2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库练习试卷A卷附答案.docx

2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库练习试卷A卷附答案

单选题（共360题）
1、中学美术教学中，美术教学评价的目的是（　　）。
A.甄别与考核
B.选拔与考核
C.甄别与反思
D.发展与促进

【答案】 D
2、下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。
A.创意是否新颖
B.主题是否突出
C.要素是否完备
D.创作是否快速

【答案】 D
3、在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是()。
A.颜真卿
B.赵孟頫
C.王羲之
D.钟繇

【答案】 D
4、下列不属于美术特点的是?（　　）
A.造型性
B.视觉性
C.时间性
D.静态性

【答案】 C
5、书法方面创造出“瘦金体”的是（ ）
A.赵佶
B.崔白
C.徐渭
D.赵孟頫

【答案】 A
6、美术学习活动大致分为两类，分别是( )。
A.创作与写生
B.借鉴与临摹
C.表现与想象
D.表现与鉴赏

【答案】 D
7、民间剪纸中常出现莲花和鱼的形象，有“连年有余”之意，这体现了民间美术的（ ）。
A.寓意性、象征性
B.写实性、叙事性
C.客观真实性、典型性
D.分析性

【答案】 A
8、新课程的评价功能注重的是（ ）
A.被评价者的教学业绩达标与否
B.被评价者的专业技能水平的高低
C.促进被评价者的发展
D.激励被评价者的创新能力

【答案】 C
9、某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”。此教学目标所属的维度是（　　）。
A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度和价值观
D.认知与体验

【答案】 B
10、下列选项中，不属于腿部肌肉的是（ ）。
A.股四头肌
B.腓肠肌
C.比目鱼肌
D.斜方肌

【答案】 D
11、吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象，从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进，这种研究方法是（　　）。
A.田野观察法
B.调查研究法
C.文献研究法
D.行动研究法

【答案】 D
12、（ ）是美术课程的重要载体，是实现教学目标的重要工具，也是教学活动的重要依据。
A.教学课件
B.学生用具
C.美术教材
D.教师范画

【答案】 C
13、教师确定教学方法最重要的依据是（　　）。
A.教师特长
B.教学目标
C.模块特性
D.教学技术

【答案】 B
14、《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。
A.教学内容
B.教学环境
C.教学过程
D.自身素质

【答案】 A
15、陈老师上高二《校园记事》摄像课时，让学生用摄像机根据主题搜集材料，该课的教学重点应该是( )。
A.剧本编写
B.拍摄技术
C.配音配字幕
D.后期处理

【答案】 A
16、“开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感”属于（ ）学习领域的目标。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”

【答案】 D
17、高中课程标准中电脑绘画与设计的学习内容包括（　　）。
A.动画设计和创作、三维立体造型设计、工业设计、网页设计
B.平面绘画与设计、动画设计与创作、环境艺术设计、网页设计
C.平面绘画与设计、三维立体造型设计、环境艺术设计、工业设计
D.平面绘画与设计、动画设计和创作、三维立体造型设计、网页设计

【答案】 D
18、义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。
A.现代媒体艺术
B.绘画?雕塑
C.设计?工艺
D.书法?篆刻

【答案】 C
19、美术教师的专业素质与能力不包括（　　）。
A.独特的人格魅力
B.多样的美术知识与技能
C.基本的教育知识与技能
D.教师与学生的关系

【答案】 D
20、下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是( )。
A.了解单反相机的机械构件
B.鉴赏名家风景摄影作品
C.掌握微距摄影的对焦方法
D.感受微距摄影的细节之美

【答案】 C
21、运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法是（ ）
A.定性评价
B.定量评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

【答案】 A
22、流水别墅（又称落水山庄）是（ ）设计的。
A.赖特
B.格罗皮乌斯
C.贝聿铭
D.柯布西耶

【答案】 A
23、王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时，要求学生先向全班同学阐释自己的设计方案，然后再按此方案进行实践创作，这体现了美术课程对（ ）的培养。
A.实践能力
B.绘画潜能
C.合作能力
D.理论知识

【答案】 A
24、下列关于教学课件的描述错误的是（ ）
A.多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心
B.多媒体课件是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的
C.多媒体课件是用于计算机辅助教学的
D.多媒体课件是现代教学的主流

