人类可能具有聪明基因科学家发现人的某些基因可能会对PPT优质课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人类可能具有聪明基因科学家发现人的某些基因可能会对,时间：,1903,年,人物：萨顿,杂合子在形成配子时，等位,基因,的,分离,减数第一次分裂时，同源,染色体,的,分离,平行关系,比较这两幅图，你还能发现基因和染色体之间有其他的平行关系吗？,孟德尔分离定律的核心,D d,D,d,减数分裂的核心,尝试分析基因与染色体的关系,成对,成对,成单,成单,一个来自父方，一个来自母方,一个来自父方，一个来自母方,自由组合,非同源染色体自由组合,杂交过程保持完整性独立性,在配子形成和受精过程中保持稳定性,类比,:,基因和染色体之间具有,平行关系,科学研究方法之一,看不见,染色体,假说：,基因在染色体上,推理,基因,看得见,类比,平行关系,类比推理,D d,D,d,假说：,基因就是染色体,第二节 基因在染色体上,时间：,1910,年,人物：,摩尔根,杂交实验的好材料,自花,(,闭花,),传粉,相对性状明显,繁殖周期短,后代数量多,易饲养,相对性状明显,繁殖周期短,后代数量多,果蝇体细胞染色体图解,雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？,3,对常染色体,+,3,对常染色体,+,XX,XY,F,2,3,：,1,白眼果蝇都是雄的,（雌、雄）,？,P,F,1,红眼（雌、雄）,F,1,雌雄交配,摩尔根的果蝇杂交实验,思考,为什么用果蝇做实验材料？,根据哪一个杂交组合判断出果蝇的显性性状？为什么？,果蝇的白眼性状遗传有什么特点？是否与性别有关？,染色体数目少,P,红眼,白眼,F1,XX,XY,w,XX,XY,w,白眼,果蝇控制眼色的基因位于什么染色体上？,控制红眼和白眼的基因位于,染色体,上,讨论与推测,X,W,X,W,X,w,Y,X,W,Y,X,w,X,W,Y,X,W,X,w,P,F,2,F,1,配子,X,w,X,W,Y,X,W,X,W,X,W,X,W,X,w,X,W,Y,X,w,Y,(,四,),根据假说进行,演绎推理,的验证,(,测交,),:,红眼（雌、雄）,白眼（雌、雄）,各占,1/4,各占,1/4,F,1,X,W,X,w,X,w,Y,(,五,),实验验证,摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：,证明了基因在染色体上,红眼,红眼,白眼,白眼,雌,雌,雄,雄,126,132,120,115,与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！,摩尔根通过实验将一个特定的基因和一条特定的染色体,X,染色体联系起来，从而找到了基因在染色体上的实验证据。,地点：澳大利亚昆士兰医学研究院,时间：,2005,年,7,月,研究成果：“聪明”,基因,在人的第,2,和第,6,号,染色体,上,摘自：,美国人类基因学,现代遗传学研究成果摘录：,摘自：,皮肤科学研究杂志,时间：,2004,年,04,月,07,日,研究成果：中国科学家找到“雀斑”致病,基因,在人的第,4,号,染色体,上,地点：安徽医科大学皮肤病研究所,果蝇有,4,对,染色体，携带的基因大约有,1.5,万,个。,人有,23,对,染色体，携带的基因大约有,3.5,万,个。,资料分析：,基因与染色体在数量上还存在什么关系？,一条染色体上含有多个基因,？,基因在染色体上呈线性排列,孟德尔遗传规律的现代解释,A,a,a,A,等位基因随同源染色体的分开而分离,分离定律,A,a,B,b,A,b,a,B,B,A,a,b,非同源染色体上的非等位基因自由组合,自由组合定律,人类探明基因神秘踪迹的历程,1903,年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,1910,年摩尔根进行果蝇杂交实验,提出假说：基因在染色体上,找到基因在染色体上的实验证据,1866,年孟德尔的豌豆杂交实验,发现了遗传因子 （基因）,假说,演绎,类比推理,假说,演绎,巩固练习,下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）,A.,染色体是基因的唯一载体,B.,基因在染色体上呈线性排列,C.,一条染色体上有一个基因,D.,染色体就是由基因组成的,B.,巩固练习,决定人体遗传性状的基因，位于细胞的哪一种构造上（）,A.,细胞壁,B.,细胞膜,C.,叶绿体,D.,染色体,第一个发明测定基因在染色体上相对位置方法的科学家是（）,A.,孟德尔,B.,摩尔根,C.,萨顿,D.,克里克,巩固练习,基因型为,AaBb,的动物，在其精子的形成过程中，基因,AA,分开发生在（）,精原细胞形成次级精母细胞的过程中,初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中,次级精母细胞形成精细胞的过程中,精细胞形成精子的过程中,C,在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图,39,一,1,是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中,D,和,d,E,和,e,，,F,和,f,表示某对同源染色体上的三对等位基因。,图,39,一,1,交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）,（,1),请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。,(2,）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种 基因型？并写出基因型。,(3,）如果图,39,一,1,是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。,(4,）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？,1)2,种或,1,种（有,2,种可能，一种可能出现,2,种基因型，一种可能出现,1,种基因型）。,DdEeFF,和,DdEeff,或,DdEeFf,。用了基因在染色体上的位置效应知识回答该问题。,（,2,）,2,种。,DEF,和,def,。（不考虑字母顺序）,（,3,）,4,种。,DEF,、,DEf,、,deF,、,def,。（不考虑字母顺序）,(4,）减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有 丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。,