2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案.docx

2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案

单选题（共360题）
1、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（　）
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.认同

【答案】 D
2、智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特

【答案】 D
3、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(　)。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习

【答案】 C
4、 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ )
A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定
D.注意转移

【答案】 A
5、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（ ）。
A.目标管理
B.常规管理
C.民主管理
D.平行管理

【答案】 A
6、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
7、教师期望效应是由（　　）研究发现的。
A.皮格马利翁
B.勒温
C.罗森塔尔
D.夸美纽斯

【答案】 C
8、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（ )
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.晏阳初

【答案】 C
9、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（　）
A.无意注意
B.不随意注意
C.有意注意
D.有意后注意

【答案】 C
10、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。“这段话体现的德育方法是（）
A.实际锻炼法
B.个人修养法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

【答案】 A
11、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。
A.消退
B.正强化
C.代价
D.负强化

【答案】 D
12、画线属于（）学习策略。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
13、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆

【答案】 C
14、衡量道德品质的重要标志是（　　）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 D
15、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻（　　）。
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.因材施教原则

【答案】 A
16、学习策略是学习者制定的学习计划，由(　 )构成。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.经验和方法
D.认知策略

【答案】 B
17、（2021年下半年真题）“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()
A.积极型
B.消极型
C.对抗型
D.顺从型

【答案】 C
18、刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（ ）
A.强迫观念
B.强迫行为
C.恐惧观念
D.恐惧行为

【答案】 A
19、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。
A.负向功能
B.隐形功能
C.个体功能
D.正向功能

【答案】 D
20、下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　)
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重需要
D.审美的需要

【答案】 D
21、《爱弥儿》的著者是（　　）
A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.洛克

【答案】 C
22、()认为“发展等于遗传与环境之和”。
A.吴伟士
B.施泰伦
C.华生
D.格塞尔

【答案】 B
23、我国的第一部教育专著是（　　）
A.《大学》
B.《春秋》
C.《学记》
D.《论语》

【答案】 C
24、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（ ）的课堂气氛。
A.积极
B.消极
C.对抗
D.不民主

【答案】 C
25、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（?）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭

【答案】 C
26、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（ ） 。
A.国家统一管理
B.地方与学校共同管理
C.学校自主管理
D.国家、地方与学校三级共同管理

【答案】 D
27、追求成功者倾向于选择成功概率为（　　）的任务。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

【答案】 B
28、瞬时记忆又被称为（　　）。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
29、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属于()。
A.道德感
B.美感
C.归属感
D.理智感

【答案】 A
30、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于()。
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.尊敬感

【答案】 B
31、下列哪一项不属于计划策略( )
A.设置学习目标
B.分析如何完成学习任务
C.考试时监控自己的速度和时间
D.浏览阅读材料

【答案】 C
32、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A.过程模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式

【答案】 B
33、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）
A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

【答案】 B
34、“建国君民，教学为先”体现的是（　）
A.教育与经济的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科学技术的关系

【答案】 B
35、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（ ）
A.痕迹衰退说
B.动机说
C.同化说
D.干扰说

【答案】 D
36、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。这体现了心理发展的（ )
A.定向性
B.不平衡性
C.结构性
D.差异性

【答案】 A
37、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的()。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.疏导性原则
C.因材施教原则
D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】 A
38、下列哪项属于一般能力的范畴()
A.记忆能力
B.绘画能力
C.运动能力
D.社交能力

【答案】 A
39、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（ ）。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法

【答案】 D
40、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
41、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种 “月明星稀”是感觉的（　　）现象。
A.适应
B.对比
C.后象
D.错觉

【答案】 B
42、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（　）
A.安全需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要

【答案】 D
43、我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）
A.继承性
B.等级性
C.历史性
D.民族性

【答案】 B
44、要扩大记忆容量，最好的方法是( )
A.反复复习
B.加大输入信息
C.过度学习
D.加大记忆单位

【答案】 D
45、苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。
A.凯洛夫
B.苏霍姆林斯基
C.赞科夫
D.布鲁纳

【答案】 B
46、詹姆士和朗格提出了（　）
A.丘脑情绪理论
B.情绪的认识一评估说
C.情绪的机体知觉理论
D.情绪的动机一分化理论

【答案】 C
47、中学班主任的领导方式一般可以分为（ ）类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的

【答案】 D
48、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】 D
49、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理健康教育

【答案】 A
50、教学从本质上讲是一种(　)。
A.智育活动
B.认识活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动

