地震中的父与子-(1).doc

小学语文人教版五年级上册第十七课

《地震中的父与子》
（第二课时）

教

案

设

计

《地震中的父与子》教案设计
教学课时目标：（第二课时）
知识与能力：1、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。
2、继续感受借外貌、语言、动作的描写刻画人物形象的表达方式，揣摩人物的内心世界，积累文中描写人物外貌、语言、动作的佳句。
过程与方法：1、通过读、找、画的读书方式理解课文内容。
情感态度与价值观：通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。在品词析句中感悟父爱的伟大力量。从而学会感受爱、感恩爱。
教学重点 ：１、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。在品词析句中感悟父爱的伟大力量。
　 ２、指导学生有感情的朗读课文。以读促思，在读中感悟。
教学难点：学习作者的写作方法。
教学准备：洛杉矶、汶川地震的相关资料。　
教学过程：
一、 直接导入：
师：今天我们来学习本单元的第一课：《地震中的父与子》，齐读课题。地震中的父与子，这是一场什么样的地震？在地震中父与子之间发生了什么样的故事？现在就请同学们自由的朗读课文，读的时候注意读准字音，读通句子，听明白了吗？现在开始。
生：这是一场大地震。
师：你是从哪看出来的呀？
生：30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
师：１９９４年１月１７日，美国洛杉矶西北部发生了里氏６．６级的地震，这次地震造成了６２人死亡，９０００多人受伤，２５０００人无家可归。地震后的洛杉矶变成一片废墟，昔日快乐的家园已变成一地瓦砾，地震引起的大爆炸映红了整个天空。豪华的小轿车被倒塌的墙壁硬生生的懒腰砸断。
（相机出示、学习词语：废墟、瓦砾、爆炸、砸）
师：在这样一场大地震中父与子之间发生了什么样的故事？谁能来说一说。
生：有一年，美国洛杉矶发生了大地震，阿曼达和他的14名同学被压在了废墟底下，他的父亲不顾旁人的阻拦，挖了36小时，终于救出了阿曼达和他的同学。
师：说的准确、清楚。其实，这就是本课的主要内容。
师：其实，在这样一场大地震中，人类就像蚂蚁一样渺小，生命转瞬就会灰飞烟灭，可是父亲和儿子却创造了生命的奇迹。那请同学们快速浏览课文，课文中告诉我们这是一对怎样的父与子？
生：这是一对了不起的父与子。
二、 品读感悟。
师：默读课文，想想课文哪些词句感动了你？
用笔画出相关语句，并说一说为什么。
重点汇报：词语——冲向、坚定、精神失常、在一起
句子——他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
朗读指导：通过简简单单的重复回答，让我们体会到父亲心理这么多揪心的起伏变化（师生互读）
师：此时此刻，我想起了汶川大地震中始终定格在脑海中的这样一个动作、这样一个画面，这样一个言语：俗话说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，一位父亲在学校废墟上跪寻着女儿的尸体，用孤独无助的泪水度过，什么是一个父亲心中最深的伤痛？又是一位父亲，步履蹒跚的背着儿子的尸体走在弯曲的小路上，心中只有一个念头，那就是要带儿子回家；一个婴儿的妈妈，用自己的血肉之躯挡住了坍塌的天花板挽救了孩子的生命，她在临终前在手机上留下这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”……
此时此刻，就让我们再次走进父亲的心，已经挖了36个小时，可是儿子还是生死未卜，这一刻父亲会对儿子说些什么呢？
生：儿子，你要坚强，爸爸一定会来救你的。
儿子，不论发生什么我总会和你在一起。
……
师：你们动情的话语，为我们描绘出这样一位深情的父亲，这让我想起这样一首小诗：总有一个人把我们支撑，总有一种爱把我们环绕，这个人就是（生）父亲，这种爱就是坚守承诺、坚持挖掘的如山（生）父爱。
师：这样一位了不起的父亲，又有一位怎样了不起的儿子呢？谁再来说一说。
生：（1）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。”
危难时刻，儿子还能沉着冷静，鼓励同学。
（2）“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。”
获救时，儿子能先让别的同学先出去，多么的勇敢。
师：父亲的坚持，儿子的勇敢，创造了这个生命的奇迹，这是因为父亲对儿子的承诺（生）不论发生什么，我永远和你在一起。这更是父与子之间那份伟大的（生）爱。让我们牢牢记住这对了不起的（生）父与子。
三、能力训练。
师：同学们，作者紧紧抓住人物的动作、语言、外貌，给我们描述了这样一个感人的故事，刻画了一对如此了不起的父与子，让我们每个人都深深感动着，其实就在我们的身边，也总有一个人支撑着我们，也总有一份爱环绕着我们，那就是（生）父爱。虽然没有文中的那样惊天动地，但那份爱同样伟大。回忆一下生活中“爱”的瞬间，运用文中作者的写作方法，（语言、外貌、动作描写、……）写一写感人的片段。
生：汇报交流，重点交流写作方法的运用。
四、情感感悟，课堂小结。
师：同学们，爱可以创造奇迹，爱就在我们身边，你要有一双会看的眼睛、有一对会听的耳朵，再加上一颗会感受会感恩的心，那么那你一定能触摸到它带给你的力量和精彩。
五、板书设计。
17、地震中的父与子

父——————子
坚定 坚信
了不起