2026届四川省南充市阆中中学历史高三上期末质量检测模拟试题.doc

2026届四川省南充市阆中中学历史高三上期末质量检测模拟试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．《白虎通·嫁娶》记载：“王者之娶，必先选于大国之女。”《左传》也记载了春秋时期齐僖公想把女儿嫁给郑国的世子姬忽，姬忽不敢接受：“人各有偶。齐大，非吾偶也！”这一现象反映了
A．门当户对的婚姻观念 B．尊卑有序的纲常伦理
C．内外有别的阶级划分 D．等级森严的宗法规则
2．谢维扬先生说：“宗法制度的本质可以说是一种私法制度，就是国家承认血缘团体的领袖对其成员有代替法律来实施的管理权和处置权。”材料直接说明宗法制度
A．具有维护私家政权的性质 B．目的为巩固周天子统治
C．利于维护宗族内部的团结 D．解决了贵族之间的矛盾
3．下表为北洋政府开展的一系列旨在废除不平等条约的外交活动
时间
外交活动
结果
1917年
一战期间，北洋政府声明废除与德、奥签订的不平等条约
执行
1919年
一战后参加巴黎和会，提出取消列强在华特权等要求
失败
1921—1922年
参加华盛顿会议，再次提出取消列强在华特权等要求
达成部分目标
1924年
中苏签订《中苏协定》，规定了废除中俄间一切不平等条约等内容
苏联未认真执行
1925年
北洋政府向国联提出修改不平等条约案，开展废约外交
失败
由此可知，这一时期的北洋政府
A．开启了中国近代意义的外交活动
B．努力通过外交维护国家利益
C．盲目追随欧美国家外交立场
D．极大地提高了中国国际地位
4．20世纪八九十年代以来，世界经济区域集团化的发展进一步加速。下图所示两大区域集团组织

①都建立于东西方冷战结束前夕 ②都由发达国家和发展中国家组成
③都推动了区域内部贸易自由化 ④美国都是两个经济组织的成员国
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．以下最能体现19世纪末20世纪初至20世纪中叶世界历史变化主题的是
A．世界现代化的纵深发展
B．世界体系的裂变与重组
C．全球一体化的波浪推进
D．东西方世界的持久对立
6．下图是1894年西方人绘制的东亚形势漫画。桥上的人是RUSSIE，水中鱼为COREE。若给此图命名，较为贴切的应该是（ ）

A．《中日争夺朝鲜图》 B．《列强瓜分中国图》
C．《八国联军侵华图》 D．《俄国居中调停图》
7．1939 年2月，国民党组织南岳游击训练班， 邀请中外名人和领导人讲课、演说或作报告（见下表）。
受邀者
主讲内容
苏联顾问
炮兵、步兵协同作战问题
日本共产党鹿地亘
对日本军阀的解剖和日本国内的民主斗争
蒋介石
推行基本建设与实现三民主义
白崇禧
关于游击战的问题
胡愈之（学者，社会活动家）
对日本帝国主义的分析
周恩来
中日战争之政略与战略问题
此举表明国民政府
A．实行抗日民族统一战线政策 B．接受中共倡导的全面抗战路线
C．根据战场形势调整作战方针 D．致力于维护国共合作抗日大局
8．18世纪七八十年代的美国人通常把美国革命和独立战争等同起来，将美国革命理解为一场纯粹的政治革命。但是，后世史家则把社会、经济、思想、文化等多方面的元素注入美国革命之中，把它变成一场包罗广泛、主题多样、内容驳杂的事变。据此可知，关于美国革命性质的认识
A．说明历史解释呈现出多元化
B．越来越呈现历史的真实面目
C．随着研究视角拓展而模糊不清
D．导致美国革命的历史地位下降
9．东汉时期，太学中“三奸”现象突出，即虚说妄言、抄袭成说、生搬硬套；与此同时，私家经学大师的影响力明显超过太学博士。这说明当时
A．儒学的影响力减弱 B．太学的政治地位衰退
C．太学的学术性降低 D．察举制度的弊端暴露
10．彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何处来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这体现了他( )
A．提倡人性，关注人生 B．呼吁人们爱惜大自然
C．主张信仰即可得救 D．公开向宗教神学挑战
11．1978年至1992年全国人大及其常委会制定重要法律230多部，其中主要包括《1982年宪法》《刑法》《民法通则》等。20世纪90年代初期我国出现了一个立法高峰，通过了《公司法》《合伙企业法》等多部法律。上述法律
①保障了从新民主主义向社会主义的过渡
②奠定了社会主义民主法制建设的基础
③适应了社会主义市场经济发展的要求
④逐步建成了比较完备的法律体系
A．①②
B．③④
C．②③
D．②④
12．对如图理解正确的是

A．区域集团化阻碍了全球化 B．全球化的趋势已出现逆转
C．国际经济新秩序亟需建立 D．霸权主义和强权政治盛行
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）阅读材料，回答问题。
材料一:为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。……子为政，焉用子欲善而民善矣。
