行为疗法简介课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,行为疗法,（,Behavior,therapy,）,毛东屿,南开中学 高二,9,班,一、行为理论,1,、巴甫洛夫,（,Pavlov,）,经典条件反射理论,2,、斯金纳,（,Skinner,）,操作性条件反射,3,、华生,（,Watson,）,学习理论,苏联生理学家、苏联科学院院士。,1904,年因消化腺生理学,研究的卓越贡献而获得诺贝尔奖金。,条件反射理论是通过一个实验来说明的，该实验是心理学中最著名的实验之一。,1,、巴甫洛夫,（,Pavlov,）,（,1849-1936,）,巴氏在实验中先摇铃再给狗以食物，狗得到食物会分泌唾液。如此反复。反复次数少时，狗听到摇铃会产生一点唾沫；经过,30,次重复后，单独的声音刺激可以使其产生很多唾沫。但是经过许多重复联系，仅仅听到声音,1,到,2,秒后，狗就开始分泌唾液。在这里，食物是非条件刺激,即已有的一种反应诱因；分泌唾液是非条件反应,对非条件刺激的非条件反应。铃声是条件刺激,一种被动引起的非条件刺激的反应。,斯金纳箱,2,、斯金纳,3,、华生,华生认为：人的行为源于外界的刺激，是人通过条件反射，后天从环境学习的结果。,行为理论对恐惧症的解释：,病态行为由后天习得和强化形成。,华生实验：,9个月大的阿尔伯特，接触小鼠+突然的铜锣响，引起恐惧。并逐渐泛化到狗、兔子等动物，以及皮毛衣服。,1、系统脱敏疗法,系统脱敏疗法系统脱敏疗法（systematic desensitization）又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。其治疗原理如下：,诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。,如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。,2、冲击疗法,冲击疗法（,漫灌,法或洪崩疗法）（implosive therapy）就是通过直接使病人处于他所恐惧的情境之中，以收物极必反之效，从而消除恐惧。,冲击疗法的产生基于一个动物实验：在实验场所发出恐怖的声、光或电击等刺激时，实验动物惊恐万状，四处乱窜，想逃离现场。但如果没有任何出路，就只能呆在现场，承受极其痛苦的刺激。当刺激持续了一段时间以后，动物的恐惧逐渐减轻，甚至最终消失。这一实验表明，放松、交互抑制似乎并不重要，只要让被试持久地暴露在刺激因素面前，惊恐反应终将自行耗尽。,重 点！,冲击疗法与系统脱敏法,联系 and 区别,联系：,均已经典条件反射为基础,区别：,方法上看,，系统脱敏法经常采用,闭目想象,的方式来呈现引起病人恐惧或焦虑的刺激或情境；而冲击疗法则往往使病人,直接置身于,病人感到恐惧的,真实情境,中,治疗程序上看,，冲击疗法程序,简洁,，,没有,繁琐的,刺激定量,和,确定焦虑等级,等程序，而且不需要全身松弛这一训练过程,从原理上来讲,，系统脱敏采用的是,交互抑制原理,，也就是每一次只引起病人一点点焦虑，然后用,全身松弛,的办法去颉抗它，因此，总是将引起最小焦虑的刺激情境首先呈现出来；而冲击疗法则刚好相反，所采用的是,消退原理,，所以它总是把危害最大的刺激情境放在第一位，尽可能迅速地使病人置身于,最为痛苦的情境之中,，任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因,逐渐减弱甚至消失,。,3、厌恶疗法,厌恶疗法，或称厌恶性条件法，是一种具体的行为治疗技术。,其内容为：将欲戒除的目标行为（或症状）与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，而达到戒除或至少是减少目标行为的目的。,厌恶疗法的现代应用,现代临床心理医师也在使用这种方法帮助人们戒酒，让嗜酒者服吐酒石，或注射阿朴吗啡、吐根碱，在即将出现恶心时，让嗜酒者饮酒。如此每天一次，重复710次，直到嗜酒者不使用药物而单纯饮酒也出现恶心，对酒产生厌恶情绪止。,此即说明条件反射已充分建立，以后每年仍可作12 次巩固性治疗。据莱蒙（Lemere）所行的4096例以此种方法 戒酒的效果统计，一个疗程治疗后。维持戒酒5年以上者占 38%，维持10年以上者占23%，其余的人以后又继续喝酒。,厌恶疗法的基本方式,电击厌恶疗法,药物厌恶疗法,想象厌恶疗法,（1）电击厌恶疗法,将求治者习惯性的不良行为反应与电击连在一起，一旦这一行为反应,发生即遭电击。