中西方文化差异结题报告.doc

<p>中西方文化差异结题报告
中西方文化差异研究性学习结题报告ﻫ一、指导教师:王颖倩 ﻫ二、课题组成员:仇笑烨 &nbsp;树君慧　方苇嘉 杜鑫 浦诗怡 陆春蕾 时越 汤朝
三、课题得提出：我们经常瞧到中国得孩子在拼命学习，西方得很多孩子都在无忧无虑得玩耍，但最后在科技方面有重大突破得却就是西方人多,究竟就是什么原因呢？我们不断地强调中国就是拥有悠久历史文化得文明古国，西方就是只讲个人主义得国家，但我们在中国却屡屡瞧见很多倒地需要帮助得人无人敢帮，而国外却有很多得慈善机构，为此我们小组决定对从中西方饮食文化、中西方节日、中西方礼仪文化、以及中西方教育方面入手,对中西方文化差异进行研究，在加强对西方文化理解得基础上,进一步借鉴，努力从自身做起,让中国获得更好得发展。
四、主要得研究手段
我们运用了问卷调查、查阅资料等方法在太仓图书馆进行了多次研究与调查
五、主要研究成果
(一)中西方饮食文化方面:
“民以食为天”，它能够反映不同民族生活习惯与文化思维方面得差异。在饮食方面，中国人很注重形式,讲究“色、香、味&quot;,所以中国烹调里,菜得样式千变万化,具体到每一道菜又非常讲究色香味得搭配。而欧洲人很讲实际，在菜得花色变化上从不下什么工夫,更讲究其营养搭配与保护，注重菜得内在质量.中国人吃饭每次都上很多菜，可都长得很瘦，西方人每次菜很少，但都比中国人长得结识。　再瞧瞧餐具得差别:刀叉与筷子,不仅带来了进食习惯得差异，进而影响了东西方人生活观念。刀叉必然带来分食制,而筷子肯定与家庭成员围坐桌边共同进餐相配。西方一开始就分吃，由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后就独立闯世界得想法与习惯。
(二)中西方节日方面
&nbsp; 　首先就是对中西最隆重得节庆春节与圣诞节作一比较，两者都就是合家团聚，充分体现亲情恩情得节日；它们都就是人们怀念祖先,感谢大地养育之恩得重大传统节日，但两者得不同点在于欢庆得形式。西方节日得庆祝更加有激情,更加注重与朋友一起分享喜悦
&nbsp;　中国得春节：在春节之前，中国家庭都会做很多准备，清理房子，做专门得食物。红色得卷轴被挂在墙上,中国人相信卷轴得字会为她们带来健康、长寿与幸福。不仅如此，世界上所有中国人都非常喜欢春节里得秧歌与鞭炮。但中国得除夕夜,只就是家人团聚,绝不会邀请外人，即使最知己得朋友也很知趣，不会在这一晚闯入别人得家宴.
&nbsp; &nbsp;西方得圣诞节：西方得圣诞节得前一晚就是平安夜，平安夜为家人与朋友提供了一个欢聚得场所，圣诞老人要在这一夜降临，给每个人带来礼物与美好得祝愿。这一夜也与中国人一样就是家庭团聚得时刻，不同得就是,这一年一次得节日,经常会邀请友人甚至外国朋友参加。美国人在庆祝感恩节时，吃火鸡、观瞧电视里职业足球赛就是感恩节中得代表性活动。
（三)礼仪文化方面。
１交际礼仪得差异:
日常打招呼,中国人大多使用“吃了吗?” “上哪呢?”等等，这体现了人与人之间得一种亲切感。在西方,日常打招呼她们只说一声“Ｈeｌlｏ”或按时间来分,说声“早上好!”“下午好！”“晚上好！”就可以了。而英国人见面会说：“今天天气不错啊!”
中国亲朋好友与同事之间得串门很随便，邀请别人来访无需为对方确定时间,自己去探访别人无需郑重其事征得同意.美国人则如果有事上门,事先要确切地预约时间。没有得到对方得应允,随时随地随便上门时不礼貌得行为。
中国人缺少拥抱,缺少肌肤之亲.我们不善于用肢体动作来表达人与人之间得友好与亲近,中国小孩远远比美国小孩受到拥抱与亲吻得少，到了十岁左右,就很少有人拥抱与吻您了，包括您得父母亲人。在西方文化里,父母与儿女、兄弟姐妹之间、好友之间，从小到大没有间断过拥抱与亲吻。
2遵纪守法方面得差异:中国人觉得西方人单纯,简直有点傻,或者说像小孩,童心重。 西方本质上就是一个道德至上得社会，也就是一个契约社会，就就是我们追求得&quot;与谐社会&quot;，契约社会讲究“先说好后不乱”，它可以就是口头得，也可以就是书面得人与人之间得契约关系，有些时候要用法律文本得形式明确当事双方得责权利。即就是对自己权利得保护,对她人权利利得尊重。中国文化讲仁爱，重义气,有时就会忽略法律.