【答案】 D
25、以下是高中美术课程总目标的部分内容，其中不符合的是()。
A.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
B.理解美术与其他学科之间的关系
C.传承民族文化，反映学科最新发展
D.学会分析、评价美术作品及美术现象

【答案】 C
26、下列选项中，最早出现的中国画技法是（　　）。
A.工笔
B.浅绛
C.写意
D.泼彩

【答案】 A
27、库尔贝是19世纪法国()绘画的代表人物。
A.浪漫主义
B.现实主义
C.新古典主义
D.印象主义

【答案】 B
28、下列对酒剂与酊剂的叙述正确的为
A.酒剂的溶媒为酒，酊剂的溶媒为规定浓度的乙醇
B.酒剂.酊剂中常常加入防腐剂
C.酒剂多为祛风散寒活血通络复方制剂
D.酒剂应检查乙醇含量和甲醇含量
E.含毒剧药酊剂每100ml相当于原药材10g，其他酊剂相当于原药材20g

【答案】 A
29、下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（　　）。
A.《丹娜伊》
B.《根特祭坛画》
C.《圣典辩论》
D.《摩西》

【答案】 B
30、美术学科与（　　）之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。
A.文史学科
B.理工学科
C.同类学科
D.其他学科

【答案】 D
31、下列选项中，对美术教学“档案袋”评价法不正确的表述是（　　）。
A.一种质性评价方法
B.一种综合性评价方法
C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法
D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法

【答案】 D
32、透视学中。凡是与画面不平行的直线称为()
A.视平线
B.视中线
C.变线
D.原线

【答案】 C
33、美术教科书编写的根本是（　　）。
A.学生发展
B.综合性
C.当地的实际情况
D.素质教育要求

【答案】 A
34、下列选项中，对“未来主义”描述不正确的是( )
A.强调表现运动和力量
B.1911一1915年盛行于意大利
C.反抗和谐和趣味高雅
D.描绘事物的多个角度

【答案】 D
35、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，（ ）是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
A.教学目标
B.教学设计
C.学科教育理念
D.学科核心素养

【答案】 D
36、美术教材的编写要具有基础性、趣味性和()。
A.实效性
B.开放性
C.美观性
D.发展性

【答案】 B
37、某老师在评价学生的作业时说：“你真棒，画画得漂亮极了!老师惊奇地发现你有进步了!如果色彩再丰富均匀一些，画面将会更棒。”这体现出美术教师评价（　　）功能。
A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.调控功能

【答案】 C
38、《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示):
A.③①②
B.③②①
C.①②③
D.②③①

【答案】 B
39、能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的绘画种类是（　　）。
A.油画
B.版画
C.书法
D.年画

【答案】 A
40、明代画坛上哪位画家在大写意花卉方面达到了较高的艺术水准 （　　）。
A.徐渭
B.陈淳
C.五原祁
D.吴历

【答案】 A
41、下列颜色中，属于间色的是（ ）
A.红
B.蓝
C.黄
D.橙

【答案】 D
42、教学设计具有指导性、统整性、可行性和（ ）。
A.创造性
B.预见性
C.科学性
D.系统性

【答案】 A
43、下列不属于普通高中美术课程作用的是（　　）。
A.调节心理状态.促进身心健康
B.发展学生的感知能力与形象思维能力
C.拓宽发展空间.助益人生规划
D.激发创新精神，增强实践能力

【答案】 B
44、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是()。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟

【答案】 A
45、 19世纪擅长表现农民题材和关怀农民生活的画家是()。
A.贝尼尼
B.彼得?勃鲁盖尔
C.米勒
D.维米尔

【答案】 C
46、金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（　　）。
A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

【答案】 A
47、朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是（　　）。
A.①④
B.①③④
C.①②③
D.①③

【答案】 D
48、“欣赏·评述”学习领域7—9年级的评价要点中，学生描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出（ ）字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。
A.300
B.400
C.500
D.600

【答案】 A
49、关于老彼得·勃鲁盖尔，下列表述正确的是( )。
A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师
B.擅长外光写生和对自然的如实再现
C.擅长描述中世纪历史题材绘画
D.17世纪伟大的意大利画家