电击厌恶疗法电击一次后休息几分钟,，然后进行第二次。每次治疗时间为2030分钟，反复电击多次。治疗次数可从每日6次到每二个星期一次，电击强度的选择应征得求治者的同意。,（2）药物厌恶疗法,即在求治者出现贪恋的刺激时，让其服用呕吐药，产生呕吐反应，从而使该行为反应逐渐消失。,药物厌恶疗法多用于矫治与吃有关的行为障碍，如酗酒、饮食过度等，其缺点是耗时太长，且易弄脏环境。,（3）想象厌恶疗法,即将施治者口头描述的某些厌恶情境与求治者想象中的刺激联系在一起，从而产生厌恶反应，以达到治疗目的。此疗法操作简便，适应性广，对各种行为障碍疗效较好。,4、强化疗法,强化疗法又称操作条件疗法，是指系统地应用强化手段去增加某些适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的心理治疗方法。强化是指通过施加或呈现一定刺激来加强对某种行为的刺激。,强化疗法是以操作学习理论为基础的。即个体活动的结果直接影响其行为在以后发生的概率，如果行为的结果是积极的、就会形成条件反向，这种行为在以后还会发生；如果行为的结果是消极的就只会产生消退作用，个人在以后就不会再出现这种行为。心理医生可通过“操作”这种关系，改变患者的不良行为。,强化的四种类型,（1）正强化：,给予一种好刺激，比如奖励。为了建立一种适应性的行为模式，运用奖 励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。,（2）负强化：,去掉一个坏刺激，是为引发好的行为的出现而设立。例如一位小学生有咬手指的习惯，这种行为一出现就受到指责，但一旦他不再咬手指了，就应立即停止对他的指责。,（3）正惩罚：,施加一个坏刺激。这是当不适当的行为出现时。给予处罚和一种方法。往往是给对方一种使之感到不快的刺激，如随地吐痰，当即罚款。在实行这种处罚方式时必须注意，意义要明确，时间要适当。,（4）负处罚：,去掉一个好刺激。当不适当的行为出现时，不再给予原有的奖励。,使用强化疗法，可起到三个作用：增加适应性行为；提高期望行为发生的可能性；降低过剩行为。,5、松弛训练（放松疗法）,放松疗法的原理是，一个人的心情反应包含情绪与躯体两部分。假如能改变躯体的反应，情绪也会随着改变。至于躯体的反应，除了受自主神经系统控制的内脏内分泌系统的反应，不易随意操纵和控制外，受随意神经系统控制的随意肌肉反应，则可由人们的意念来操纵。也就是说，经由人的意识可以把随意肌肉控制下来，再间接地把情绪松弛下来，建立轻松的心情状态。基于这一原理，放松疗法就是通过意识控制使肌肉放松，同时间接地松弛紧张情绪，从而达到心理轻松的状态，有利于身心健康。,6、生物反馈疗法,生物反馈疗法是利用现代生理科学仪器，通过人体内生理或病理信息的自身反馈，使患者经过特殊训练后，进行有 意识的“意念”控制和心理训练，从而消除病理过程、恢复身心健康的新型心理治疗方法。,由于此疗法训练目的明确、直观有效、指标精确，因而求治者无任何痛苦和副作用，深受广大患者欢迎。,行为疗法与中学生,1.减轻学习压力，改善不良学习方法。,2.战胜自我，增强自信，有利于自身价值的,实现。,3.行为疗法反映了,高中政治的基本原理,对会考有指导作用,问题1：,行为理论的发展反映了,认识论,和,联系观,的什么原理？,认识具有无限性、上升性。由主动到被动，由动物到人，体现了科学家对行为理论的不断深入的认识。,联系具有普遍性、客观性。每一个客观刺激与机体的反应都存在普遍、客观的规律，只有认识规律、利用规律，才能达到人们所期望的效果。,问题2：,请用唯物辩证法的,发展观,解释系统脱敏疗法的治疗原理。,任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。对于一个确定的病患而言，他的病情在定量的、循序渐进的刺激下逐渐好转，最终痊愈。因此，我们应做好量变的准备，促进事物的质变。,问题3：,请用,唯物论,的知识解释放松疗法的治疗原理。,发挥主观能动性，控制自身意识，放松全身，同时进行自我暗示，进而影响自身生命活动。因此，放松疗法,通过在外界放松环境下对自身情绪的调节,，达到治疗的目的。,问题4：行为疗法的意义？,1.从病患角度：,减少服用药物的痛苦和手术的不良影响,2.从社会角度：,降低精神病患者或不良习惯者的患病程度和社会危害,3.从国家角度：,“三个有利于”,自行查书政治生活,谢谢！,祝同学们会考旗开得胜！,