材料二:(唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年件，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
——《贞观政要》
材料三:是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭…… 《旧唐书·卷三太宗本纪》(唐太宗说)自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷198
请回答:
（1）据材料一指出孔子的政治主张。
（2）概括材料二中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。
（3）据材料二和材料三，归纳唐太宗的主要政绩。根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。
14．（20分） 材料 萨迦班智达（1182-1251),藏传佛教萨迦派第四代法王。萨班生活的时代，青藏高原分裂混战，“藏民福分，如油尽灯昏”。此时，蒙古大军远征青藏高原，蒙古大汗的次子阔端准备在西藏寻找一位堪为诸方导师的藏传佛教人物，以领袖群伦。大将多达那布致信阔端推荐 萨迦班智达。1244年，阔端发出了具有最后通牒性质的邀请书，邀请萨班前来凉州会谈。 萨班清楚这次谈判的危险性，但63岁高龄的他毅然决定带领八思巴和恰那多吉二侄远赴凉州恳求归附。阔端与萨班就西藏归顺蒙古王朝事宜，经协商，达成共识。会谈之后，萨班留在凉州，精心培养两位侄子，以接替自己的政教职位。其中，八思巴以后成为元朝第一位帝师兼管总制院（宣政院）事，恰那多吉被（元）朝廷封为白兰王，兄弟俩返回西藏后，完成了建立西藏行政体制的任务。
——摘编自樊保良《阔端与萨班凉州会谈》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析促成萨迦班智达参与凉州会谈的因素。
(2）根据材料并结合所学知识，评述萨迦班智达的历史功绩。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、D
【解析】
“王者之娶，必先选于大国之女。”意思是国君娶亲，必然选娶的诸侯国国君的女儿。那么诸侯娶亲，也要迎娶卿大夫伯爵等低一级别的女儿为妻。郑国的世子认为自己的国家比齐国要弱小，所以他认为迎娶齐国国君的女儿不符合宗法规则，而不与齐僖公的女儿做亲，故选D；门当户对是普通百姓家庭的婚姻观念，材料是具有宗法规则的婚姻观念，A错误；尊卑有序是地位不对等，而姬忽和齐僖公不能体现尊卑关系，B错误；齐僖公和姬忽都属于统治阶级，不能体现内外有别的阶级划分，C错误。
2、A
【解析】
依据材料“宗法制度的本质可以说是一种私法制度”并结合宗法制内容可知，宗法制具有维护私家政权的性质。A正确；巩固周天子统治的是分封制度，B排除；利于维护宗族内部的团结强调的是宗法制的结果，不符合‘直接’说明的题意，C排除；宗法制度不可能完全解决贵族之间的矛盾，D排除。故选A。
3、B
【解析】
从材料中“取消……特权等要求”“废除……不平等条约”“修改不平等条约”可以看出，当时北洋政府还是在各种外交场合想极力通过外交行为维护国家利益的，具有鲜明的民族主义特征。故答案为B项。A项，根据所学可知，开启近代意义的外交活动应该是清朝后期，与材料中时间不符，排除；C项，材料看不出盲目追随欧美国家的特点，排除；D项，北洋政府时期，中国的国际地位并没有极大提高，排除。
4、B
【解析】
图中两大区域集团是北美自由贸易区和亚太经合组织。北美自由贸易区成立于苏联解体后，①排除；两个组织都是由发达国家和发展中国家组成，而且美国都是成员国之一，②④符合题意；两个组织的成立都推动了区域内部贸易自由化，③符合题意。B正确；ACD三项不符合题意。故选B。
5、B
【解析】
19世纪末20世纪初，资本主义政治经济发展不平衡导致帝国主义分裂成三国同盟和三国协约，矛盾激化的结果是第一次世界大战。20世纪中叶，法西斯主义国家的侵略扩张促使世界反法西斯同盟成立，而世界反法西斯同盟的成立又加速法西斯国家的败亡，故B符合题意；19世纪末20世纪初至20世纪中叶主要大事是两次世界大战，战争的环境不利于世界现代化和一体化，故AC不符合题意；D中“持久对立”不符合史实，故D不符合题意。
6、A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生识别漫画等历史素材，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。结合所学知识，解读题干漫画信息，可知，明显与八国联军侵华、列强瓜分中国无关，属于无关项，排除BC；再根据漫画“清朝官员”以及题干“1894年”，即可知A项较为贴切。综上，故，本题正确答案选A。
考点：近代中国的民主革命·19世纪末东亚形势·甲午中日战争
7、C
【解析】
根据材料时间可判断出这是在抗日战争时期，根据培训内容来看可知这是在为调整作战方针服务，C正确；材料未涉及抗日民族统一战线和全面抗战路线问题，AB排除；材料未涉及维护国共合作抗日大局，D排除。故选C。
