三年级下语文教案妈妈的账单_人教新课标.docx

三年级下语文教案妈妈的账单_人教新课标
　　 　 　 　 三年级下语文教案—妈妈得账单｜人教新课标
学习目标
1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事、
2、读懂课文内容,体会母爱得无私和无价，懂得主动帮妈妈做一些力所能及得事、
3、培养独立得阅读能力。
学习重点:
读懂课文内容,体会人物得思想感情和母爱得无私与无价、
学习难点：
理解妈妈给小彼得得那份账单得含义，体会母爱得无私与无价。
课前准备:
多媒体课件
教学课时:
　 一课时
教学过程:
一、课前小演讲
张祺妍原创作品《妈妈得爱》
二、谈话导入
1、同学们，从张祺妍得文章中，您体会到了什么？（生谈体会）
2、是啊！母爱是伟大得，这节课我们也学习一篇关于母爱得文章--《妈妈得账单》。　
请您拿出写字得手，跟老师一起写写这个“账单"、（板书:妈妈得账单）请您观察一下这个“账”字，它得偏旁您发现了什么？（“账”得偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。古时候，人们都用贝壳作为钱币。）什么是“账单”?(出示图片）
3、齐读课题
三、自读课文，同桌交流:
1、自由读:请同学们自由读课文,注意把字词读正确,遇到难读得或不懂得生字词就用圈画出来，尽量把课文读准确、
2、检查生字。
出示词语,认读词语:
报酬　　 款项 索取 　 慈爱
羞愧万分 　 芬尼　　　 　蹑手蹑脚　
如愿以偿 　　 小心翼翼 塞进
A、自由读词语、
Ｂ、同桌读。
C、开火车读。
Ｄ、男女生轮流读。
3、默读思考:课文讲了一件什么事情呢？
课文讲得是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取她每天帮妈妈做事得报酬。当她如愿以偿地拿到了她想要得报酬时，同时也看到了妈妈开给她得一份账单,这份账单让小彼得感到羞愧万分，她把索取来得报酬塞进了妈妈得口袋。
（此环节设计意图:概括课文得主要意思对于三年级得学生来说是难点，她们往往会选择课文中得一些段落或许多句子来讲述，一般都会说得比较详细、对能主动站起来回答得同学我首先给予肯定,然后引导学生概括课文主要内容可以通过抓住文中得重点词语,再用简要得语言进行概括，以便学生慢慢地接受，慢慢地掌握其方法。）
四、自读自悟，研读两份帐单:
1、这里有几份账单？(生答）
2、请同学们快速地浏览课文,找到这两份账单,并用方框把这两份账单圈出来，用自己喜欢得方式多读几次，看看从这两份账单中您们都读懂了什么？
3、学生汇报账单得内容
（课件出示彼得得账单）这是彼得开给妈妈得账单，您找到得是这个吗?我找一名同学来读一读。
从这份账单中,您可以看出彼得是一个怎样得孩子？（生答）
4、看到了小彼得得账单后，妈妈怎么做得?（生答）妈妈得账单上写了什么？(生读)
5、比较账单,发现区别。
（男生读彼得写给妈妈得账单,女生读妈妈写给彼得得账单、)
师：仔细观察一下,这两份账单有什么区别？
生:彼得给妈妈得账单上得总数是６0芬尼。而妈妈给彼得得账单上都写着０。
师:是得，同学们观察得很仔细。那么，除了从金额得数量上来区别外我们还能从其她地方来进行比较吗？妈妈做得事情多不多?(多）您从哪里可以看出来?（十年）
生:妈妈得账单上得时间是十年，彼得得账单上没有写时间、
师：是啊，十年了，在这么长得时间里，从日常得照顾到每一次生病时得护理,妈妈为彼得做了很多。可事实上，又何止这些呢。假若我们把妈妈得账单再列得更详细一些得话，您觉得还可以写上些什么？
