社会心理学526页教学课件电子教案.ppt

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我们全都在直奔相反的方向,双城记,4,心理学故事,1,：,幸福的密码,1988,年哥伦比亚大学的,霍华德,金森,对,121,名自称最幸福的人进行调查：两种人最幸福,71,名淡泊宁静的平凡人和,50,名功成名就的杰出者，指出幸福的途径,平凡人通过修炼内心，减少欲望来获得幸福，杰出者通过拼搏，获得事业成功来获取高层次幸福。,2009,年他们用三个月的时间对这些人进行回访：,71,名平凡者除,2,人去世外，,69,人选择没有变，依然是,很幸福,。,50,名成功者只有,9,人选择,非常幸福,，,23,人选择,一般,，,16,人选择,痛苦,，两人选择,非常痛苦,。,5,金森,在华盛顿邮报上发表了,幸福的密码,：所有靠物质支持的幸福感都不能持久，都会随着物质的离去而消失，只有心灵的淡定宁静，继而产生身心愉悦，才是幸福的真正源泉。,早在古希腊罗马时期就有人认识到了这些结论：,怀疑学派,的创始人皮浪认为人生的目的在于心神恬静。,快乐主义,的创始人伊壁鸠鲁认为人生的最终目的在于快乐，我们所谓的快乐是指身体上无痛苦、灵魂上无纷扰，即新生恬静。,6,一.为什么要学习社会心理学,二.什么是社会心理学,三.社会心理学的历史发展,7,一.为什么要学社会心理学？,1.认识自己,成功的前提是对自己的认识，一个敢于剖析自己的人常常会赢得对手的尊重，并取得成功。正如诸葛亮在空城计中对自己的分析一样，使得司马懿不战自退。通过学习社会心理学，我们可以对自己的需要、价值、人格尊严和社会适应性有一个良好的认识，从而使自己能够更好地与人相处。,8,一.为什么要学社会心理学？,我本是卧龙岗散淡的人 凭阴阳如反掌博古通今,先帝爷下南阳御驾三请 算就了汉家的业鼎足三分,官封到武乡侯执掌帅印 东西争南北缴保定乾坤,周文王访姜尚周室大振 俺诸葛怎比得前辈的先生,闲无事在敌楼我亮一亮琴音 我面前缺少个知音的人,空城计,9,2,.认识他人,人财,带来财富的人,1%,人才,有能力的人,5%,人在,干活的人,80%,人灾,捣乱的人,14%,一.为什么要学社会心理学？,10,一.为什么要学社会心理学？,3.,认识社会,哲学家托马斯,曼：,“,人不只是像一个个体那样经历着他个人的生活，而且也自觉或不自觉地经历着他的时代及同时代的人的生活。,”,社会心理学的学习能够给我们提供一个认识社会及他人的思路。,粮食亩产量会有多少?,11,一.为什么要学社会心理学？,4.,认识生活的意义,与动物不同，人类的生活具有社会意义，在这种生活中，每个人的行为都可能对他人产生影响，并同时受到他人行为的影响。为了使我们的生活更加富有意义，我们有必要了解对我们的生活起主导作用的东西，正如在,Rocks-A meaning for life,中,哲学教授所提到的，抓住你生活中的基石，它会使你的生活充实而有意义。,12,一.为什么要学社会心理学？,5.,提高自己的认识水平,心理学是探讨人的学科，对人的认识是人类的最终目标。对人性的理解有助于我们抵抗伪科学的侵蚀。,13,二,.,什么是社会心理学？,1.社会心理学定义,Freedman:,从行为主义的观点出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。,Myers:,从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想，怎样相互影响，以及怎样相互联系的科学。,沈德灿,：,整合了许多人的观点，认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。,14,二,.,什么是社会心理学？,2.社会心理学与常识的关系,弗洛伊德：,人的行为在很大程度上是由无意识所决定的，所以基于理性和意识的常识并不能够代替作为社会科学分支之一的社会心理学。尽管在一些情况下，常识也可能解释一些事实。比如人们对,社会信念,的研究就发现，用常识的知识去处理社会信念问题常常是徒劳无益的。,Milgram,关于服从行为的研究证明了常识无法替代科学的心理学。,15,二,.,什么是社会心理学？,3.社会心理学的三个领域,个体,：个体行为与心理过程：如个体的归因、,动机、成就、态度、自我与人格发展。,人际,：人与人相互作用的领域：侵犯与利他行为、,人际吸引与爱情、社会交换。