2019届江苏专用高考数学大一轮复习第三章导数及其应用3.2导数的应用第一课时导数与函数的单调性讲义理苏教.ppt
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 江苏 专用 高考 数学 一轮 复习 第三 导数 及其 应用 3.2 第一 课时 函数 调性 义理
- 资源描述:
-
,3.2,导数的应用,基础知识自主学习,课时作业,题型分类深度剖析,内容索引,基础知识自主学习,1.,函数的单调性,在某个区间,(,a,,,b,),内,如果,f,(,x,),0,,那么函数,y,f,(,x,),在这个区间内单调递增;如果,f,(,x,),0,,那么函数,y,f,(,x,),在这个区间内单调递减,.,2.,函数的极值,(1),求函数,y,f,(,x,),的极值的方法,一般地,当函数,f,(,x,),在点,x,0,处连续时,,如果在,x,0,附近的左侧,,右侧,,那么,f,(,x,0,),是极大值;,如果在,x,0,附近的左侧,,右侧,,那么,f,(,x,0,),是极小值,.,知识梳理,0,f,(,x,)0,f,(,x,)0,(2),求可导函数极值的步骤:,求,f,(,x,),;,求方程,的根;,考察,f,(,x,),在方程,的根附近的左右两侧导数值的符号,.,如果左正右负,那么,f,(,x,),在这个根处取得,;如果左负右正,那么,f,(,x,),在这个根处取得,.,f,(,x,),0,f,(,x,),0,极大值,极小值,3.,函数的最值,(1),在闭区间,a,,,b,上连续的函数,f,(,x,),在,a,,,b,上必有最大值与最小值,.,(2),若函数,f,(,x,),在,a,,,b,上单调递增,则,为函数的最小值,,为函数的最大值;若函数,f,(,x,),在,a,,,b,上单调递减,则,为函数的最大值,,为函数的最小值,.,(3),设函数,f,(,x,),在,a,,,b,上连续,在,(,a,,,b,),内可导,求,f,(,x,),在,a,,,b,上的最大值和最小值的步骤如下:,第一步求,f,(,x,),在区间,(,a,,,b,),上的极值;,第二步将第一步中求得的极值与,f,(,a,),,,f,(,b,),比较,得到,f,(,x,),在区间,a,,,b,上的最大值与最小值,.,f,(,a,),f,(,b,),f,(,a,),f,(,b,),知识拓展,1.,在某区间内,f,(,x,)0(,f,(,x,)0.(,),(2),如果函数,f,(,x,),在某个区间内恒有,f,(,x,),0,,则,f,(,x,),在此区间内没有单调性,.,(,),(3),函数的极大值不一定比极小值大,.(,),(4),对可导函数,f,(,x,),,,f,(,x,0,),0,是,x,0,点为极值点的充要条件,.(,),(5),函数的最大值不一定是极大值,函数的最小值也不一定是极小值,.,(,),(6),三次函数在,R,上必有极大值和极小值,.(,),考点自测,1.(,教材改编,),f,(,x,),x,3,6,x,2,的单调递减区间为,_.,答案,解析,(0,,,4),f,(,x,),3,x,2,12,x,3,x,(,x,4),,,由,f,(,x,)0,,得,0,x,0,时,,e,x,1,,,a,e,x,1.,几何画板展示,第,1,课时导数与函数的单调性,题型分类深度剖析,题型一不含参数的函数的单调性,例,1,(1),函数,y,x,2,ln,x,的单调递减区间为,_.,答案,解析,(0,,,1),令,y,0,,得,0,x,0,,,确定函数单调区间的步骤,(1),确定函数,f,(,x,),的定义域;,(2),求,f,(,x,),;,(3),解不等式,f,(,x,)0,,解集在定义域内的部分为单调递增区间;,(4),解不等式,f,(,x,)0),,,解答,f,(,x,),6,x,2,3,tx,3,t,2,3(2,x,t,)(,x,t,).,t,0,,以下分两种情况进行讨论:,(1),研究含参数的函数的单调性,要依据参数对不等式解集的影响进行分类讨论,.,(2),划分函数的单调区间时,要在函数定义域内讨论,还要确定导数为,0,的点和函数的间断点,.,(3),个别导数为,0,的点不影响所在区间的单调性,如,f,(,x,),x,3,,,f,(,x,),3,x,2,0(,f,(,x,),0,在,x,0,时取到,),,,f,(,x,),在,R,上是增函数,.,思维升华,跟踪训练,2,讨论函数,f,(,x,),(,a,1),ln,x,ax,2,1,的单调性,.,解答,几何画板展示,f,(,x,),的定义域为,(0,,,),,,当,a,1,时,,f,(,x,)0,,故,f,(,x,),在,(0,,,),上单调递增;,当,a,0,时,,f,(,x,),1,,即,a,的取值范围为,(,1,,,).,(2),若函数,h,(,x,),f,(,x,),g,(,x,),在,1,,,4,上单调递减,求,a,的取值范围,.,解答,由,h,(,x,),在,1,,,4,上单调递减得,,引申探究,1.,本题,(2),中,若函数,h,(,x,),f,(,x,),g,(,x,),在,1,,,4,上单调递增,求,a,的取值范围,.,解答,由,h,(,x,),在,1,,,4,上单调递增得,,当,x,1,,,4,时,,h,(,x,),0,恒成立,,a,1,,即,a,的