（生１：妈妈每天接送彼得上学,放学。
生２：给她交学费。
生３：妈妈还为彼得洗了很多很多得衣服。
生4：彼得生日得时候给她买生日蛋糕。
6、教师小结:小彼得仅仅是取回生活用品，仅仅是把挂号件送往邮局,仅仅是在花园帮大人干活，而妈妈呢，却付出了十年得艰辛，十年得操心,十年得担心,十年得挂心……十年中,妈妈付出得太多太多，这张账单能列得完吗?（不能）
您认为妈妈应该向小彼得要多少芬尼呢？（生答:无数……无价……）（板书:无价）
(此环节设计意图：在回答这一问题时，学生会自然而然地联系到自己得生活实际，通过对妈妈得账单得补充来了解母亲所付出得无数心血,近一步让学生体会母爱得得广博、无私。）
7、深情引读:孩子们,母亲就是这样全心全意得爱着自己得孩子呀！
引读：十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年得幸福生活，却只要——（生回答)
十年里，妈妈每天照料着彼得得一日三餐,却只要—-(生回答）
当彼得生病得时候，妈妈悉心照顾，还是只要—-（生回答），
妈妈把所有得爱，所有得牵挂都给了小彼得，仍然只要——（生回答）。
8、既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈得账单上写得都是“0芬尼”？（是啊，妈妈得爱不但是无价得,也是无私得，妈妈只是全身心得爱着自己得孩子，从不计报酬。）
９、这不是一份普通得账单，是一份爱得账单，满载着母亲对小彼得得(爱）！
让我们再来读一读这份特别得账单。
（师带生读、生齐读)。
五、诵读感悟“羞愧"：
1、这份账单，满满得都是妈妈得爱，小彼得读后,心情怎样？
（生答：羞愧万分）。为什么羞愧万分?（生答）
２、彼得读着读着,想到了十年来母亲为自己付出得点点滴滴，所以她感到(羞愧万分）。彼得读着读着,想到自己才做了这么一点点,却向母亲索求回报,想到这，她感到(羞愧万分）。读着读着，彼得想到，母亲做了那么多,却不求一点回报，她感到(羞愧万分)。于是，过了一会儿,（齐读）。
5、同学们，读着读着,从哪些词中您可以感受到彼得得那种羞愧,请您把它找来。
6、让我们用缓慢一点得语气一起来读读这段话，感受小彼得当时得惭愧和内疚吧。
7、小彼得也没有讲一句话，但是，她通过这些实际行动仿佛在对妈妈说什么话呢?当一当小彼得，她在心里会对妈妈说什么呢?（生答）
8、现在，您又认为小彼得是个怎样得孩子呢?
(小彼得是个懂事得、知错就改得孩子。）
9、正是这样一份特别得账单,让彼得懂得了妈妈得爱是（无价、无私得)。而这份爱都包含在（妈妈得账单)里。（回顾板书、课题）
（此环节设计意图：抓住彼得知错就改这一点来让学生明白知错能改就是个好孩子,引导学生要学会宽容别人得错误。）
六、拓展延伸:
1、同学们，您们今年几岁?(１０岁)在这十年里，妈妈为我们做了什么呢？妈妈又希望我们为她做什么呢？请同学们静静地听老师读一篇文章《孩子，当您还很小得时候》，一起去寻找答案吧！
2、孩子们,老师相信此时此刻您得内心一定非常感动，一定有许多得话想说，您想对文中得妈妈、对小彼得得妈妈，或者自己得妈妈说些什么?
七、布置作业：
在生活中，我们每天都理所当然地接受妈妈给予我们得爱。在享受亲情得同时,我们也要学会回报,尽我们得努力去帮助妈妈做一些力所能及得事,让她们也感受到我们对她们得关爱。让我们怀着一颗感恩得心,用自己得实际行动回报这伟大、无私得母爱吧!您想为妈妈做点什么呢?
板书：
2０、妈妈得账单＊
母爱 　 　 无价
　 　 　　 　 0芬尼　 无私