队形队列要求与幼儿基本动作要领.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿队形队列与五大要项,第1页,一节完整体育课基本架构,一、,课程时间以及,课程内容,分配,1,。,依時間分配：,如：二十五分鐘課以3：,20,：2,三,十分鐘課以,5,：2,0,：,5,2,。,依內容分配：,第一階段為導引熱身(故事化引导、音乐律动带动、口令）,第二階段為主題課程,（教学五大要项）,第三階段為緩和結束,（放松）,二、课程编排思绪,兒童化,生活化,趣味化,故事化,卡通化,三、课程主题要注意事项和标准,准备活动（热身）：由上至下 由慢到快 由易到难，于主游戏有直接辅助关系。,主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度(刚好或勉强完成)和间隔（3060秒）,结束：放松、小结，布置课后作业，结束语,第2页,口令和队列队形操作,为何需要口令,1,.,在体育活动教学中，口令这一基本技能是教师必不可少，必须具备。口令不代表教学僵硬或者小学化，以游戏形式开展体育教学活动指是教学策略游戏化。（所谓教学策略，就是为到达课程目标方式与方法。）,2.口令和队列出现在体育活动中目标就是身体健康和为教学常规服务，而身体健康是幼稚园体育课程重点、教学常规是一切教学目标实现基础。,3.,口令和队列有利于锻炼幼儿意志品质，有利于幼儿感受体育精神和体育道德。,第3页,口令种类:,一、中、小学化操演口令,如：立正、稍息、向左转、向右转等。,特点：严厉、强硬、内容明确、语言简练,二、幼儿化口令,如：拍拍手、手举高、手打开、手放下、转个圈等，基本以三字成句。,特点：童趣，朗朗上口，易记,第4页,口令下达基本要领:,1.发音部位要正确：下达口令用胸音或腹音。胸音(即隔膜音)，用于下达短口令；腹音(即由小腹向上提气丹田音)多用于下达带 拖音口令。,2.,掌握节奏：要有节拍，注意动令，注意主音。,3.,注意音色、音重：注意音阶和强弱改变，普通从低向高音发展，如“立正！”。,4.,突出主音:对口令重点字，要吐字清楚，加大音量。如“向左转”等等，应突出左字。,第5页,幼稚园队形队列与手式利用:,1.原地队形：,（1）惯用动作：立正，稍息，整齐，集合，解散，蹲 下，坐下，起立。,（2）转法：向左（右）转，向后转。,（3）队列变换：一列横队变二/三列横队及还原，一路纵队变二路纵队及还原。,2.队形改变：圆形、正方形、梯形、八字形等等。,第6页,队列口令内容,立正！（Attention!）,稍息！（At ease!）,报数！（Count off!）,向右看齐！（Right dress!）,向前看！（Eyes front!）,两臂放下！（Arms down!）,向左转！（Left turn!）,向右转！（Right turn!）,向后转！（About turn!）,向中间看齐！（Look to the centre!）,向前看齐！（Cover!）,四队变两队！,两队变一队！,原地踏步！（Mark time,march!）,齐步走！（Quick time,march!）,跑步走！（Double time,march!）,一二一（Left right,left right/one two one）,向前靠拢！（Close ranks.）,各就各位！预备！跑！（Take your marks!Set!Go!）,第7页,幼稚园五大基本要项,20米快速跑、,立定跳远、,投掷、,单足立、,拍球,第8页,五大要项基本动作要领：,20米快速跑,于起跑线外（不可踩住起跑线），可用任何一个起跑姿势起跑，以最快速度跑向终点，在跑动过程中双臂前后握动,。,立定跳远幼儿两脚自然分开，站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，必须双脚落地。,第9页,投掷幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手）持球；身体微微向后倾斜，将球从肩上方投出。,单足立手叉腰或双手打平，身体直立不摇摆，另一只脚提起，坚持时间最久者胜。,第10页,拍球双脚开立与肩同宽，身体前倾，右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。,第11页,跳绳,侧滚翻,第12页,第13页,第14页,