湖南商务职业技术学院校园物质文化建设.doc

校园物质文化建设
什么是校园物质文化建设？
为什么要进行校园物质文化建设？
怎么进行校园物质文化建设？
定义
校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。是指为校园文化服务的一切物质条件和物质对象.
学校物质文化是指学校内看得见、摸得着的物化的文化形态，是学校文化的外壳，奠定着学校文化存在和发展的物质基础；同时，它又是学校文化“内核”(精神文化)的载体，体现着一定的价值目标，审美意向等，是富有内涵的人文环境。而且，从某种意义上讲，学校物质文化是学校成员智慧、力量、集体感的象征，同时，它又使人进入“此时无声胜有声”的境地。
主要内容
它主要包括教学科研设施、建筑群落、场馆建设、绿化美化、卫生环境等。”[1]这些可视设施蕴含着丰富的人文精神和自然美感，影响学生思想情感、道德行为和综合素质等方面的发展，也会对学生的学习、工作和生活产生重要作用，促进大学生友善言行、得体举止、优雅风度的养成。
重要性
在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。　完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。
建设方案
构建原则：
一个优良的学校物质文化的构建主要应遵循以下原则:
1、学生主体性原则
现代教育强调在教育、教学的过程中发挥学生的主观能动性与创造性。而学生主体性作用的发挥既需要教育教学方式的改革，同时也需要一个优良的学校物质文化来配合。所以，在学校物质文化构建之时，应充分地考虑如何适应学生主体发展的需要，充分体现学生在学习过程中的主动性。
2、发展性原则
物质文化作为文化中相对独立的整体,在建设中切不可无系统性,不可现在需要什么就建什么,现在热什么就建什么，而应该在考察未来社会、未来教育发展趋势的基础上，面向未来精心创设。使物质文化适当地走在发展的前面。
3、可“解读”原则
学校物质文化的构建必须符合“可解读”原则，因为学校物质文化蕴含了丰富的潜在信息,有政治的、历史的、思想的、道德的。这些信息只有被人们“解读”了,它们的价值才体现出来,否则,其教育的意义无法体现。
4、实用性原则
学校物质文化为“育人”服务，要考虑教育教学的具体需要，讲求实效，构建整洁明朗、舒适、充满生机的生活、教学科研为一体的校园物质环境。
5、艺术性原则
要求在讲究章法布局的基础上，利用烘托、对比等手法使校园的各种功能区和景点“线”整齐、“面”宽敞、“点”幽雅。各物质文化的要素之间既在整体上风格统一，又各具特色，既各自相对独立，又过渡自然和谐，体现变化统一美的法则，给人以和谐、舒适之感和美的享受。
目标定位
根据我校人才培养目标，我校物质文化环境建成后，应是一所集规范性、开放性、创新性、学术科研经营氛围浓郁的复合型大职校。从此定位看，学校的物质文化建设既要高标准又要可解读，既要艺术性又要灵活性，既要有企业特色又要有学校特色。
主要任务
（一）、公共服务功能建设
1、校容校貌绿化美化
以“布局合理、功能完备、设施一流、文化浓郁、环境优雅、和谐安全”为标准，按照园林规划公司设计，加快进程，对校容校貌进行整体绿化、美化，争创省级园林校园。
2、校内及校外周边环境净化。
3、在校门口设置学校停车位。包括自行车、摩托车、汽车及方便出行的来宾停车位。
4、安置路灯。选择体现商务文化古韵的艺术造型路灯，彰显光明和商务特色文化。
5、有透墙看绿的铁艺栅栏。在学校入口一带安置符合承湖南商务学院特色的铁艺栅栏，让艺术型栏杆本身成为一道亮丽的风景线，还可以透墙看绿，展示学校风采。
6、在生活区设立电子天气预报栏。
（二）、宣传告知功能建设
1、制作校牌。在校门口的位置用较好的材料精细制作湖南商务学院校名牌及校训牌。使路人无论白天还是晚上都看到我们的学校名称和“厚德明志，立信强能”的校训。
2、做擎天柱广告牌。在露天操场设一到两个擎天柱广告牌。
3、在学校正门的合适位置设立校园整体布局图，制作校园建筑引导牌，方便校外领导视察、检查工作，及培训人员查找教室。在每栋楼的正门门厅处设置引导牌，方便教师及校外人员查找。
4 给学校建筑命名
5 在校史展厅门对着的外墙，建介绍各系的橱窗。（建议各系主任拿出
180 字左右文字介绍，10 张左右照片）
6 在校园内、外合适位置安装监控装置，尤其是四周围墙位置监控装置要够用，安排专人负责，降低打架斗殴以及损坏学校设施行为的发生几率。
（三）、精神载体的功能建设
1、建校园雕塑。
2、做浮雕墙、大型壁画。在篮球场对面的半山上用外墙漆做大型壁画或制作浮雕墙。展现中国历史上具有商务代表性的人物浮雕、中国的四大发明，引领激发师生的创造力。
3、在宿舍楼前、图书馆附近等适宜位置建宣传窗、阅报栏。每个系部、大的科室至少一块宣传窗，统一用铁艺或者代表商业的造型。阅报栏要包括新书推荐栏。
4、设校训石。建议在图书馆至实训楼之间，下面有校训释义，建议石头形状最好是眼睛形状，表示学校对学生成才报国的期望、期待。
5 设置墙饰展板。教学楼道走廊和车间统一规划，设立突出专业特色的文化墙
（四）、平台展示的功能建设
用看的见摸得着的物化形态承载无形无尽的内涵教育功能。
1、电视台的建设。校园电视台是学生校园文化生活的主阵地，是学生第二课堂活动的舞台。
2、荣誉墙建设。
3、光荣榜。对技能大赛、艺术大赛、体育大赛、还有平时活动，优胜者上光荣榜，包括教师。
4、有特长或关键能力展示平台。让有特长的孩子有发挥的舞台。吹拉弹唱、书法、跳舞、英语角等。(（如书法协会的就让学生早上起来，拿着笔蘸水在地上写，既练书法又影响带动别人。）
5、有报告展示区。对外请的毕业生、名家名师做报告，学校提前一个月或者半个月就在展示区做介绍。（做的更有高端大学的氛围），在校门口应该有条幅之类的展示，让校外人员看到并感受学校的学术氛围。
（五）、休闲娱乐功能建设
1、创设温馨、休闲的共享空间。比如绿树中有石桌石凳，可以休闲、看书。
2、体育设施、健身器材完善。
3 设教育影院。在报告厅或大的阶梯教室，每周末放一些有教育意义的电影或网上视频节目。
主要措施
1 成立校园物质文化建设、管理领导小组，强化校园物质文化管理。做到分工合理，职责明确、要求具体、程序规范。
2、加大投入力度，经费及时到位。
3、集思广益，做到校内规划和校外专业设计相结合。
4、分期进行。把公共服务、宣传告知、精神载体三大功能建设争取在一年内完成。休闲娱乐功能建设在两年内建完。平台展示中的电视台建设可在五年内建完，其他项目要在两年内建完。