,步,教材知识背后的思维研说,一：如何读懂古诗词,古代诗歌鉴赏之四关注,1,、关注诗歌的标题可以帮助你推敲诗歌的意旨。,2,、关注作者。,3,、关注注解。,4,、关注考题，从具体考题的题干中明确作答方向。,第,二,步,教材知识背后的思维研说,二、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面,1,、学会利用已有的信息。,标题（揭示诗歌内容和感情）,注释、作者生平经历,（揭示背景，知人论世）,二、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面,2,、注意合理的鉴赏流程。,意象,意境,诗情,（特点）（技法）（内涵）,（,1,）诵读全诗（考试为默读）,（,2,）（通过领悟语言）感受诗歌描绘的形象。,（,3,）（通过联想和想象）理解形象和意境。,（,4,）理解形象与形象产生共鸣。,（,5,）感悟、评价形象的审美价值（主题、社会意义）。,（,6,）创造自己心中的新的形象。,二、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面,3,、注意分析诗的表现手法。,古诗常用一些表现手法和修辞手法来表达情感、体现思想。,表现手法：寓情于理、寓理于景、借景抒情,修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、借代、村托、反衬,二、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面,4,、掌握一些必要的典故和惯用意象。,典故：力避艰深难懂，接触过并且是熟悉的应掌握，,武陵人 闻笛赋 烂柯人 乘舟梦日边 垂钓碧溪,意象：,送别,-,柳 月 长亭,抒愁写恨,-,流水 春雨 春草,志向气节,-,菊 兰,二、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面,5,、从诗中描写的对象来体味意境。,诗歌的意境诗通过描写的对象来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的对象着手，结合全诗来分析。,二、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面,6,、强化书面表达，注意逻辑条理。,（,1,）分点答题，点后例证。,（,2,）就诗论诗，不枝不蔓。,（,3,）适当运用鉴赏术语。,（有我之境、无我之境、以我观物，万物皆著我之色彩、言有尽而意无穷）,（,4,）组织答案，因题而异。,总之，答题要做到准确、规范。具体来说，就是要：紧扣要求、吃透提示、表述准确、要点齐全、分析具体、组织有序、语言流畅。,第,三,步,教材知识、规律生成的推理图示建构,第四步：教学目标,1,、梳理古诗词鉴赏基础知识。,2,、复习、巩固四大鉴赏题型，并熟练运用解题技巧。,3,、提高做题得分率。,感谢各位指导,