实验心理学-第一讲.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,*,单击此处编辑母版标题样式,感 谢,编写实验心理学一书的PPT的人员：,陈 璐 康廷虎 李士一 潘 运 王中婷 徐 玮,杨海波 臧传丽 张锦坤 张慢慢,9/18/2025,1,第一章,第一章 实验心理学概论,9/18/2025,2,第一章 实验心理学概论,第一节 实验心理学的研究对象,第二节 实验心理学的产生与发展,第三节 心理学实验的程序,第四节 心理实验中的伦理问题,9/18/2025,3,第一章,第一节 实验心理学的研究对象,9/18/2025,6,第一章,第一节 实验心理学的研究对象,实验心理学的含义,实验心理学教材的结构,为什么要学习实验心理学,9/18/2025,7,第一章,含义,实验心理学（experiment psychology,）,应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规律的科学,在,控制,条件下研究心理和行为,对心理过程进行客观和量化分析研究,心理学的基础学科,9/18/2025,8,第一章,扩展阅读：各种研究方法特点的比较,9/18/2025,9,第一章,教材结构,主要有三种,重实验方法,迈尔斯和汉森，,实验心理学,重基本方法及其在具体领域中应用,杨治良，,实验心理学,重具体应用,赫葆源等，,实验心理学,9/18/2025,10,第一章,为什么要学习实验心理学？,科学,对客观事物及其变化规律的真理性认识,科学的内容,已知事实、规律和定律等,科学的过程,用科学系统的方法搜集数据,发现事物之间的关系,提出某现象的理论解释,9/18/2025,11,第一章,为什么要学习实验心理学？,非科学方法,无条件地相信权威,个人经验,注意凝视,特定信息的连续呈现而被人们当做是正确的接受,9/18/2025,12,第一章,为什么要学习实验心理学？,科学方法,客观性,可重复性,可,控性,9/18/2025,13,第一章,第二节 实验心理学的产生与发展,9/18/2025,14,第一章,第二节 实验心理学的产生与发展,实验心理学的产生,实验心理学的发展,9/18/2025,15,第一章,实验心理学的产生：哲学背景,笛卡尔,心身二元论,心理与躯体是分离的，但它们也是相互作用的,心理与躯体间的交流是通过大脑底部的松果腺,松果腺是灵魂所在地,9/18/2025,16,第一章,洛克,白板说,人的心理最初是一张白纸，无任何观念和记号,观念来自经验,实验心理学的产生：哲学背景,9/18/2025,17,第一章,实验心理学的产生：科学背景,“实验心理学产生于实验生理学之中”,波林,感觉与运动神经的分类,特殊的神经能说,感觉的研究：视觉和听觉,颅相学,脑机能定位研究,反射动作的研究,神经冲动的电性质的发现,神经冲动的速度研究,人差方程式的发现,9/18/2025,18,第一章,实验心理学的产生：创立,诞生于德国（1879,）,德国建立了稳固的实验生理学,德国人的气质,细心,爱好精确的分类,爱好描述工作,用科学方法研究心理的大胆尝试,9/18/2025,19,第一章,实验心理学的产生：创立,韦伯,两点阈限,最小可觉差异,韦伯定律：,9/18/2025,20,第一章,费希纳,费希纳定律,心与身之间的数量关系,心理物理学的方法,极限法,恒定刺激法,调整法,实验心理学的产生：创立,9/18/2025,21,第一章,实验心理学的产生：创立,艾宾浩斯,对记忆的量化研究,遗忘曲线,联想实验,9/18/2025,22,第一章,实验心理学的产生：创立,冯特,实验心理学的创建者,生理心理学原理心理学的独立宣言,心理学的对象：直接经验,心理学的方法：内省法,基本的心理要素：感觉和情感,情感三维说：,兴奋抑制,紧张松弛,愉快不愉快,9/18/2025,23,第一章,实验心理学的发展,行为主义,华生,心理学是一门行为的科学,托尔曼,认知地图,斯金纳,操作性条件反射学说,9/18/2025,24,第一章,实验心理学的发展,扩展,二战期间，人员选拔测验,工业心理学,实验社会心理学,实验儿童心理学,9/18/2025,25,第一章,实验心理学的发展,认知心理学的出现,以信息加工为基础进行实验研究，揭示大脑的认知加工过程。