取值范围是,(,,,1.,2.,本题,(2),中,若,h,(,x,),在,1,,,4,上存在单调递减区间,求,a,的取值范围,.,解答,h,(,x,),在,1,,,4,上存在单调递减区间,,则,h,(,x,),1,,即,a,的取值范围是,(,1,,,).,根据函数单调性求参数的一般思路,(1),利用集合间的包含关系处理:,y,f,(,x,),在,(,a,,,b,),上单调,则区间,(,a,,,b,),是相应单调区间的子集,.,(2),f,(,x,),为增函数的充要条件是对任意的,x,(,a,,,b,),都有,f,(,x,),0,且在,(,a,,,b,),内的任一非空子区间上,f,(,x,),不恒为零,应注意此时式子中的等号不能省略,否则漏解,.,(3),函数在某个区间存在单调区间可转化为不等式有解问题,.,思维升华,跟踪训练,3,已知函数,f,(,x,),e,x,ln,x,a,e,x,(,a,R,).,(1),若,f,(,x,),在点,(1,,,f,(1),处的切线与直线,y,x,1,垂直,求,a,的值;,解答,(2),若,f,(,x,),在,(0,,,),上是单调函数,求实数,a,的取值范围,.,解答,几何画板展示,若,f,(,x,),为单调递减函数,则,f,(,x,),0,在,x,0,时恒成立,.,由,g,(,x,)0,,得,x,1,;,故,g,(,x,),在,(0,,,1),上为单调递减函数,在,(1,,,),上为单调递增函数,,此时,g,(,x,),的最小值为,g,(1),1,,但,g,(,x,),无最大值,(,且无趋近值,).,故,f,(,x,),不可能是单调递减函数,.,若,f,(,x,),为单调递增函数,,由,g,(,x,)0,,得,0,x,0,,得,0,x,1,;,由,g,(,x,)1.,8,分,综上可得:当,a,0,时,函数,g,(,x,),在,(0,,,1),上单调递增,,在,(1,,,),上单调递减;,课时作业,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1.(2015,课标全国,改编,),设函数,f,(,x,),是奇函数,f,(,x,)(,x,R,),的导函数,,f,(,1),0,,当,x,0,时,,xf,(,x,),f,(,x,),0,,则使得,f,(,x,)0,成立的,x,的取值范围是,_.,答案,解析,(,,,1),(0,,,1),因为,f,(,x,)(,x,R,),为奇函数,,f,(,1),0,,,所以,f,(1),f,(,1),0.,则,g,(,x,),为偶函数,,g,(1),g,(,1),0.,故,g,(,x,),在,(0,,,),上为减函数,在,(,,,0),上为增函数,.,所以在,(0,,,),上,当,0,x,1,时,,g,(,x,),g,(1),0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,综上,知使得,f,(,x,),0,成立的,x,的取值范围是,(,,,1),(0,,,1).,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,2.,已知函数,f,(,x,),x,3,ax,4,,则,“,a,0,”,是,“,f,(,x,),在,R,上单调递增,”,的,_,条件,.,答案,解析,充分不必要,故,“,a,0,”,是,“,f,(,x,),在,R,上单调递增,”,的充分不必要条件,.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,3.,在区间,(,1,,,1),内不是增函数的函数是,_.,y,e,x,x,;,y,sin,x,;,y,x,3,6,x,2,9,x,2,;,y,x,2,x,1.,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,y,e,x,x,,,y,e,x,10,,在区间,(,1,,,1),内是增函数;,y,sin,x,,,y,cos,x,,在区间,(,1,,,1),内是增函数;,y,x,3,6,x,2,9,x,2,,,y,3,x,2,12,x,9,3(,x,2),2,3,,在区间,(,1,,,1),内是增函数;,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,4.,已知函数,y,f,(,x,),在定义域,4,,,6,内可导,其图象如图,记,y,f,(,x,),的导函数为,y,f,(,x,),,则不等式,f,(,x,),0,的解集为,_.,答案,解析,不等式,f,(,x,),0,的解集即函数,y,f,(,x,),的减区间,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,5.(2017,江苏扬州中学月考,),若函数,f,(,x,),mx,2,ln,x,2,x,在定义域内是增函数,,则实数,m,的取值范围是,_.,答案,解析,由题意知,,f,(,x,),0,在,(0,,,),上恒成立,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,6.,定义在,R,上的函数,f,(,x,),满足:,f,(,x,),f,(,x,),恒成立,若,x,1,0,,所以,g,(,x,),单调递增,,当,x,1,x,2,时,,g,(,x,1,),g,(,x,2,),,即,,,所以,.