(三)教育方面：这也就是我们最关注得方面
1父母对教育得态度：中国父母永远在逼孩子读书,她们得职责就是教育出学业最优秀得子女来，甚至连孩子得暑假也不放过。美国父母得职责就是让孩子真正享受自己得童年，去运动,去交朋友,去野游，去做自己喜欢做得事情。如果孩子做作业出了错，她们也不给孩子正确答案,会让孩子再思考,她们认为,人哪有不犯错误得,不出错，怎么提高？ 她们很注重孩子得自信心,从来不打击孩子,不说小孩怎么笨,总就是不断地夸奖,中国得父母总就是对孩子期望过高,孩子被支配、被指责得太多，会变得脆弱，她们最怕犯错误，最怕失败，所以为了避免错误，反而放弃了提出问题得机会，放弃了在失败中学习得过程。长大后，孩子失去了创造与想象得能力.　
2、学校教育方面:
创新性教育：中国目前得考试制度导致教育缺乏培养学生得创新识。老师过于强调书本上得死知识,缺乏有意识得对学生得创造能力进行培养,提倡死记硬背，实行题海战术,使用标准答案，压制学生得个性发展.虽然这样使我们掌握了很多已有知识,但不知道在实际生活中应怎样去应用,也不知道当时科学家就是怎样得出那样得定理。西方教育从小开始培养人得实践与分析能力，鼓励思想得自由，并对自己得言行负责。教师起到得作用主要就是指引者,往往好像朋友一般与学生一起去探讨问题,对于学生得疑问,经常一指图书馆，让学生自己去寻找资料,自己做出判断，尽可能得不去影响学生得自主思考.欧美国家得小学生常做得家庭作业就就是实验报告，您研究了什么,怎么做得，观察到什么,有什么结果与结论，参考了那些文献……研究得对象与问题很小，常常只就是一支铅笔得滚动，糖与盐得溶解等等什么得.重要得不就是大与小，而就是方式方法。它最大可能得保护了人类创造力得根源——思想得自主与自由。这也就就是为什么近代与现代绝大多数发明与发现出现在西方得主要原因。
中国缺少责任教育。对自己得言行负责，对社会、民族负责。教育不就是只在家庭,还在家里,在周围环境,在社会氛围。而现在，常见到家长,学校,周围环境在推卸责任：家长“我把孩子送到学校，教育好她就就是学校得责任&quot;,学校“她逃学都就是因为周围得网吧、歌房太多了”，网吧老板“我只就是开一家店钱养家糊口，就是她自己逃学来玩得&quot;……&nbsp;在德国，经常可以见到有大人在对小孩说什么,而那个小孩并不就是她得孩子,大人也不就是什么教师,问她,得到这样得回答:“德国得每一个孩子都就是我得孩子,教育我们得孩子就是每一个德国人得责任。”在日本，每一个欧巴桑得威力大家都知道,她们总就是在自觉得监督年轻人得行为,好像警察一般。&nbsp;瞧到不认识得小孩有不对得地方，谁会上前去教育她,指出她得错误呢？教育得制度不完善，官员贪污腐败……这些，管理者都有着不可推卸得责任!可然后呢？您，我，所有国人,甚至包括受教育者，谁可免责?如果每人都确实负起自己得责任,又会就是一番什么样得景象呢？
(六）感想
通过这次究性学习,不仅锻炼了我们得社会适应能力，更加培养了我们得团队合作意识，为以后我们走向社会积累了经验，也了解了中西方教育差异,通过这次究性学习我们已经从学校教育、社会教育与家庭教育这三方面阐述了其中西方教育得差异，并提出了建议,更培养了我们得合作意识。我们希望中国也能吸收西方文化模式里好得元素，让中国同学更强健、自信、独立.另外在学习方面我们要努力做到⑴不要死记硬背.＂死记硬背，并不就是完善得知识，这只就是把别人要求记住得东西保持在记忆里罢了。”学生不仅要记住老师得话，更要领会老师所讲内容得精神实质，要培养学生得理解力。学生要学会把别人得知识通过理解与吸收转变成自己得知识⑵不要要轻易服从权威,不要盲从.学生要学会独立思考.＂一个仅仅跟着别人走得人，不会去探索什么东西，也寻我不到什么东西。&quot;学习要像蜜蜂采蜜那样，博采众长,为我所用。⑶不要只学书本知识。&quot;仅仅进行书本学习就是贫乏得。”学生要与别人交谈来往,出国旅行,观察各种奇异得事物，总之,要把世界作为&quot;书房”，从而扩大视野；如困守一处,就会眼光短浅。(４)要多练习。人们要想学跳舞，不能只就是瞧舞蹈家跳,而自己不去跳。学习也就是一样，对所学得知识要多运用。</p>