,认知神经科学,通过对脑损伤患者的认知功能的实验研究，揭示正常人的脑认知机制。,9/18/2025,26,第一章,第三节 心理学实验的程序,9/18/2025,27,第一章,扩展阅读：科学研究的过程,带着问题的观察,建构一个理论,（假设、假说和预测）,将理论可操作化,（理论中的概念可以进行测量）,检验理论,（系统的观察和实验）,评价结果,（统计分析）,可能的结果：,接受该理论,修改该理论,否定理论,发展一个新理论,9/18/2025,28,第一章,心理学实验程序,选择问题,选择被试,解释结果与检验假设,形成假设,实施实验,撰写报告,9/18/2025,29,第一章,一、选择问题,如何选择问题,理论争论,短时记忆的痕迹消退说与干扰说之争,实际需要,不同提问方式对目击者记忆的影响,个人经验,为什么“我走月亮也走”？,前人研究和文献资料,9/18/2025,30,第一章,扩展阅读：如何阅读研究报告？,引言,作者的目的是什么？,实验要验证的假设是什么？,如果我来验证这个假设，我的实验设计是什么？,9/18/2025,31,第一章,扩展阅读：如何阅读研究报告？,方法,我的方法比作者好吗？,作者的方法确实能验证假设吗？,实验的自变量、因变量和控制变量各是什么？,使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果的预测是什么？,9/18/2025,32,第一章,扩展阅读：如何阅读研究报告？,结果,作者的结果意外吗？,我如何解释这些结果？,从我对结果的解释中，能得出的启发和应用是什么？,讨论,谁的解释能更好地说明数据，是我的还是作者的？,对于结果的启发和应用方面，谁的讨论更有说服力，我的还是作者的,?,9/18/2025,33,第一章,一、选择问题,问题的特点及评价,特点,可检验性,可行性,揭示变量之间的关系,评价,研究问题的理论和实践意义,研究问题的新颖性,9/18/2025,34,第一章,二、形成假设,假设的含义,实验者对实验条件与行为之间关系的陈述,假设与问题,联系,假设是将问题转化具体可操作的结果,区别,假设是直接进行检验，而问题则不能进行直接检验,9/18/2025,35,第一章,二、形成假设,假设的种类,析因性假设,揭示自变量与因变量之间的因果关系,描述性假设,描述和预测行为,9/18/2025,36,第一章,二、形成假设,假设的特点,精确性,不能含糊、模棱两可,可操作性,合理性,建立在已有理论或已有研究之上,可证伪性,可通过一定的方法或技术手段来检验,9/18/2025,37,第一章,二、形成假设,假设的命运,被证明是正确的,可作为科学命题被采用,被证明是错误的,需要修正或放弃假设，并提出新假设,9/18/2025,38,第一章,二、形成假设,假设的陈述,综合式：或对或错,“受虐待的孩子自尊水平低”,分析式：总是正确,“我完成了,A任务或我没有完成A任务”,矛盾式：总是错误,“我完成了A任务而我又没有完成A任务”,9/18/2025,39,第一章,二、形成假设,形成假设的方法,演绎推理法,根据心理现象的一般规律或原理对特定心理现象进行预测,归纳推理法,根据大量的研究结果，从中概况出某一类心理现象的共同规律,9/18/2025,40,第一章,三、选择被试,被试含义,实验者要研究的对象，人或动物,必须有代表性,如何选择有代表性的被试,已知某校有,2万大学生，要研究来自西部省区大学生某一心理，有3000名来自西部，决定选择300名作为被试，如何选？,9/18/2025,41,第一章,三、选择被试,如何选择有代表性的被试,简单随机法,按随机数从目标总体中随机选取个体，直至达到样本数量,将3000名大学生逐一编号，随机抽取1名，从余下的随机抽取1名，依此类推，直到取完,系统随机法,从总体中，按固定间隔抽取被试,将3000名大学生逐一编号，每隔10名抽取1名，直至抽完,9/18/2025,42,第一章,三、选择被试,如何选择有代表性的被试,3.