【答案】 B
51、（　） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育政策
B.教育方针
C.教育目的
D.教育目标

【答案】 B
52、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。
A.心理起源说
B.生物起源说
C.神话起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
53、下列不属于综合课程的形式的是( )
A.融合课程
B.广域课程
C.学科课程
D.核心课程

【答案】 C
54、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
A.《春秋》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《学记》

【答案】 B
55、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令。这种能增加反,应概率的刺激是（）
A.正强化
B.正弱化
C.负强化
D.负弱化

【答案】 C
56、（2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
57、王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（　　）
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉

【答案】 B
58、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（ ）。
A.示范法
B.系统脱敏法
C.惩罚法
D.行为塑造法

【答案】 D
59、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
60、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。
A.互补性
B.可变性
C.个别差异性
D.不平衡性

【答案】 C
61、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
62、学生中常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
A.学习
B.行为
C.考试
D.适应

【答案】 C
63、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（）
A.自我体验
B.自我控制
C.自我意识
D.自我调节

【答案】 A
64、班级授课制的实施在我国始于（ ）。
A.唐代
B.清末
C.民国初期
D.新中国成立

【答案】 B
65、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是()
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.参观法

【答案】 B
66、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是()
A.鸽子
B.猩猩
C.狗
D.白鼠

【答案】 C
67、2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（）
A.生产经验
B.生活经验
C.直接经验
D.间接经验

【答案】 D
68、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的(　)。
A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.应用

【答案】 B
69、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威

【答案】 D
70、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（　）
A.A冲动型
B.B直觉型
C.C继时型
D.同时性

【答案】 C
71、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（?）。
A.A政治功能
B.B经济功能
C.C文化功能
D.人口功能

【答案】 B
72、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于( )。
A.班主任工作总结
B.班主任工作计划
C.操行评定
D.建立学生档案

【答案】 C
73、“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。
A.外部强化　　
B.自我强化　　
C.替代强化　　
D.积极强化

【答案】 C
74、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于()。
A.相对功利主义的取向阶段
B.惩罚与服从取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】 C
75、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（ ）
A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】 C
76、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

【答案】 B
77、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 D
78、中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()
A.两极性
B.适应性
C.复合性
D.社会性

【答案】 A
79、新课改规定，教材管理实行()。
A.国编制
B.国审制
C.校编制
D.校审制

【答案】 B
80、评价总结中评价工作的核心内容是（）。
A.对学生的发展进行操行评定
B.对学生进行操行谈话
C.学生自评
D.集体互评

【答案】 A
81、2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式

【答案】 D
82、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。
A.全面发展的教育理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.教学过程最优化理论

【答案】 A
83、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价

【答案】 A
84、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。
A.消退
B.正强化
C.代价
D.负强化

【答案】 D
85、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（ ）
A.生存
B.情境
C.未来
D.学生

【答案】 D
86、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国

【答案】 D
87、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。
A.文
B.行
C.忠
D.信

【答案】 A
88、制度化教育建立的典型特征是()
A.学校的产生
B.教育实体的出现
C.学制的建立
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 C
89、评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。
A.教学目标
B.教育目的
C.教学计划
D.教学策略

【答案】 A
90、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 A
91、 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论

【答案】 A
92、（2021年下半年真题）教师:“面粉可以做什么”?
A.精细性
B.流畅性
C.变通性
D.反思性

【答案】 C
93、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )。
A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】 C
94、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学
B.心理辅导
C.共青团活动
D.班主任工作

【答案】 A
95、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ）
A.成绩趋近
B.成绩回避
C.掌握趋近
D.掌握回避

【答案】 C
96、下列表述中有错误的是(　)。
A.智商决定学习成绩　　
B.性格影响个体的行为方式　　
C.认知方式是习得的　　
D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】 A
97、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ）
A.能力
B.性格
C.气质
D.情绪

【答案】 B
98、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
A.综合
B.运用
C.评价
D.领会

【答案】 C
99、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。
A.主体性　　
B.个别差异性　　
C.阶段性　　
D.不平衡性

【答案】 C
100、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（　）
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

【答案】 C
101、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆

【答案】 C
102、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（ ）
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
103、心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。
A.诊断问题　　
B.克服障碍　　
C.行为矫正　　
D.寻求发展

【答案】 D
104、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（?）
A.A感知与评价
B.B理解教材
C.C巩固知识
D.运用知识

【答案】 B
105、下列不属于德育的自我教育法的是()
A.学习
B.评比
C.座右铭
D.自我评价

【答案】 B
106、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】 D
107、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（)
A.教师促成的纪律
B.群体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 B
108、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观
B.知识主义价值观
C.精英主义价值观
D.主体教育