【答案】 A
50、美术教学中的演示法、参观法等属于以（　　）为主的教学方法。
A.以语言传递信息
B.以实际训练
C.以引导探究
D.以直接感知

【答案】 D
51、为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（　　）。
A.视觉传达设计
B.环境艺术设计
C.传统工艺美术
D.综合材料造型

【答案】 C
52、下列选项中，不属于美术教育一般目的的是（　　）。
A.智育目的
B.体育目的
C.美育目的
D.德育目的

【答案】 B
53、魏晋时期的画家顾恺之善画人物画，曾说：“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”这说明顾恺之画人物重视描绘（ ）的神采。
A.神韵
B.眼睛
C.眉毛
D.嘴巴

【答案】 B
54、山水画皴法之一“披麻皴”技法的创始人是（ ）：
A.荆浩
B.董源
C.马远
D.巨然

【答案】 B
55、美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（ ）。
A.清晰地呈现技法的程序和要点
B.具有针对性和指导性
C.展示高难度技法让学生模仿
D.一边演示一边讲解

【答案】 C
56、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（ ）。
A.观察法
B.讲授法
C.讨论法
D.谈话法

【答案】 A
57、在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（ ）。
A.合作学习
B.自主学习
C.探究学习
D.创新学习

【答案】 B
58、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中“中国书画”模块中的“中国书画”是（ ）的统称。
A.中国画、书法和篆刻
B.书法、山水画和花鸟画
C.白描、书法和篆刻
D.书法、山水画和篆刻

【答案】 A
59、（ ）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
A.设计·工艺
B.绘画·雕塑
C.书法·篆刻
D.美术鉴赏

【答案】 D
60、普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，瞿老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品。这一要求的理论依据是（　　）。
A.自主学习
B.经验主义
C.最近发展区
D.多元智能

【答案】 C
61、不属于宋代瓷窑体系的是（　　）。
A.青瓷窑系
B.青花窑系
C.白瓷窑系
D.黑瓷窑系

【答案】 B
62、 认识和运用原色、间色和冷暖色是（　　）年级（　　）学习领域。
A.3～4“造型·表现”
B.5～6“造型.表现”
C.3～4“设计·应用”
D.5～6“设计.应用”

【答案】 A
63、某教师期末将学生平时态度的30％纳入学生总成绩，这种评价方法是（ ）
A.表现性评价
B.绝对评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 A
64、艺术作品整体呈现出的具有代表性的独特面貌是（ ）。
A.风格
B.形式
C.色调
D.门类

【答案】 A
65、在下列作品中，属于法国现实主义画家柯罗的是（ ）
A.《受惊的马》
B.《蒙特芳丹的回忆》
C.《牧羊女》
D.《晚钟》

【答案】 B
66、“唐三彩”中的三主色是（ ）
A.赭、蓝、红
B.白、绿、黄
C.红、白、朱
D.紫、黄、白

【答案】 B
67、美术学习活动大致可分为()和()两类。
A.技能欣赏
B.技能鉴赏
C.创作欣赏
D.创作鉴赏

【答案】 C
68、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（ ）
A.展示高超技法让学生模仿
B.一边示范，一边让学生模仿
C.一边示范，一边讲解程序和要点
D.示范时追求作品的美感

【答案】 C
69、（ ）对于美术家来说是其作品走向社会接受过程的第一步，是艺术接受的社会环节之一。
A.新闻媒介
B.美术展览馆
C.美术院校
D.美术市场

【答案】 B
70、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（ ）。
A.“综合·探索”
B.“造型·表现”
C.“设计·应用”
D.“欣赏·评述”

【答案】 A
71、在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动结构框架和程序是（　　）。
A.教学内容
B.教学方式
C.教学模式
D.教学策略

【答案】 C
72、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是( )
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”

【答案】 B
73、以下哪一件是古罗马的雕像作品?（　　）
A.阿波罗像
B.奥古斯都像
C.纳夫尔蒂像
D.拉奥孔群像

【答案】 B
74、凭借多媒体设备，运用幻灯片刺激学生感官的教学导入方式是（ ）
A.演示类导入法
B.展示类导入法
C.音乐类导入法
D.游戏类导入法

【答案】 B
75、《记忆的永恒》是（ ）画派的代表作品。
A.表现主义
B.抽象主义
C.立体主义
D.超现实主义

【答案】 D
76、文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（　　）。
A.透视学与色彩学
B.解剖学与透视学
C.建筑学与解剖学
D.色彩学与建筑学