分层随机法,先将被试分层，然后随机抽取被试,先按性别分成两组，再各取150，可使男女比例为1:1,4.等组匹配法,按某一标准选被试，然后按同样标准分配到不同组,在提高记忆训练实验中，把具有相同记性成绩的被试分别分到实验组和控制组,9/18/2025,43,第一章,三、选择被试,如何选择有代表性的被试,5.方便取样法,选择最方便的被试来取样,可选择有代表性的院系进行取样,6.个案取样法,针对特殊问题选择选择有代表性的个案进行研究,要研究单侧忽视症患者的认知特点，常用个案取样,9/18/2025,44,第一章,四、实施实验,操作和控制变量,自变量：实验者操纵且对被试反应产生影响的变量,因变量：由操纵自变量引起被试做出某种特定反应的变量,无关变量：对实验中加以控制的潜在变量,测量反应,关键环节,常用反应指标,正确率、错误率、速度、频率、强度等,选择合适的指标,9/18/2025,45,第一章,四、实施实验,记录数据,分清观察到的事实和主试的解释,分清有把握的、不太自信和有怀疑的内容,记录实验进行的时间、地点及会影响实验的条件,尽量做到随时记录,以人为被试的，能用言语反应的则用言语反应,9/18/2025,46,第一章,四、实施实验,记录数据（续）,能记录数量反应的，就尽量用数字,用事先印好的表格记录,争取用专门的 录音、录像等仪器设备,记录的数字要改动时，一定要把原来的划去，切忌涂改,实验结束后，和被试进行谈话，记录被试在试验过程中的体验,9/18/2025,47,第一章,四、实施实验,资料收集和整理,收集,计数数据,按个体的某一属性或反应属性分类记录的数据，不涉及量,计量数据,用测量的数值大小表示的数据,等级数据,用心理量表法所得的数据,描述数据,非量化的数据,9/18/2025,48,第一章,四、实施实验,资料收集和整理,整理,评分,根据标准答案，对原始记录逐一评定，给出分数或评定等级,检查,将不合格的记录，抽取出来不用,填补缺失,清点总数,对原始数据分类,性质相同的数据归为一类，如按年龄分类,9/18/2025,49,第一章,五、解释结果与检验假设,解释和说明结果对假设的证实情况,证实了假设,假设可信度提高,可进一步发展成理论或规律,不支持假设,重新考虑假设,修改假设,再检验,9/18/2025,50,第一章,六、撰写报告,国外：,美国心理学会出版手册,国内：,心理学会论文写作规范,9/18/2025,51,第一章,六、撰写报告,（一）标题,言简意赅、概念明确、主次分明、直观醒目,不宜超过,20,个汉字,包含自变量和因变量信息,9/18/2025,52,第一章,六、撰写报告,（二）作者及所属机构,作用,拥有著作权声明,承诺文责自负,便于读者与作者联系,署名原则,直接参加课题研究的全部或部分工作，并做了主要贡献,本人应为作品创作者，即论文撰写者,本人对数据和结果解释具有答辩能力，为论文的直接负责者,9/18/2025,53,第一章,六、撰写报告,（三）摘要,特征,准确性,独立性,简练而具体,非评价性,连贯性和可读性,内容,研究的问题,被试,实验方法,结果,结论、含意或应用,9/18/2025,54,第一章,六、撰写报告,（四）前言,1.提出问题,告诉读者做了什么，为什么要做,2.背景说明,对以前的相关文献进行讨论，简洁、客观地陈述,3.阐明目的和理论基础,9/18/2025,55,第一章,六、撰写报告,（五）方法,1,.被试,人口统计学特征,2.实验设备,实验设备的属性及功用,3.实验,程序,实验过程的每个步骤,9/18/2025,56,第一章,六、撰写报告,（六）结果,简要说明,图、表呈现,（七）讨论,对结果进行评估，解释结果的意义，特别是与假设有关的结果,从理论上讨论结果,（八）参考文献,（九）附录,9/18/2025,57,第一章,第四节 心理实验中的伦理问题,9/18/2025,58,第一章,第四节 心理实验中的伦理问题,在心理实验中应遵守的伦理原则,心理实验中的几个伦理问题,研究动物被试的伦理问题,实验后应遵守的伦理原则,9/18/2025,59,第一章,心理实验中应遵守的伦理原则,美国心理学会的十条伦理原则,1.