《寻宝记》讨论结果.doc

第七组《寻宝记》讨论结果
作者：邓晓婷
1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？
答：我们小组通过讨论认为，对于那些标志性不明显的图片，胡老师要将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来，首先下载图片时要有资源管理的意识。明确图片的分类或用途，新建文件夹和相应子文件夹，文件夹命名有统一明确的规则，如直观命名、分类管理等，同时避免文件夹或子文件夹太多太滥，避免查找应用上的不方便。

2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?
答：要有真实性，胡老师这种做法我们组不赞同。照片上的人可以不处理掉，胡老师上课的内容是旅游资源，自然要有很多人去亲眼目睹这些美丽的风景，所以我认为照片上可以有人物存在的。另外，在处理照片的时候，难免使照片失真。而且我们组长说不把人处理掉了，更能说明风景的优美。肖云浪老师的说法是：图片有人正体现旅游资源的价值。

3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？
答：经过本小组讨论，我们对这个问题的意见比较一致。首先，可检查音箱电源是否开启、音频连接线是否正确、音量设置是否设为“静音”和音量大小正确；其次，检查剪辑的视频是否完整采集了音频、音轨起止位置是否吻合。最后，检查视频与PPT软件的兼容性，如有需要就转换兼容格式后再插入PPT中。通过以上的方法，应可排除故障。罗良锋老师在视频插入PPT中还有不同的想法：要介绍旅游资源，还需要一些旅游解说词、音乐、视频来丰富。在幻灯片中根据不同的景点做好链接，点击景点的地名，自然链接到相关的配乐图片、解说词、视频中，使学生更有兴趣，如临其中。

4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？
答：在这个问题上我们小组意见统一：可以从教学资源库中寻找，选择资源充足、更新速度快、服务便捷、可实现上传下载的教学资源网站。也可通过搜索引擎必应Bing查找；搜索时尽可能用比较详细具体的关键字，缩小搜索范围，使搜索更精确更快速。或者用数码相机拍摄和实景拍摄等。

5、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。
答：我们组一致认为会和胡老师一样这样设计课件。应根据课程标准的要求，明确教学目标和教材的重点难点； 开发课件的流程有以下步骤：（1）确定选题；（2）确定教学目标；（3）设计创作脚本；（4）素材准备；（5）课件制作；（6）课件测试；（7）课件发布