电路复习说课材料.doc

电路复习说课材料
一、说教材
电学是初中物理学中的重点内容，而电路是基础和关键，其重点内容是串并联电路的鉴别、规律、特点，及两表一器的使用，欧姆定律等，难点是两表一器的使用，串并联电路的鉴别。
二、学生情况分析
近年来，随着社会大形势的变化，读书无用论有所抬头。学生学习目标不明确，学习没有主动性，造成学生素质普遍降低。物理学科也不例外，同前几年相比，优等生比例明显下降，差生比例明显升高。这就要求教师在教学中更要注重基础知识基本技能的教学。针对学生学习中的消极情绪，要尽量采取生动形象的教学方法，耐心细致地做学生思想工作。必要时，还要有瞎子牵牛死不丢的精神，硬拉着学生向前走。
三、教学目标
1、掌握基础知识：四个物理量，电量、电流、电压、电阻的概念、单位，串并联电路的基本规律。
2、学会基本技能：两表一器的使用方法。
3、掌握分析电路的基本方法，提高学生分析解决问题的能力。
四、教学方法
本节课是复习课，为突出学生的主体地位，主要采取提问法，讨论法、练习法，必要时辅以讲授法。
提问法在复习旧知识时，可促进学生积极思考问题，防止分神;在练习时，可起到启发思路，突破难点的作用。
学生做例题前或练习后，采用讨论的方法，可促进学生交流合作，互相学习，提高了分析解决问题的能力。
讲授法是在学生做题时，在提问启发思路的同时，对于难度较大的问题，辅以必要的讲解，起到画龙点睛的作用。在学生理解了解决电学问题的基本方法后，做一定数量的练习题是必需的。因此又采取了练习的方法。
提问、讨论、练习、讲授四种方法是互补的，不可分割的，在实际授课中，要看学生的实际情况而灵活运用，不得死搬硬套。在教学中采取了电化教学手段，用幻灯提出问题，复习旧课打出练习题，用FLASH影片展示例题，使课堂变得生动直观，增加了课堂容量，提高了课堂效率。
五、教学过程
教学过程分三大步：1、复习旧知识；2、学习例题；3、巩固练习。
1、复习旧知识
旧知识包括基本知识和基本技能，通过幻灯显示问题，主要采取提问的方法进行复习。提问电荷、电流、电压、电阻的概念、单位，欧姆定律的内容、公式，串并联电路的规律等，促进对基本知识的回忆。同时将欧姆定律的公式，串并联电路的基本规律板书到黑板上，起到突出重点的作用。这些内容是基础，是做题的依据。提问两表一器的使用方法，强调注意事项，训练基本技能。
2、学习例题
（1）、简化电路
先让学生观看FLASH影片，呈现拖动过程，最后简化成如右图所示电路。然后分析讨论，引导学生用等效点的方法再次分析简化，使学生由形象思维过度到抽象思维，理解用等效点分析电路的方法。
（2）、电路变化题
如图示，通过分析讨论，找学生讲解题思路、方法，必要时老师作适当的引导，总结出解决这类电学题目的基本方法：
A、先简化电路，确定串并联：简化电路时将电流表作导线处理，电压表作开路处理，确定串并联，然后恢复各表位置，确定各表测何处电流、何处电压。
再找学生讲P移动时，滑动变阻器的阻值如何变化，结合欧姆定律、串并联电路规律分析各表示数的变化。
通过学习例题，向学生强调解决电学问题的基本思路和方法，提高学生分析解决问题的能力。
3、巩固练习
在学生理解解决电学问题的基本思路方法后，必需让学生练习一定量的练习题，才能熟练掌握这种思路方法。巩固练习题的设计，考虑到学生实际情况，仍然以基础题目为主，知识面覆盖要全面。让学生通过巩固练习，交流讨论，巩固课堂生成知识，提高解决问题的能力。
六、板书
将欧姆定律的公式，串并联电路的基本规律板书到黑板上，起到突出重点的作用。因为这些内容是电学的基础，做题的依据。
乡说课赛后评
1、 礼节：说课前后都要向评委老师行礼。
2、 精神要振作，声音要洪亮，要有气势。
3、 三维目标
4、 学生主体