计划一项研究时，有责任认真评估适宜该研究的道德准则,2.考虑“被试是否处于危险或处于最低限度的危险”（首要道德准则）,3.自始至终地遵守并贯彻道德准则,4.与被试达成清楚和公平的协议，澄清每个人的义务和责任,5.使用隐瞒或欺骗技术时，应做到,是否有科学、教育或应用价值,是否有替代方案,给被试提供充分解释,9/18/2025,60,第一章,心理实验中应遵守的伦理原则,应遵守的十条伦理原则,6.尊重被试随时终止或退出的自由,7.保护被试免遭因研究而引起的肉体和精神上的不适、伤害和危险,8.研究结束后，向被试提供所有易于理解的研究真相，消除被试可能产生的误解,9.若研究给被试造成未曾预料的后果时，研究者有责任查明、排除或纠正这种后果，包括其长期影响,10.被试的信息是保密的，除非事先得到被试同意,9/18/2025,61,第一章,心理实验中应遵守的伦理原则,如何遵守伦理原则,加强职业道德修养,尊重生命，保护被试免受侵犯或伤害,增强法律意识,维护被试的合法权利，特别是他们的隐私权,9/18/2025,62,第一章,心理实验中的几个伦理问题,知情同意,被试有权了解实验目的和内容且自愿同意参加实验,签订知情同意协议书,欺骗,当实验真实目的不能提前告诉被试、研究结果具有重大意义、被试伤害可控制在较小程度时，可使用欺骗手段,9/18/2025,63,第一章,心理实验中的几个伦理问题,自愿参与,自愿的、非强迫的,任何时候都有权利终止,保密,对被试的一切信息进行保密,9/18/2025,64,第一章,研究动物被试的伦理问题,在实验过程中，应做到,动物被试的获取、使用与处理应遵守有关法律法规,要尽量减少动物被试的疾病和痛苦,应人道地对待动物被试,应接受监督，知道如何照顾、饲养和处理动物,当给动物做手术时，要在麻醉状态下进行，尽量减少感染，并将手术后的疼痛降到最低限度,如果要结束动物被试的生命时，应快速而没有痛苦,9/18/2025,65,第一章,实验后应遵守的伦理原则,不能剽窃他人的成果,论文中任何出现作者原话的地方都要用引号标出，并指明作者的名字及出版时间、出版单位和页码,不应改编原始材料作为自己的观点,当运用自己的语言而观点和论据来自其他作者时，可省略引号，在括号里表明，如：,XXXX（张XX，2012,）,对第二手的资料也需要标注,除一般常识外，需要对引用的第一个观点和论据加注,不能伪造数据,案例：伯特的智力遗传性研究,9/18/2025,66,第一章,本章要点,实验心理学概念,实验心理学教材的结构体系,科学方法的特点,实验心理学产生的背景,实验心理学的诞生与发展,心理学实验的程序及其实施,心理学实验中伦理道德问题,9/18/2025,67,第一章,推荐阅读书目,波林著，实验心理学史，高觉敷译，北京：商务印书馆，,1981,郭秀艳，实验心理学，北京：人民教育出版社，,2004,赫葆源，张厚粲，陈舒永等，实验心理学，北京：北京大学出版社，,1983,黄一宁著，实验心理学，西安：陕西人民教育出版社，,1998,金志成，心理实验设计，长春：吉林教育出版社，,1991,坎特威茨,B H，,罗迪格,H L，,埃尔姆斯著，实验心理学-掌握心理学的研究，郭秀艳等译，杨治良等审校，上海：华东师范大学出版社，,2000,Myers A，Hansen C，Experiment Psychology（the sixth edition），Australia：Thomson&Wadsworth，2006,9/18/2025,68,第一章,推荐阅读书目,Randolph A Smith&Stephen F Davis,著，实验心理学教程：勘破心理世界的侦探（第三版），郭秀艳，孙里宁译，杨治良审校，北京：中国轻工业出版社，2006,舒华，张学民，韩在柱著，实验心理学的理论、方法与技术，北京：人民教育出版社，2006,杨治良，实验心理学，杭州：浙江教育出版社，,1998,朱滢主编，实验心理学，北京：北京大学出版社，,2000,9/18/2025,69,第一章,本章结束！,9/18/2025,70,第一章,