【答案】 B
77、在中国古代绘画史上，()提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。
A.文同
B.唐寅
C.苏轼
D.文征明

【答案】 C
78、白瓷孩儿枕出自（ ）。
A.建窑
B.钧窑
C.定窑
D.官窑

【答案】 C
79、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在（　　）。
A.唐宋
B.秦汉
C.元
D.明清

【答案】 B
80、下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。
A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心
B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在
C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信
D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业

【答案】 D
81、下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。
A.基于问题式学习
B.接受式学习
C.程序性学习
D.结果导向式学习

【答案】 A
82、编写教案要依据()。
A.教学目标
B.教材安排
C.学生和老师情况
D.课程标准和教科书

【答案】 D
83、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。
A.讲授法
B.提问法
C.比较法
D.讨论法

【答案】 C
84、教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A.讲授法
B.提问法
C.讨论法
D.演示法

【答案】 B
85、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地学习

【答案】 B
86、《普通高中美术课程标准(实验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是
A.造型表现
B.美术鉴赏
C.美术创作
D.工艺制作

【答案】 B
87、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。
A.对文化的熟知、理解与运用
B.对视觉形象的感知、理解和创造
C.对美的欣赏、认知与表达
D.对艺术的发现、体验和理解

【答案】 B
88、视点与两个水平距点形成的三角形为（　　）。
A.直角三角形
B.等腰直角三角形
C.等边三角形
D.等腰三角形

【答案】 B
89、19世纪英国画家（ ）的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作为《干草车》。
A.康斯特布尔
B.威尔逊
C.苏里科夫
D.透纳

【答案】 A
90、下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学的重点是（　　）。
A.学习意笔花鸟画技巧
B.了解白描花鸟画的审美情趣
C.学习中锋勾线笔法
D.了解白描花鸟的演变过程

【答案】 C
91、学生的自我评价不包括（ ）。
A.自我分析
B.自我欣赏
C.自我判断
D.自我决策

【答案】 B
92、 中国现代著名画家赵延年创作的版画作品是（　　）。
A.《人桥》
B.《起来，饥寒交迫的奴隶》
C.《血衣》
D.《卖血后》

【答案】 B
93、美术语言是指美术的造型元素和（　　）。
A.形式原理
B.透视原理
C.点、线、面
D.块、面

【答案】 A
94、在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是（ ）。
A.自评
B.互评
C.档案袋评价
D.多主体评价

【答案】 D
95、以下（　　）不属于对高中美术教科书编写的要求。
A.要体现时代要求
B.要处理好传统与现代的关系
C.要注意全面性
D.要以学生发展为本

【答案】 C
96、美术教科书的编写要以（　　）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
A.学生发展
B.教学计划
C.教学目标
D.教学内容

【答案】 A
97、下列属于以鉴赏活动为主的教学方法的是()。
A.讲授法
B.情境法
C.示范法
D.合作学习指导法

【答案】 B
98、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，以下说法合适的是（ ）。
A.“作品用色太脏，上课有没有认真听课!”
B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”
C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”
D.“你的这件作品太缺乏想象力!”

【答案】 C
99、吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯

【答案】 D
100、元代书风“外观温文尔雅，而内寓刚劲”，与鲜于枢、邓文原并称为“三大家”的书法家是（ ）。
A.赵孟頫
B.欧阳询
C.王羲之
D.柳公权

【答案】 A
101、“应建立良好的师生关系”是经常听到的话语，下列有关师生关系的认识中哪个是错误的（ ）
A.如果学生喜欢一个老师，他（她）往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率
B.教师必须要有威严，所以教师面对学生时一定要不苟言笑，树立自己的威严形象，这样的师生关系有利于教学工作的开展
C.教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展
D.教师如能善于使用多媒体等教学工具中感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥

【答案】 B
102、下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是( )。
A.透纳
B.约翰.康斯泰伯尔
C.米莱斯
D.威廉.莫里斯

【答案】 D
103、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（　　）。
A.教学模式
B.教学技术
C.教学策略
D.教学手段

【答案】 C
104、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是
A.赖特——《流水别墅》
B.贝聿铭——《朗香教堂》
C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》
D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》