8、A
【解析】
依据材料信息可知，后世史家对于美国革命的性质提出了新的解释，这说明历史解释呈现多元化，因此A选项正确。B选项错误，材料体现的是对美国革命性质的不同解释，不能得出其是否能够呈现历史的真实面目；C选项错误，材料体现的是对美国革命性质的不同解释，不能说明其认识模糊不清；D选项错误，对美国革命性质的解释不同不能说明其历史地位下降，材料并未体现。故正确答案为A选项。
9、C
【解析】
据所学可知，太学是汉朝时期培养人才的官立学校，但“三奸”现象突出，而“私家经学大师的影响力明显超过太学博士”，这说明“太学的学术性降低”，C正确；材料“私家经学大师的影响力明显超过太学博士”，这说明“太学的学术性降低”，但儒学的影响力并未减弱，A说法错误；材料“私家经学大师的影响力明显超过太学博士”可知， 材料没有涉及太学的政治地位，B错误；据所学可知，察举制是两汉时期的选官制度，与材料不符，D错误。
10、A
【解析】
试题分析：本题材料提到，“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何处来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”结合所学知识可知，这反映了提倡人性，关注人生的人文主义思想，因此选A。BCD都不符合材料信息，排除。
考点：西方人文精神的起源及其发展·文艺复兴和宗教改革·文艺复兴
11、B
【解析】
1978年至1992年全国人大及其常委会制定的法律，适应了我国向社会主义市场经济发展的要求，逐步建成了比较完备的中国特色社会主义法律体系。③④说法正确，故答案为B项。从新民主主义向社会主义过渡是在1949—1956年，奠定社会主义民主法制建设基础的是1954年宪法，均与材料信息不符，排除含有①或②的A、C、D项。
本题属于组合式选择题，常见解题方法有肯定法、排除法、求同存异法等。肯定法即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。求同存异法即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。
12、C
【解析】
根据材料“世界经济仍在艰难复苏中”“主权债务风险”等信息可知，在世界经济艰难复苏中仍有诸多阻碍因素，如主权债务风险、贸易保护主义等，说明世界经济的复苏和发展任重道远，国际经济新秩序亟需建立，C项正确；材料内容体现了世界经济复苏的艰难性，没有体现区域集团化，并且区域集团化有利于全球化，A项错误；材料体现了世界经济复苏过程中的阻碍因素，没有体现全球化出现逆转，并且不符合史实，B项错误；材料主要反映了国际经济新秩序亟需建立，没有涉及霸权主义和强权政治，D项错误。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）主张:为政以德(或德政、以德治民、反对任意刑杀、反对暴政)。
（2）治国思想:存百姓(以人为本，或以民为本)。联系:是对孔子为政以德的政治主张(或仁的思想)的继承和发展。
（3）政绩:政治清明；社会稳定；经济恢复和发展；民族关系相对和谐(或民族联系和团结加强)。
【解析】
（1）根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之”可归纳出为政以德。
（2）根据材料“为君之道，必须先存百姓”可归纳出存百姓的主张。结合上述分析可知二者的关系是：继承和发展。
（3）根据材料“风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊”可归纳出经济恢复和发展；根据材料“是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭”可归纳出政治清明和社会稳定；根据材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”可归纳出民族关系相对和谐。
14、 (1)因素:青藏高原割据混战,给西藏人民带来深重灾难;蒙古政权以统--中国之势迅速发展;多达那布将军的推荐;阔端的重压;萨班的无所畏惧。(答出四点即可)
(2)历史功绩:赴凉州谈判.使民众免遭战争之难,以和平方式解决了西藏问题，维护了藏族的根本利益(为西藏纳人元朝中央政府行政管辖之下奠定了基础);注重培育接班人才,推动了西藏行政体制的建立。
【解析】
本题考查萨迦班智达参与凉州会谈，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。
（1）促成萨迦班智达参与凉州会谈的因素，可以根据材料中的“青藏高原分裂混战”“蒙古大军远征青藏高原”“大将多达那布致信阔端推荐萨迦班智达”“阔端发出了具有最后通牒性质的邀请书，邀请萨班前来凉州会谈”“萨班清楚这次谈判的危险性，但63岁高龄的他毅然决定带领八思巴和恰那多吉二侄远赴凉州恳求归附”等信息分析概括得出。
（2）萨迦班智达的历史功绩，可以根据材料中的“经协商，达成共识”“精心培养两位侄子，以接替自己的政教职位”“完成了建立西藏行政体制的任务”等信息，并结合所学有关内容来回答。