,团体,：宏观环境与组织领域：文化的影响、,环境心理学、组织行为。,16,三,.,社会心理学的历史发展,1.学派时期的社会心理学,精神分析学派：,弗洛伊德把人的心理世界看成是独立自足的内在封闭系统，就象是一口煮沸的铁锅。无意识的利必多总想外溢，而意识的良知总要压抑它。社会心理因素没有得到体现。,17,三,.,社会心理学的历史发展,历史脉络：,弗洛伊德的古典精神分析：,人格结构 无意识 升华 情结,阿德勒的个人心理学：,自卑与补偿 生活风格 社会兴趣,荣格的分析心理学：,集体无意识,新精神分析学派：,沙利文人际关系,霍妮家庭教养方式,卡丁纳社会文化塑造,18,三,.,社会心理学的历史发展,行为主义,:,强调外部环境对人类行为影响的学派，正如行为主义的创始人,华生,所言：,“,给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能够把他们培养成为我所任意选定的人,医生、律师、艺术家、工头，甚至乞丐或者小偷。,”,行为主义反映了美国人对社会控制的追求，尽管它的原理来自动物实验，但是美国人对它的热衷程度超过了对所有理论的关心。后期的代表人物是,斯金纳,。,19,三,.,社会心理学的历史发展,人本主义:,心理学是马斯洛和罗杰斯在批评精神分析和行为主义的基础上，借鉴了现象学和存在哲学而创立的一个心理学流派。与精神分析强调内部因素和行为主义注重外部因素相比，人本主义更强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。马斯洛的需要层次理论与自我实现理论，罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念的阐述反映了人本主义的基本思路。,20,三,.,社会心理学的历史发展,能够了解并跟上现实；,能够接纳自己、别人和环境；,能够超越环境，而不只是适应环境；,有自发而不流俗的思想；,入乡随俗但能够保持独立性，能欣赏生活的宁静；,有个人的处世哲学和道德标准；,社会兴趣广泛；,能与他人建立深厚的友谊并乐于助人；,能够容忍他人，具有民主的风度；,有幽默感，能够在生活中化解紧张；,能够承受欢乐与悲伤的情感冲击。,自我实现的人的特征,21,三,.,社会心理学的历史发展,R.May,对人格概念的阐述,R.May,从人存在的三个世界,（,Being-in-the-world）,出发（人的存在世界包括周围世界、人际世界和自我内在世界），认为人格由4个因素组成：,自由,：自由是人格的基本要求，没有自由就没有人格。,个性,：,指自我区别于他人的独特性，接受自己的独特性,是一个人心理健康的基本条件。,社会整合,：,一个人与社会良好的相互作用。,宗教紧张,：,存在于人格中的不平衡状态，它根植于人的本性。,22,2.社会心理学的历史发展,第一个阶段：起步（,1895-1934）,1895,年，,Triplett,对社会促进的研究,1908年，,Ross,和,McDougall,的书,1924年，,Allport,的社会心理学教材,三,.,社会心理学的历史发展,23,第二个阶段：发展（1935-1945）,1929年的经济危机对社会心理学的发展起了极大的推动作用。1936年成立的,“,社会问题的心理学研究会,”,（,The society for the Psychological Study of Social Issues,）,以及在德国兴起的反犹太情绪使得人们认识到研究社会心理学问题的重要性,。,三,.,社会心理学的历史发展,24,第三个阶段：初步繁荣（1946-1969）,50年代,：,对战争的反思,Adorno,对权威人格的研究,Milgram,对从众行为的研究,Festinger,对认知失调的研究,三,.,社会心理学的历史发展,25,60年代,：,多事之秋,政治谋杀：,马丁路德金遇刺,城市暴力：,对暴力的冷漠,社会反叛：,嬉皮士运动,厌战情绪：,反越战,三,.,社会心理学的历史发展,26,第四个阶段：,危机阶段,来自欧洲的挑战,20世纪70年代，社会心理学产生了自信危机：,从实验中获得的结果在解释社会问题时竟然如,此苍白无力，这种危机感使得社会心理学家从,更加广泛的背景去分析人类的社会生活。,三,.,社会心理学的历史发展,27,第五个阶段：大发展（20世纪,80,年代至今）,对文化、种族、环境、健康和管理等问题的关注成了当今社会心理学的最主要的特色。