【答案】 A
105、“色域绘画”属于哪种艺术流派的表现形式 （　　）
A.极少主义
B.概念艺术
C.波普艺术
D.超写实主义

【答案】 A
106、教学重点是指（　　）。
A.学生难以理解的内容
B.学生必须学习的内容
C.学生必须掌握的内容
D.学生难以掌握的内容

【答案】 C
107、《大碗岛星期天的下午》作者修拉的艺术风格不属于（ ）。
A.超现实主义
B.新印象主义
C.分割主义
D.点彩派

【答案】 A
108、《开国大典》的作者是（　　）。
A.李桦
B.古元
C.黄新波
D.董希文

【答案】 D
109、以下不属于新课程标准内涵的一项是()。
A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求
D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

【答案】 A
110、吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯

【答案】 D
111、（ ）是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点。
A.教学目标
B.教学过程
C.教学设计
D.教学评价

【答案】 A
112、艺术家在作品中表现出来的相对稳定的独创性与艺术特色是( )
A.艺术风格
B.艺术语言
C.艺术本体
D.艺术创作

【答案】 A
113、美术课程评价的依据是()。
A.作业优劣
B.学生表现
C.教师水平
D.美术课程标准

【答案】 D
114、造型就是塑造形体，在我国古代画论中称为（ ）。
A.象形
B.骨法
C.空间
D.营造

【答案】 A
115、强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。
A.美术表现
B.创意实践
C.造型表现
D.美术造型

【答案】 A
116、下列选项中，艺术家及其作品搭配错误的是( )
A.安迪·沃霍尔 《玛丽莲·梦露》
B.杜尚 《下楼的裸女》
C.珂勒惠支《织工起义》
D.蒙克《咖啡馆夜市》

【答案】 D
117、普通高中美术课程内容的分类方式是（　　）。
A.学习领域和学习单元
B.学习领域和学习科目
C.内容系列和科目
D.内容系列和模块

【答案】 D
118、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是（　　）。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟

【答案】 A
119、麦积山石窟位于我国（　　）。
A.云南省
B.河南省
C.甘肃省
D.山西省

【答案】 C
120、运用线条来表现和概括物体的轮廓，强调透视感，没有光影变化，是素描的()法。
A.色调表现
B.线面结合
C.结构表现
D.线描结合

【答案】 C
121、陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（　　）
A.个人独立完成
B.班级集体完成
C.年级合作完成
D.同桌协作完成

【答案】 B
122、房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时，他适合扮演的角色是（ ）。
A.倾听者
B.旁观者
C.讲授者
D.引导者

【答案】 D
123、教学实施过程中，美术学习任务应该（　　）。
A.提倡多练习、多画
B.不用布置作业
C.难易适度、分量适当
D.以上说法都对

【答案】 C
124、（ ）是佛罗伦萨画派的创始人，也是意大利文艺复兴艺术的伟大先驱之一。
A.乔托
B.达·芬奇
C.波提切利
D.哈尔斯

【答案】 A
125、美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（　　）。
A.质性评价
B.相对性评价
C.量性评价
D.纵向评价

【答案】 A
126、在素描写生课中，王老师发现有些学生对表珊|生素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作 业要求，让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法，评价正确的是（ ）。
A.合适，体现了因材施教的教学特点
B.合适，老师有权随意改变作业要求
C.不合适，偏离了素描教学的统一标准
D.不合适，作业过于迁就学生的意愿

【答案】 A
127、下列选项不属于南宋四家的是（ ）
A.李唐
B.米芾
C.马原
D.夏圭

【答案】 B
128、在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐”之说，“南黄”的艺术风格可概括为“黑、密、厚、重”的画风，“南黄”指的是（　　）。
A.黄筌
B.黄宾虹
C.黄胄
D.黄居案

【答案】 B
129、亨利·摩尔的作品《国王与王后》属于（ ）：
A.雕塑
B.绘画
C.工艺美术
D.新媒体艺术

【答案】 A
130、伦勃朗是17世纪伟大的油画家和铜版画家，他的代表作是（ ）。
A.《阿马松之战》
B.《夜巡》
C.《梅杜萨之筏》
D.《干草垛》

【答案】 B
131、下列对教学目标的描述正确的是()。
A.通过动态的人物教学，培养学生的任务造型能力，发展形象思维
B.通过写意花卉的教学，让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及运用
C.使学生了解立体构成，初步接受现代艺术的造型手段
D.进一步提高运用基本欣赏方法的能力，并在欣赏的过程中增强创造性审美能力

