学习创新与创新思维提纲课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一讲 创新与创新思维培养,引导学习：中国制造业痛在哪里？难在何处？,怪象一：墙内开花墙外香,怪象二：出大力赚小头,怪象三：一边过剩一边进口,怪象四：自相残杀无序竞争,中国制造业闯关还面临几只“拦路虎”？,人口红利减退,生产成本激增,创新能力不足,知名自主品牌少,贸易壁垒渐多,一、创新（一）什么是创新,有两位好朋友，一位是商学院的经济学家，另外一位是企业界的大老板。,有一天他们两人吃饭，聊着聊着企业大老板就问经济学家，你这么聪明，为什么总是赚不到钱？这位经济学家就问他，说你赚了这么多钱为什么不能变聪明。,如何衡量创新者的价值？,举例：创新故事：褚时健,褚时健故事给我们的启示是什么？,创新故事：诺基亚的兴衰,诺基亚被收购对我国的启示。,2.创新内涵,西方经济学中第一个系统地、完整地描述创新理论的是熊彼特。在,1912,年出版的,经济发展理论,一书中熊彼特首次提出“创新理论”。,创新是“建立一种新的生产函数”,熊彼特认为，所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”，即“生产要素的重新组合”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”。,这种“创新”或生产要素的新组合具有五种情况：,“一是生产新的产品，即,产品创新,；,二是采用一种新的生产方法即,工艺创新,或,生产技术创新,；,三是开辟一个新的市场，即,市场创新,；,四是获得一种原料或半成品的新供给来源，即,材料创新,；,五是实行一种新的企业组织形式即,组织管理创新,。”,技术创新是指建立新概念形成生产力成功进入市场的过程；企业的创新行为包括寻找新项目、新生产方法、新市场、新原料来源和新产业组织。创新就是创造新产品，并实现其市场价值。,这个概念一直延续至今。,德鲁克,（,熊彼特的学生）,“现代管理学之父”。,“当代最具启发性的思想家”。,第一次,(20世纪50年代)把创新引进管理领域。创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。,德鲁克：对企业来讲，要么创新要么死亡。,德鲁克谈创新的10句经典语录,张维迎,创新是公司行为，而不是个人行为。,创新实质上应该是一个正规的、常规化的操作程序。,作为一个成功的企业，它所具有的创新能力也是来自整个制度设计。,中国创新大多数属于个人行为，我国将近三分之二的专利是个人发明，而不是公司专利，而在美国比例恰恰倒过来。,全球创新企业评比,全球百强创新机构,思考：企业技术创新,思考：商业模式创新,思考：创新是一个持续的过程,（三）经济思想史中的创新观点,熊彼特1883-1950：创新有双重作用，可能是竞争优势、财富，也会破坏一些其他的东西，通常是对公司的竞争地位。创新同时产生着创造和破坏，但创造的价值要超过破坏的价值。（重要）,罗森堡1927-：创新是需求拉动和技术推动同时发挥作用。（重要）,纳尔逊1930-：创新需要惯例的变革，因此组织创新的结果在一段时间内可能并不明显。即创新是一场持久的风暴。（重要）,戴维1935-：是创新理论中路径依赖思想的创始人之一。当新技术的市场发育时，何种技术作为标准将取决于历史细节，如传统的英语打字机键盘的布局。所以出现的路径依赖以及锁定很重要。（重要）,格罗斯基1952-2005：次快战略比最快战略更为成功，因为存在所谓的“时间成本权衡问题”，这会惩罚那些做事过快的企业，而次快企业可以就先行者的努力搭便车。（重要）,二、创新思维培养,创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以逼出来,。,创新能力,来自不断地学习。,创新就是把已有的社会资源创新排列组合，便能有大的收获、大的发现。,观点：,遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提，它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型，速度和水平；,环境是人的创新能力和提高的重要条件，环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平；,实践是创新能力形成的唯一途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。,培养创新能力从原动力开始,朱清时,创新人才的素质：,想象力,好奇心,洞察力,注意力,批判力,案例思考,1.,2012诺贝尔医学奖得主格登,人才的成长和成功与学历并没有非常明显的关系。很多杰出人才是在某方面有特长而不是全才。,华罗庚、钱伟长的入学是因为录取他们的人敢于赏识他们，敢于选择有特长的人。现在用总分评价的方法并不公平，而是为了操作方便。,清华大学生命科学院施一公：“过分地追求平均，我觉得是对拔尖创新人才培养的一种不尊重。既保底又不让冒尖，怎么可能培养拔尖创新人才？”。,在美国、德国、日本、新加坡、俄罗斯、韩国等国家都有专门的法规和措施保证天才儿童得到培养，并把它列入国家发展战略。,缺乏拔尖创新人才，缺乏领军人物和核心人物，我们终究难以成为创新型国家。,2.钱学森,学龄提前，学制缩短，人人皆可早成才。(按照“大成智慧教育”的构想，儿童可以4岁入学。),掌握现代科学技术体系，培养理工文艺结合的“全才”。,科学技术与哲学的统一结合，品德情感与智慧能力并重，培养高尚品德和科学精神。