,三,.,社会心理学的历史发展,第,2,讲,社会心理学的理论与方法,29,心理学的故事,2,：,三岁看大，七岁看老,20,世纪,60,年代末，哥伦比亚大学的沃尔特,米契尔做过一个实验：在无人看管的情况下，在一群,4,岁的孩子们面前放一盘饼干，暗中观察哪些孩子不能抵御偷吃饼干的诱惑。后来的跟踪调查中，米契尔和他的同事们发现，那些能够抵御诱惑的孩子们在学校和日常生活中往往表现得更出色。,30,杜克大学的特芮,莫菲特进一步验证了这一结果：那些有毅力、而不只是能在饼干面前做到自律的人，在未来能获得更大的成功。莫菲特的研究小组追踪调查了约,1000,名,1972-1973,年出生的新西兰儿童，收集他们从,3,岁,-30,岁的资料，测量了他们的冲动性、恒心、耐心以及多动性，以评估儿童的自制力。研究小组还收集了,500,名,1994-1995,年出生于英国的异卵双胞胎，从,4,岁调查到了,12,岁。,31,美国国家科学院院刊,：双胞胎中在,5,岁时表现的更缺乏自制力的孩子，在,12,岁时更有可能开始吸烟、表现糟糕并带有情绪化。而且这些问题将在以后的生活中持续下去。自制力较差的孩子们在,30,多岁时患健康问题的概率是其他人的两倍以上（包括高血压、超重、肺病以及性病）。到,32,岁时，他们的平均收入较普通人低,20%,，并且有超过,3,倍的可能性酗酒、吸毒甚至犯罪。,一.社会心理学的基本理论,1,生物理论,McDougall、,弗洛伊德和,K.Lorenz,等人都强调生物因素对人类行为的影响，他们所提出的理论可以归入生物理论的范畴。按照生物理论的观点，人的许多生物特质是与生俱来的，这些特质在决定行为方面扮着重要的角色。生物理论强调两个方面的因素对人类行为的决定作用:,本能和遗传差异。,32,33,Steven Reiss,：,（1）好奇 （2）食物 （3）荣誉 （4）,拒绝,（5）性 （6）体育运动（7）秩序 （8）,独立,（9）报复（10）社会交往（11）家庭,（12）社会威望（13）厌恶感（14）,公民身份,（15）权力,2,学习理论,学习理论强调早期的学习决定了行为方式。在任何情境下每个人都会学到某种行为，在多次学习之后还会成为习惯。以后当相同或类似的情境再次出现时，个体将会采取惯用的方式做反应。,Bandura,认为学习的机制包括：联结、强化和模仿。,34,3,诱因理论,诱因理论认为，行为决定于个体对各种行动的可能结果所做的诱因分析,认为人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。,有三种重要的诱因理论：,35,36,A,理性决策论,（,Rational Decision-Making Theory）,：,人们在选择行为的时候，会估计不同行为的利益及代价以理性的方式选出最佳行为,以最低代价获得最大利益。,Edwards,的预期价值论,（,Expectancy-Value Theory）,认为在决策的时候，人们以对下列二项因素所做的判断结果为基础：某一决策各种可能结果的价值（结果的重要性）；某一决策后果真正实现的可能性的大小（实现某种结果的概率）。,理 性,：,利益最大化,有限理性,：,满意原则,非 理 性,：,情绪或意志主导,37,38,B,交换理论,（,Exchange Theory）,：,理性选择扩大到二个人之间的互动时，便是,交换论,，,这一理论将人际互动视为彼此所做的一连串理性决策：人们之间的互动取决于彼此对各种结果的代价及利益所做的评估。社会交换理论的重点在于强调,相对,代价及利益，该理论在分析协商情境时很有价值，协商实际上就是两个人或两个团体通过交换达成利益的一致。,39,C,需求满足论,（,Need Satisfaction）,：,认为每个人都有某种需求或动机，一个人之所以有某种行为，是因为这些行为能满足这些需求或动机。,4,认知理论,人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。社会知觉的定律与对物体知觉的定律极为相似，人们常常很自然地把对某一社会情境的知觉、想法和信念组织成一种简单而又有意义的形式，不管社会情境如何错综复杂，人们都会将它变得有规律。对环境的知觉、组织和解释会影响了一个人对社会情境的反应，,把解释社会事物的过程称为社会认知。,40,5,角色理论,由,B.J.Biddle,和,E.J.Thomas,提出与社会学紧密联系的一种理论，强调个体的行为是由其社会角色提供的。,角色指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念与行为方式,。