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,7.(2016,苏州模拟,),若函数,f,(,x,),x,3,bx,2,cx,d,的单调减区间为,(,1,,,3),,则,b,c,_.,答案,解析,12,f,(,x,),3,x,2,2,bx,c,,,由题意知,1,x,3,是不等式,3,x,2,2,bx,c,f,(,c,),f,(,d,),f,(,b,),f,(,a,),f,(,e,),f,(,c,),f,(,b,),f,(,a,),f,(,c,),f,(,e,),f,(,d,),答案,解析,依题意得,当,x,(,,,c,),时,,f,(,x,)0,,,所以函数,f,(,x,),在,(,,,c,),上是增函数,,因为,a,b,f,(,b,),f,(,a,),,因此,正确,.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,解析,对,f,(,x,),求导,得,f,(,x,),x,2,x,2,a,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,10.(2016,全国,甲,卷改编,),若函数,f,(,x,),x,sin 2,x,a,sin,x,在,(,,,),单,调递增,则,a,的取值范围是,_.,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,11.(2016,江苏南京十三中月考,),函数,f,(,x,),ax,3,3,x,2,3,x,(,a,0).,(1),讨论,f,(,x,),的单调性;,解答,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,函数,f,(,x,),ax,3,3,x,2,3,x,(,a,0),,,f,(,x,),3,ax,2,6,x,3,,,令,f,(,x,),0,,即,3,ax,2,6,x,3,0,,则,36(1,a,).,当,a,1,时,,0,,,f,(,x,),0,,,f,(,x,),在,R,上是增函数;,当,a,0,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,(,),当,0,a,0,,当,x,(,x,2,,,x,1,),时,,f,(,x,)0,,,故函数,f,(,x,),在,(,,,x,2,),,,(,x,1,,,),上是增函数,在,(,x,2,,,x,1,),上是减函数;,(,),当,a,0,时,易知当,x,(,,,x,1,),或,x,(,x,2,,,),时,,f,(,x,)0,,,故函数,f,(,x,),在,(,,,x,1,),,,(,x,2,,,),上是减函数,,在,(,x,1,,,x,2,),上是增函数,.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,(2),若函数,f,(,x,),在区间,(1,,,2),上是增函数,求,a,的取值范围,.,解答,当,a,0,时,,f,(,x,),3,ax,2,6,x,30(,x,(1,,,2),,,故,a,0,时,,f,(,x,),在区间,(1,,,2),上是增函数,,当,a,0,时,当,x,(,,,0),时,,f,(,x,)0,;,当,x,(0,,,a,),时,,f,(,x,)0,,,f,(,x,),的增区间为,(,,,0),,,(,a,,,),,减区间为,(0,,,a,).,当,a,0,;,当,x,(,a,,,0),时,,f,(,x,)0,,,f,(,x,),的增区间为,(,,,a,),,,(0,,,),,减区间为,(,a,,,0).,f,(,x,),在,R,上单调递增,.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,(2),设函数,g,(,x,),f,(,x,),2,x,,且,g,(,x,),在区间,(,2,,,1),上存在单调递减区间,求实数,a,的取值范围,.,解答,g,(,x,),x,2,ax,2,,依题意,存在,x,(,2,,,1),,,使不等式,g,(,x,),x,2,ax,20,成立,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,展开阅读全文
咨信网温馨提示:1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。




2019届江苏专用高考数学大一轮复习第三章导数及其应用3.2导数的应用第一课时导数与函数的单调性讲义理苏教.ppt



实名认证













自信AI助手![函数的极值与导数[精编文档].ppt](/Images/s.gif)
















微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈



链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/12549651.html