,我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。,“科学技术发展到今天，中国缺少的是能够开山立派、引领国际学术发展方向的世界性创新人才。,我们做的研究很出色，可领域是人家开创的，问题也是人家提出来的。在别人开创的领域中取得让人信服的成绩是远远不够的，应该开创自己的领域，提出自己的问题，有自己的方向。”,2005年温家宝总理在看望钱学森时，钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。”钱学森之问，包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的模式，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。,举例说国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。,钱学森之问,钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”,3.乔布斯,“乔布斯是当代最伟大的创新者之一。他铺平了通向数码世界的道路,丰富了数十亿人的生活。对很多人来说,他是一座灯塔、一个榜样。”,乔布斯的意义远远超越了苹果公司以及其产品。他俨然是一个不按常理出牌的商业天才,带着堂吉诃德式的无畏与艺术家般的创造力。,美国总统奥巴马说:“乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一,他拥有非凡的勇气去创造与众不同的事务,并以大无畏的精神去改变着这个世界。”在许多人看来,乔布斯是一个可以比肩爱迪生、福特、卡内基的人物。,为什么中国没有乔布斯？,李开复：,我在中国的互联网领域观察到一种现象,就是所谓的“,微创新,”。这种创新不是大规模的、颠覆式的、革命性的,只是在很多关键技术之上提供更加灵活的产品或者服务。这种“创新”并不代表开发一个新的技术,它创新的东西更多的是经营模式、开发过程。而乔布斯的创新,是“,原创新,”,是颠覆式的、革命性的。,我想,下一个乔布斯大概不会在中国甚至亚洲出现,更可能会在美国出现。因为美国人能突破教育的思想框框,这方面他们是远超其他国家水平的。而中国想要出现乔布斯,就必须建立一个新的教育体系。,进一步思考,我国错误的教育文化观,幼儿园：“不要输在起跑线上”的教育文化观,小学：“听话”的教育文化观,中学：“训练”的教育文化观,大学：“浮躁”的教育文化观,本书揭露了美联储如何诞生，如何从国会手中窃取货币创造权，以及联合华尔街的金融资本家，通过政府操纵金融市场，掠夺美国民众利益的阴谋；猛烈抨击了自由式资本主义和市场原教旨主义的危害性，以及高盛帝国勾结政府损害投资者利益的行径；斥责格林斯潘和伯南克的量化宽松政策让华尔街大而不倒，而人民却生活在沉重的债务负担之中。,华尔街会死吗,创意思考术,日本当今炙手可热的设计师佐藤可士和在创意思考术中分享了如何在日常工作中培养创意意识，以及如何运用创意思考解决各个工作环节中的问题。作者从他22年来接手的超过100个创意项目中精选出12 个，配以彩图说明“创意思考”的 18个关键之处。,实际上，为了创造更加美好的生活，人们在日常生活中每天都在无意识地进行着创意活动。,“创意思考术”是什么？它是一种智慧质疑前提、深入本质、多角度分析，最终用创造性的方法解决问题。,不满足于技术引进的日本，发出了自主创新的宣言,这里渐渐成了一群不修边幅的疯子或天才的创业天堂，彼此不关注身份地位，甚至不关注国籍信仰，只关注才能,基础研究的突破，才会带来真正的创新,在创新的诸多因素中，制度大于技术,“创造和创新需要思想自由，我们不能靠集中统一，自上而下的方式来搞创新，我们需要很多人考虑不同的，更微观的事情”。,颠覆性创新需要在不同观点的碰撞下获得激发,人们通常认为“工作是为了活着”，而硅谷人认为：“活着是为了工作”。在这里，创业成为一种生活方式，失败被视为一种值得彰显的资历。,谁来引导创新的方向？谁来决定科技资源的配置？谁更能第一时间感知市场发出的新信号？,一个受指挥和控制的经济，总是不如真正的市场经济。,有人评价道：正是风险投资，让硅谷“创造了这个星球上有史以来最大量的合法财富。”,观看：公司的力量第八集创新先锋,请同学思考以下观点,“硅谷是一个奇迹，当我们谈论硅谷模式的时候，其实我们真正谈论的是创办新企业的平等制度。”,1980年美国国会通过的促进知识产业化发展的贝赫多尔法案，它奠定了美国政府大学和企业的新型关系。,创新是一项系统工程。只有在充分竞争的市场环境中，创新才是可持续的。,“在硅谷，半导体行业的发展，让人们注意到新兴的小公司在技术创新方面的重要作用，尤其是开拓一项全新技术时，经验积累并不占据优势。”,“公司往往带着他们的远见和计划闯入一片已经稳定的领域，并且会彻底颠覆这片领域，很多原有的公司因为他们的出现而破产。这些新的公司成为市场领导者，这就是毁灭性的创造。但这也是典型的市场经济活力。”,“什么样的一种制度是最能够刺激、鼓励人们的创新呢，就是他创新对社会的贡献和他取得的回报，这之间越一致，差距越小，越能够鼓励人们创新。”,请同学思考以下观点,1.如何衡量创新者的价值？,2.,褚时健故事给我们的启示是什么？,3.,诺基亚被收购对我国的启示。,4.,历史上大部分金融危机都和金融创新有关。“资本从诞生的第一天起，就有逐利的本性，创新在某种意义上说，释放了这些冲动。”你认为创新有错吗？,5.,结合实际谈谈如何培养创新意识。,作业题,