没有强调行为的某一种单一决定因素如态度、人格或动机，而是从角色、角色期望、角色技能等方面的相互关系中去解释行为的原因，有助于了解为什么人们的行为会随着他在社会系统中的位置的变化而变化。,41,42,6,、社会认同理论,(social Identity),由,Tajfel,和,Turner,等人提出的，它主要的对象是解释群体关系，认为个体对群体的认同是群体行为的基础。社会认同理论是欧洲心理学本土化的重要成果，对社会心理学具有重要的贡献。,43,二,、社会心理学研究的方法论,1,假设与理论,假设,（,Hypothesis）:,对事件之间关系的预先描述。,可验证性：必须是可以证伪的,量化表达：可以用数学关系表达,逻辑单纯：直接解释现象，不必附加其他假设,44,理论,:,用于预测和解释现象的一整套规则,理论的作用：,统合现有的知识 解释已有的现象,预测未来的现象 指导研究的方向,45,对理论要求,预测的准确性:,准确地作出预测,内部一致性：,解释现象时不应该有矛盾,经济性：,没有多余的东西,广泛性：,可以解释一系列现象,46,科学研究的目的：,不是记录或者收集事实，而是要经由概化与演绎的方法，建构出一套科学理论。比如在心理学领域，多拉德等人提出的挫折,侵犯理论。,2,.社会学取向与心理学取向,SSP,：,Sociological social PsychologyPSP,：,Psychological social Psychology,47,48,社会学途径的社会心理学,SSP,强调的重点,：团体或社会,理解行为的途径,：分析社会变量：如地位、角色等,首要目标,：描述行为,研究方法：,调查和参与观察是主要方法,49,心理学途径的社会心理学,PSP,强调的重点是,个体,理解行为的途径,：分析心理状态、人格等,首要目标,：预测行为,研究主要方法：,以实验为主，兼调查,3,.研究方法选择,50,（,1,）相关研究,研究的变量之间存在自然关联。,地位与寿命,：,Adler,发现英国的公务员地位越高寿命越长。,墓碑高的人活的越长？,地位？,学习好的人自尊心越高？,智力与家庭地位？,51,两类常用的相关研究方法：,现场研究：,在自然真实的实验室之外的情境中进行的研究。,调查研究：,调查有代表性的一个样本：调查研究中需要注意的问题很多，包括：,随机取样与样本的代表性问题，问题的措辞与问题的顺序,52,（,2,）实验研究,人为安排两种或多种在某一维度上的不同情境，并把被试随机分配到这些情境中，然后测量感兴趣的行为，并探寻自变量与因变量之间关系的方法。优点是因为它对变量有严格的控制，所以避免了因果关系的混淆。实验研究是社会心理学用的最多的一种方法，有很多变式，如现场实验等。实验研究要区分各种变量：,53,自变量：,independent variables,研究者操纵的实验因素,因变量,:,dependent variables,进行测量的变量，它依照操纵的自变量变化而变化。,54,中介变量,：,Mediating effects,温度与暴力行为（？）,文身与交通事故（？）,调节变量：,Moderating effects,压力人格疾病,控制变量：,年龄 性别,55,（,3,）,相关能说明因果关系吗？,相关研究最大的问题是不能说明因果关系，但这并不是绝对的，在一个时间段内的相关设计是可以说明因果关系的。,56,57,58,（,4,）,相关和实验研究相结合的例子,Gortmaker 1993,年对,370,名年龄在,16,24,岁之间的肥胖女性进行了研究。,2000,年再对这个人群进行回访时发现，与另一个近,5000,人的对照组女性人群相比，这一人群人结婚的可能性与高收入的可能性都要更低。在控制了智力、种族以及父母收入这些变量之后，肥胖女性的年收入仍然比平均水平低,7000,美元。什么原因造成了这样的结果呢？心理学家,Snyder,和,Haugen,用,歧视,对此加以解释。,59,76,名明尼苏达大学的男学生分别与,76,名女学生进行了一次电话交谈。给每一名男学生呈现一张照片，告知这就是与其交谈的对象。其中一半是肥胖女性，另一半则是体重正常的女性。实验要求男学生要对那位与自己交谈的女性形成某些自己的印象。,60,在随后的电话交谈中，在女性学生身边进行的现场分析发现，当交谈的女性对象被假定为肥胖时，男性学生与其谈话的热情与愉悦程度都低。男性固有的想法影响了他们之后的行为，而这些行为又令肥胖的交谈对象做出的某种行为证实了他们的印象：偏见与歧视在这里扮演了重要的角色。