【答案】 D
132、油画的前身是（　　）。
A.蛋彩画
B.丙烯画
C.水粉画
D.油彩画

【答案】 A
133、《吉卜赛女郎》是（ ）的代表作品。
A.哈尔斯
B.布歇
C.荷加斯
D.库尔贝

【答案】 A
134、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。
A.唐宋
B.秦汉
C.元
D.明清

【答案】 B
135、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（ ）。
A.“综合·探索”
B.“造型·表现”
C.“设计·应用”
D.“欣赏·评述”

【答案】 A
136、桂老师教授《封面设计》一课时，让学生相互欣赏彼此的设计，选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()。
A.自我评价
B.互相评价
C.教师评价
D.集体评价

【答案】 B
137、郭老师在上“纤维艺术”一课时。学校没有提供设施和材料，于是他在课前收集利用废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料，为教学提供了方便，使学生能有更多的选择，开拓思路，出现了许多有创意的纤维艺术作业，这种教学行为体现的是（　　）。
A.教学理念
B.教学策略
C.教学智慧
D.教学模式

【答案】 C
138、《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家()的作品。
A.哈尔斯
B.布歇
C.荷加斯
D.库尔贝

【答案】 A
139、造型就是塑造形体，在我国古代画论中称为（ ）。
A.象形
B.骨法
C.空间
D.营造

【答案】 A
140、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案
B.美术技法类课程可以没有教案
C.根据教学需要可以使用简案
D.美术教案可以体现教师的业务水平

【答案】 B
141、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案
B.美术技法类课程可以没有教案
C.根据教学需要可以使用简案
D.美术教案可以体现教师的业务水平

【答案】 B
142、建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生（　　）。
A.调整心态、控制自我
B.发现自我、反思自我
C.张扬自我、发展个性
D.开发潜能、扬长避短-

【答案】 B
143、下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（ ）。
A.掌握篆刻艺术的发展轨迹
B.掌握篆刻线条的审美趣味
C.掌握篆刻刀法的基本动作要领
D.掌握篆书特点及印章结构

【答案】 C
144、美术以（　　）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
A.审美形象
B.视觉感受
C.审美客体
D.视觉形象

【答案】 D
145、中国古代佛教兴盛，出现了很多著名的佛像石窟，其中被称为‘‘中国古代彩塑博物馆，，的石窟是（　　）。
A.龙门石窟
B.麦积山石窟
C.敦煌莫高窟
D.云冈石窟

【答案】 C
146、下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（ ）。
A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
B.理解祖国优秀文化，尊重世界多元文化
C.注重学习方法和过程，提高美术素养
D.强调个性的培养,具有扎实的基础

【答案】 D
147、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。
A.应当尽量丰富多彩
B.应当引发学生的学习兴趣
C.不宜使用非美术的方式
D.是教学中最重要的环节

【答案】 B
148、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（　　）。
A.教师讲授结合电脑操作
B.背诵软件菜单功能
C.请计算机教师协助教学
D.利用教学视频学习

【答案】 B
149、明代中期逐步取代浙派在画坛上霸主地位的是（ ），此画派因地域而得名。这一画派由画家沈周首先开创，他们师法元人，远追唐宋名家，形成了自己的画风。
A.江夏派
B.院体派
C.皖派
D.吴派

【答案】 D
150、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗、色调属于美术的表现手段，而夸张、变形、对比、寓意、象征、抽象则指的是（ ）。
A.艺术手法
B.表现形式
C.艺术语言
D.艺术规律

【答案】 A
151、美术教师的职业风范表现在（　　）。
A.敬业精神、艺术修养、教学能力
B.教学能力、敬业精神、人格魅力
C.思想修养、敬业精神、人格魅力
D.艺术修养、人格魅力、思想修养

【答案】 A
152、（ ）是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。
A.视觉性
B.人文性
C.愉悦性
D.实践性

【答案】 A
153、美术课教学是体现教育的（　　）精神。
A.实践
B.人文
C.视觉
D.审美

【答案】 B