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初中语文教学心得
民权县实验中学 申芳
时光流转，转眼间我从事教学工作已十八个年头。在这些年的教学生涯中，也常常问自己：怎样才能上好一节语文课？怎样才能让学生喜欢语文课堂呢？下面是我个人的一点点心得，不足之处还请指正。
首先，让学生爱上语文课。亲其师才能信其道，面对初一的学生，我并不急着分析课本，而是向他们介绍中外名著，把其中的经典情节用幽默的语言简单的讲给学生听，语言不一定很优美，但要跟得上这个时代。用学生感兴趣的语言、当然也包括网络语言说出来，这样讲课方法学生觉得新鲜有趣不觉就喜欢上了语文课堂。就如《明朝那些事》的开篇：性别：男，别名：朱重八，民族：汉，血型：？职业：皇帝……这样的写史方法别具一格，得到读者的好评。兴趣是最好的老师，当学生喜欢上你的课堂的时候，你就已经迈出精彩的第一步了，自觉自愿比声色俱厉的强令的效果要好得多。在分析课文时，找到可以引起学生兴趣的相关话题，尽量让学生宽松的环境下听课，随意发言，只要是跟这个话题相关的，你想说就说。慢慢的，学生有了更高一层的要求，他们有了写的欲望，很想把心里话写下来，甚至有时他们也会自觉的锤炼字词，不厌其烦的修改。我想，到了这个程度，学生学好语文就不是难事了吧！
其次，多读书、多积累是学好语文重要的途径之一。在语文教学中，我会要求学生每日做到“五个一”，即每日一读、每日一诗、每日一练、每日一歌、每日一名言。每日一读就是要求学生每天保证二十分钟大声朗读你喜爱的文学作品。可以是课文，也可以朗读我为学生推荐的文学作品。比如：余秋雨的《文化苦旅》、《千年一叹》；史铁生全集、《明朝那些事》、鲁迅的《朝花夕拾》、《呐喊》；矛盾的《子夜》；巴金的《家》以及四大名著等，当然一些优秀的外国作品也应该读到，比如雨果的《巴黎圣母院》、海明威的《老人与海》、列夫托尔斯泰的《复活》等。每日一诗是要求学生每天都要背会一首自己喜欢的诗，并了解其作者、诗意。每日一练要求学生每天一张工整楷体小字，书写工整，字面整洁也是学生的基本素养之一。在语文教学的每一天都应采用一定办法让学生去积累字、词、句的知识，去掌握常规的语法知识，形成朗读、阅读的能力和习惯。所以语文教师在起始年级，就应该设置好知识积累、素养形成的手段和方法，坚持不懈地贯彻实施，这样才会收到良好的效果。
最后，在教学过程中，我发现许多初中生对作文怀有极大的畏惧心理，面对题目往往是无事可写、无话可说。即使写出来也是平淡干涩无文采。在这种情况下，闭门造车，冥思苦想结果当然不如人意。我们也知道语文是实践性很强的课程，在实践过程中，学生不仅掌握了大量的写作素材及思想感悟，同时又能培养学生的综合能力。2016年，我们根据八年级语文教材（语文版）第一单元的综合性学习制定出“我爱我的家乡——民权”为主题的旅游资源调查。带学生走访了中国画虎第一村王公庄——抗日旧址李馆地道——庄周陵园——林七葵丘会盟台，以此来培养学生热爱祖国热爱家乡的思想感情。走访了“四小虎王”之一的画家赵全喜，明白了一幅幅栩栩如生的画作也需要长期枯燥的反复练习；了解了李馆地道的守护者赵松武老人，四十年如一日的无偿坚守让学生对老人肃然起敬；看到了庄周陵园的诸多成员流传至今，感叹一代大师的深邃思想，来到葵丘会盟台想到几千年前齐相管仲出谋划策逐鹿中原……学生和老师平等交谈走访观看的过程，自然、轻松、融洽。这样走出校园走进大自然的学习经历充实而有意义，写出的文章就更加真实、生动、感人。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情”。 于是我和同事又根据七年级语文教材（语文版）第三单元的综合性学习组织了一次社会用字调查活动。活动参与人数近一千人，学生反响热烈，感悟很深，八十六班的韩云帆同学写道：
这次活动让我收获了很多，也让我明白了很多。锻炼了组织能力和社会实践能力，也希望学校能够多多开展这样的活动，加油！让我们弘扬中华文化，汉字是教育的基石，拒绝错别字！在以后的日子里，认真写好每一个字，共创文明中国！
八一班 张婧月这样写道：
通过这次实践活动，我明白了只有靠大家团结在一起，万事才有成功的可能。作为一名中学生，我们有责任有义务去传承中华民族独特的汉字文化，不随意乱改不写错别字。
七十班冯夏夏：
在这次活动中，我很荣幸地成为学校调查社会用字活动的同学中的一员。在这次社会实践活动中，我收获了许多。……在寻找错别字的过程中，我们拿起手机拍照的时候，周围不断向我们投来惊异的眼神，可我们依然勇敢的继续寻找！我也认识到了文化对一个民族的重要性，而这次活动也让我受益匪浅。
当然，这仅仅是我个人的一点点想法，在以后的教学过程中，我要多观察、多积累，努力提高自身的专业素养。