,61,（,3,）大数据研究,基于互联网技术的研究方法,62,三、研究实施的具体过程,第一步 提出问题,从两个方面考虑提出研究的问题：,从,理论中演绎问题,：主要目的在于评价该理论,从实践中发现问题：,解决实际生活中的问题,以问题为导向的研究,63,第二步：查阅文献,通过查阅相关的文献，了解所选择问题的研究情况。,如何查阅文献？,利用数据库,查阅杂志,64,第三步 提出研究假设,在阅读了相关的文献材料之后，需要提出研究假设，假设一般是在综合以往研究的理论基础上提出来的。,第四步 选择研究方法,相,关研究（25%）,实验研究（75%）,有些问题可以用实验研究，而有些问题只能用相关的方法。,65,66,第五步,研究具体设计,研究恐惧与态度改变之间关系的问题，首先要确定,自变量与因变量,。自变量是恐惧的程度，它被分成三个水平：低度恐惧、中度恐惧以及高度恐惧；因变量是被试态度改变的量，它可用被试在两次态度测量中态度之间的差距衡量。在确认了自变量与因变量之后，还要注意,对实验的情境加以控制,，以使无关变量的影响得以控制。,67,第六步 收集数据,直接观察被试行为,通过调查,通过实验,档案研究,元分析方法(,meta-analysis),68,第七步 分析数据,描述性的或推理性的统计方法，后者的使用更多，用这些方法可以使你的研究显得更有水平。对基于相关研究的数据，还必须做更加高级的分析，比如做中介或调节分析，用模型来说明变量之间的关系,69,第八步 结果报告与论文撰写,一个研究即使结果好，也并不意味着能够在专业性的期刊上发表。如果一项研究在假设、方法和数据分析方面存在问题的话，都可能被科学期刊拒绝。评阅人的偏好也很重要，正是因为这些因素，使得一些优秀的期刊，如,Journal of Personality and Social Psychology,最新的接受率不到,5,%。,70,第九步：研究中需要注意问题,样本代表性问题,解决好实验者偏差的问题,要控制好被试偏差,研究的伦理问题：,Institutional Review Board,71,阅读书籍：,中国心理学会出版的关于论文写作的书籍,APA,写作手册,第,3,讲,自我,如何认识自己,1.,自我概述,自我意识,：,指个体对自己的形象、态度以及价值观,等的知觉。,弗洛伊德,:,本我,-,自我,-,超我,詹姆斯,:,经验的自我：,生理 社会 精神自我,纯粹的自我：,是一个活跃的信息处理器,2,我,是谁？你如何成为,我,所认为的“我自己”？我们是不是唯一有自我意识的物种？,为了了解动物是否有自我意识，研究者将一面镜子放入关动物的笼子里，直到他熟悉这面镜子为止。然后他们给动物做了短暂的麻醉，并在他们的眉毛或耳朵上涂上红颜料。,苏醒之后动物在镜子前会发生什么事情呢？发现黑猩猩在看到镜子之后，会立刻摸他们头上被涂上红色颜料的部位。,3,黑猩猩和海豚可能有一种初步的自我意识。他们知道在镜中的影像是自己而不是其他动物，并且也知道自己和以前看起来不一样,。,4,将这个,涂,红色颜料的测试用到蹒跚学步的儿童身上，发现人类的自我认识在,18,个月左右就开始发展了。随着年龄的增长，自我意识也会变得越来越复杂。通过向不同年龄的人们提“我是谁？”心理学家知道了人类的自我概念从孩童到成年是如何演变的。儿童的自我概念是一些具体的、具有清楚界限的以及易于观察的特征，如年龄、性别、居住环境及嗜好等，比如一个九岁儿童是如此回答这个问题的：“我有棕色眼睛、黑色的头发和黑色的眉毛,我是一个男孩，我叔叔差不多有,1,米,7,高”。,5,（,1,）,自我,概念,的文化差异,独立,型,自我（,independent view of the self,）：以自己内在的想法、感受和行动来定义自我，而不是以别人的想法、感受和行动来定义自我的方式。,依赖型,自我（,interdependent view of the self,）：以自己和他人的关系来定义自我，并认识到自己的行为经常会受到别人的想法、感受及行动的左右。,6,78,（,2,）自我概念的性别差异,要求男性和女性大学生描述他们生活中的重要情绪事件,，,女性更多地报告了,关系性,事件，即与亲密个人关系有关的事件。男性更多地报告,整体性,事件，即与他们在较大团体中的成员身份有关的事件。,女性对,关系的,依赖,(relational interdependence),更高，这意味着她们更加关注其亲密关系，比如她们对丈夫或孩子的看法。