【答案】 A
109、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(　)。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
110、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是(　)。
A.教学方法　　
B.教学目标　　
C.教学环境　　
D.教学策略

【答案】 B
111、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（ ）。
A.信号学习
B.规则学习
C.辨别学习
D.言语学习

【答案】 C
112、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.动机律

【答案】 C
113、我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）
A.继承性
B.等级性
C.历史性
D.民族性

【答案】 B
114、心理起源说的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.沛西 能
C.达尔文
D.赫尔巴特

【答案】 A
115、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组

【答案】 D
116、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)
A.确定学生原有基础　　
B.分析使能目标　　
C.分析支持性条件　　
D.分析学习结果

【答案】 D
117、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

【答案】 C
118、当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感

【答案】 B
119、我国最早使用班级授课制是在（ ）年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912

【答案】 A
120、2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）
A.直线式
B.螺旋式
C.分科式
D.综合式

【答案】 B
121、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.埃里克森

【答案】 C
122、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性

【答案】 D
123、评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。
A.教学目标
B.教育目的
C.教学计划
D.教学策略

【答案】 A
124、课外活动的基本组织形式是( )
A.群众性活动
B.小组活动
C.班集体活动
D.个人活动

【答案】 B
125、德育的个体发展功能的发挥应注意(　)。
A.强调德育的外在
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学生个体的主体性

【答案】 D
126、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()
A.学习期待
B.学习目标
C.学习效能感
D.学习策略

【答案】 D
127、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　）
A.演示教学法
B.实验教学法
C.欣赏教学法
D.情境教学法

【答案】 D
128、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意

【答案】 C
129、思维是对客观事物（）的反映。
A.间接的、概括
B.直接
C.表象
D.内在联系

【答案】 A
130、品德形成的基础是( )
A.道德认知
B.活动和交往
C.实践
D.个体主观能动性

【答案】 B
131、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
132、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 B
133、以下哪项不属于教材的内容?(　 )
A.视听材料
B.参考书
C.幻灯片
D.课外活动

【答案】 D
134、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。
A.水平迁移
B.横向迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移

【答案】 C
135、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）
A.整体型
B.序列型
C.场独立型
D.场依存型

【答案】 D
136、创造性思维的核心是（　）
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维

【答案】 A
137、目标评价模式是由（）提出的。
A.泰勒
B.斯塔弗尔比姆
C.斯克里文
D.斯腾豪斯

【答案】 A
138、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化迁移
D.顺应迁移

【答案】 A
139、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（　）
A.态度
B.操作技能
C.心智技能
D.识记技能

【答案】 B
140、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。
A.前置评价
B.即时评价
C.量化评价
D.质性评价

【答案】 D
141、耶基斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（ ）。
A.线型关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系

【答案】 C
142、在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高?（　　）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

【答案】 C
143、瞬时记忆又被称为(　)。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
144、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（　）
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程

【答案】 B
145、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（ ）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
A.泛爱
B.泛智
C.泛美
D.泛德

【答案】 B
146、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（ ）。
A.讲授法
B.讨论法
C.读书指导法
D.谈话法

【答案】 A
147、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于()。
A.强迫症
B.恐惧症
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
148、班主任工作的中心环节是(　)。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动

【答案】 C
149、（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔
B.卡特尔
C.霍兰德
D.斯普兰格

【答案】 B
150、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　)。
A.记忆表象　　
B.思维表象　　
C.动作表象　　
D.定向映象

【答案】 C
151、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾，这体现了情绪的()功能。
A.信号
B.感染
C.调节
D.激励

【答案】 A
152、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 C
153、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（　）
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.复合型学制

【答案】 D
154、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )
A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体

【答案】 D
155、贾德认为，迁移发生的主要原因是(　　)
A.在经验中学到的原理原则
B.两种学习活动中有共同的成分
C.心理官能得到训练
D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

【答案】 A
156、我国当前教学改革的主题是(　　)
A.坚持整体教学改革和实验
B.实施素质教育
C.建立合理的课程结构
D.实施科学的教学评价

【答案】 B
157、（2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

【答案】 A
158、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。
A.师范教育
B.入职培训
C.在职培训
D.自我教育

【答案】 D
159、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()
A.政治经济制度
B.生产力发展水平
C.人口数量和质量
D.社会意识开态

【答案】 B
160、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。
A.复述策略
B.精