音乐《铃儿响叮当》教案.doc
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1、铃儿响叮当教案 教学目标1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪,体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。2、配合打击乐器和简单舞蹈动作,能较好地表现音乐的风格和情绪。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。教学重点:感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点:配合打击乐器和简单舞蹈动作,能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备:课件、钢琴、打击乐器等教学过程(一)、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么?2、欣赏视频小雪橇。A、提问歌曲表达内容。 B、什么拉着雪橇?C、雪橇的用途?(运送货物、交通工具、娱乐工具)3、导入课题铃儿响叮当今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲,是马拉着雪橇
2、,而且这匹马非常的可爱,它的脖子上还系着铃铛,会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音,这是一首很熟悉的歌曲,我们一起来听一下这首歌。(二)、新歌教学铃儿响叮当1、视频铃儿响叮当A、你们听过这首歌吗?名字叫铃儿响叮当,其中有一句旋律我们都会唱,叮叮当铃儿响叮当。B、这首歌描写了什么情景?孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心,和小雪橇很类似。2、再听歌曲铃儿响叮当。A、歌曲情绪怎样?(欢快活泼)B、划分段落?C、找出反复之处。2、按节奏读歌词。(注意换气与附点节奏)3、教唱歌曲。A、跟琴学唱B、个别乐句反复教唱。C、跟琴演唱。4、雪橇从远处滑了过来,又从身边滑走了,你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢?你觉得哪句
3、应该唱的重一些,哪句应该请一些呢?(三)、巩固练习 1、跟伴奏演唱,注意表现由远及近的效果。 2、分组演唱。 3、唱得真好,我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音,老师有个提议,看看能不能用我们手中的纸来模仿铃声呢?(跟伴奏) 4、不错,不过老师好像还不过瘾,毕竟不是真的乐器,下面拿出乐器,先研究一下怎么来演奏才能表现铃儿的声音。(个别起来说) 5、随伴奏进行打击乐器演奏。 6、学生创编动作。并随音乐一起表演。 7、唱唱,跳跳,演奏。(四)、小结 在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦,是不是很开心呢?老师希望你们每天都这样开心快乐,并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗?!
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