男性对,团体的,依赖,(collective interdependence),更高，这意味着他们关心自己在较大的团体中的成员身份，,79,（,3,）通过内省来认识自己,内省,introspection,：,向内心深处探索，并审视跟想法、感受及动机有关的内在信息,。,人们并不如你想象的那么经常依赖,内省,，人们很少花时间去思考自己,；,纵使人们进行内省，他们的感受或行为的原因也可能会隐蔽得让意识无从觉察,，因此,自我无法仅靠,内省,来了解。,80,（,4,）通过观察自己的行为来认识自己,Bem,自我知觉理论（,self-perception theory,）,：,当态度和感受处于模棱两可的状态时，会通过观察自己的行为和行为发生时的情境来推论自己的态度和感受。,只有在不确定自己的感受时，我们才会从自己的行为来推论自己的感受。,人们会判断自己的行为是真实地反映了自己的感受还是受到了情境的影响。,81,（,5,）心态,是指我们理解自己的能力，,有的人坚信他们的能力是二分,的：,要么有能力，要么没有,。,Carol Dweck,：,固定心态,(fixed mindset),：,能力是不变的。根据这个观点，我们的智力、体育能力、音乐天赋等一切都是早已固定不会变化的。,成长心态,(growth mindset),：,能力是可变的，逐渐积累的,，,把挫折看作是通过自身努力而成长的机会,。,82,思考题：父母应该如何赞扬孩子？,在西方文化中是这样的。“你的地理作业做得不错。你这幅,画,看上去真棒！”“你每道数学题都做对了，”很多成年人认为赞扬孩子是有益的，因为这使他们感觉良好并提高他们的内在动机。有些时候奖励实际上会降低内在动机。父母到底应该怎么做呢？,83,表扬传递给孩子们,什么样,的信息,？,我们不希望孩子认为自己的能力是固定不变的，那样的话他们便无法对挫折作出恰当的反应。好的做法是关注孩子的努力,，,以此鼓励持能力增长观的孩子，这一观点是指在遭遇困难时努力学习会获得回报。孩子表现好时也不要过分赞扬他们的努力,，,因为他们可能会认为这表明自己能力低下。,通过赞扬努力的方式，使孩子们觉得自己在某个领域有特长也是个好主意。赞扬应避免传递这样的信息,：,个人在这一领域拥有的能力是业已固定的,；,应传递这样的信息,：,通过努力工作可以获得能力。,84,（,6,）,通过他人认识自己,通过与他人比较认识自己,社会比较理论,(social comparison theory),，,人们通过与他人的比较来得知自己的能力和态度,（,Festinger,1954),这个理论围绕两个重要问题展开：,85,A,你什么时候进行社会比较？,当不存在一个客观标准用来衡量他们并且在这一特定领域中正处于对自己的一种不确定状态时,B,你会选择将自己与谁进行比较,?,上行比较,(upward social comparison),下行比较（,donward social comparison),。,仅仅想象自己置身于天堂是无法带来满足感的，你同时还得想象别人深陷于恐怖的地狱之中。,（,1,）自我图式,（,Self-schemas,）,Markus,：,一个人对自己的特殊信念，指我们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信念系统。,Higgins,：,自我参照效应,（,Self-reference effect,）,：人们在加工与处理与自己有关的信息时效率更高，记忆效果也最好。,2.,和自我有关的心理学概念,86,Higgins,的自我差异理论,Self-discrepancy theory,理想自我,(,ideal self):,自己希望自己的样子,应该自我,(,ought self),:,自己认为自己应该的样子,实际自我,(,actual self):,目前实际的样子,87,理想自我和应该自我具有自我指引的作用：理想自我指引着个体对目标的追求，应该自我使得我们回避一些目标。,现实自我和理想自我之间存在的差距，会促使人们缩小二者之间的距离，如果没有缩小这种差距的话，个体会产生不满与失望的情绪,(,Disappointment/dissatisfaction/sadness)，,不能缩小现实自我和应该自我之间的距离的话，则会引发焦虑和恐惧等情绪,（,anxiety/threat/fear）。,88,（,2,）自我觉知,（,Self-awareness,）,把自己当作注意的对象时的心理状态。