高三二轮复习计划与策略.doc

高三二轮复习计划与策略
我们都有清晰的认识：对于一个学校来说，得数学者得天下。对理科生来说，得数学者得高分，得名牌大学的通知书。因此二轮复习对于高三理科学生来说，是重中之重，关键之关键。如何在较短的时间内，让理科数学能够有一个较大的飞跃，这是摆在我们每一个数学老师面前严峻的问题。以下是我们一些粗浅的认识与做法，不当之处，敬请各位专家指导。
一、 制定切实可行的计划并且一定要按照计划严格执行计划的安排进行复习.
俗话：凡事预则立不预则废。大家知道高三的复习,其实不止我们数学这一科，其他的学科也在内,都是时间紧任务重, 要在有限的时间完成可以说是繁重的复习内容,不精心作以安排,在复习中势必会出现顾此失彼的后果。因此制定切实可行的计划，迫在眉睫。一摸结束，全组教师共同商讨就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划,在计划中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重,更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的,等等一系列因素，使得大家在时间上有了紧迫感,使得我们的教学内容更加有效率,使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。
二、利用连堂时间加大综合试题的考核力度，培养学生做综合试题的能力，使用的试题主要是各地模拟题，借鉴各地区的精华，认真揣摩好今年高考试题的特点，力争让学生备考上少走弯路。我们使用这一策略的依据是期末与一摸成绩来看，某部分学生不顶考，关键是心慌，缺乏一定的答题技巧。希望在这阶段强化一下。
三、 认真分析考试说明与历年高考试题的内在关系，正确把握备考方向 ，在备考上少走弯路。考试说明则对高中每一部分在课时做了精确的说明，针对高考多课时多分值的原则，让老师在宏观上把握高考命题的特点，讲练做到心中有数。特别是今年的考试说明填空题第一次选入逻辑推理，应该引起我们高度重视。理科解答题压轴题选入2010函数大题，2011函数大题，2013椭圆大题2014抛物线大题。给我们提供了丰富的想象力。为何抛弃2012年呢？！
四 加强集备，优化提升完善自己，是自己在授课上尽量的少走弯路。我们集备的重要内容是备进度，备高考试题，备周清试题，备学清。在此过程中我们收获的是团结与信任，成长与友谊。年轻老师与老教师之间的经常交流，学习前辈的复习经验，取长补短提高自己。老教师从年轻人身上学到新颖的解题思路，从而是自己的经验更丰富。具体做法：集备主讲人安排顺序
1刘文宝 2 李泰 3于德河 4丁会访5 陈丙日 6江莲莲 7杨丽艳 8 张素兰 9杜雪艳
要求：1：时间从第四周开始，每周一位老师，依次顺延。
2集备的内容：（1）评课 ，时间5~10分钟，希望大家都参与。 (2)做出对周清试题的评估，分析好自己班级的学习状况，提出对大家有帮助的教学见解。
（3）做好有关高考试题的分析，力争在有关部分让组内老师在教学上做到针对性强。
（4）加强考试说明的研究，理清高考命题的特点，希望对3轮复习能够有很好的帮助。
五 精心设计课堂内容，拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。二轮复习看水平，我认为水平的高低重点就是课堂的差异。
课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，我们都做了积极地准备。
1、在讲解的过程中，兼顾计算能力的提高。我们都知道，山东高考题的原则是拼排。特点是易切入，多计算。对于学生来说过程多，易失误。因此得计算的高分。我们在授课时加大板书的力度，让学生看懂式子的变化趋势，有利于提升他们的运算能力。
2、在讲解的过程中，兼顾数学思想的渗透。高考复习不是简单的知识重复，而是对知识灵活运用一种感悟。在二轮复习的课堂上，突出数学方法的应用，讲透各模块之间的联系，是每一个数学老师必需认真对待的一环。只有运用数学思想方法，才能把数学的知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力，真正提升学生的应试能力。
3在讲解的过程中，注重情感的投入。
在二轮复习中，老师使用的题难易不均，学生的成绩往往波动很大，学生的情绪也往往波动很大。在此时如果老师不注意学生心理的变化，往往简单粗暴的认定学生的种种不是，很容易伤其信心，动摇其高考的决心，影响其成败。在课堂上老师要勤表扬，多鼓励，多肯定学生的优点，在非智力因素上多下点功夫，力争减轻学生的心里压力，让其轻装上阵，争取高考取得优异的成绩。
六 二轮复习应关注的问题
1、克服速度过快，内容多，时间短的矛盾
2、克服高原现象。近阶段大小考太多，学生的知识遗忘严重，导致做题效果太差，容易影响其学习信心。
3、克服选题不精的问题。建议老师在选题上一定先做后选，力争到学生手里的都是精品。
以上是我几点不成熟的建议与想法，不当之处，敬请各位指正。