,Buss,把这种状态分为：,内在自我觉知,（,Private self-awareness,）,公众自我觉知,（,Public self-awareness,）,前者是指个体对自己内部特征和感受比较重视，后者则是指个体对自己的外在方面比较在意。,89,对自我觉知的测量：,Fenigstein:,Self Consciousness Scale,Kulm,：,The Twenty Statement Test :Who am I?,90,（,3,）自尊,（,Self-esteem,）,指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度，拥有自尊是人格成熟的重要标志。,Baumeister,提高自尊的方法,:,用自我服务的方式去解释生活，用自我障碍的策略为失败找借口，使用防卫机制否认或逃避消极的反馈，学会向下比较以及采用补偿作用，在自己某一方面的能力受怀疑时转到自己擅长的活动中去。,91,（,4,）自我效能,self-efficacy,一个人对自己是有能力的和有效的信念。,控制点,（,Locus of Control,）,:,人们知觉到结果受,内在,努力和自己控制、还是受外在机会或外部力量控制,罗特称为控制点。,习得性,无助,（,learned helplessness,）：,当个体知觉到对重复有害事件没有控制时学习到的无望和被动。,92,（,5,）自我服务,加工与自我有关的信息时出现的一种潜在的偏差：一边轻易地为自己的失败开脱，一边欣然接受成功的荣耀，在很多情况下，我们把自己看得比别人要好。,93,自我服务偏差 例子,将成功归因于自己的能力和努力，,我的历史课得了,A,是因为我用功学习了。,将失败归因于运气和外在的因素。而社会学得了,D,是因为考试很不公平。,与他人相比，认为自己更好,我比我姐姐对我的父母更好。,盲目的乐观主义,即使,50%,的婚姻都失败了，我仍相信我的婚姻会持久而幸福。,虚假的普遍性和独特性,我知道多数人都和我一样相信全球变暖会威胁到我们的未来。,94,（,6,）自我展示,（,Self-presentation,）,指人们在别人对自己形成印象时所做的显露。,Jones,提出,6,种策略：,自我抬高,（,Self-promotion,）：,通过行动把自己的正性信息呈现给别人。,显示,（,Exemplification,）：,向他人显示自己的正直，引起他人内疚。,谦虚,（,Modesty,）：,故意低估自己的良好品质、成就和贡献。,恳求,（,Supplication,）：,向他人表达自己的不足与依赖，引起他人同情。,恫吓,（,Intimidation,）：,用威胁的方法使他人接受自己的观点。,逢迎,（,Ingratiation,）：,说他人喜欢的话，俗称拍马屁。,95,（,7,）自我障碍,（,Self-handicapping,）,是指人们提前准备的用来解释自己预期失败的一系列行为，使用这种策略如果失败了，就可以使他人不把我们的失败归结于我们缺乏能力；而如果成功了，就更可能做出能力的归因。,96,（,8,）自我监控:,（,self-monitor,）,人们在与他人交往的过程中，通过观察他人自我表演的线索来对自己的自我表演加以控制，也就是说根据别人的表现来决定自己的行为。,97,（,9,）自证预言,（,Self-fulfilling prophecies,）,也叫自我实现的预言，是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事，心理学家达利把这种现象叫做自证预言。教育领域有广泛影响的罗森塔尔效应就是一种自证预言,。,98,（,10,）体像,（,Body image,）,用来描述与个体对自己躯体知觉有关的现象的总称。人的行为和态度与自我及社会现实紧密联系在一起，躯体经验是自我的一部分；精神分析学者则把躯体经验看成是人格过程的反映，当一个并不胖的人认为自己胖得不得了的时候，就认为这个人与外部世界的界限不清。,99,自我认知中的偏差,（,1,）焦点效应,（,Spotlight effect,）,高估自己的突出程度，把自己看成中心。与之相反的是,透明度错觉,（,Illusion of transparency,）,:,觉得别人发觉了我们的掩饰情绪，实际上别人啥都没有看出来。,（,2,）自利偏差,（,Self serving bias,）,为自己的失败找借口，把荣誉往自己身上揽，总觉得自己比别人强。比如弗洛伊德就认为妻子会比自己早死。,（,3,）盲目乐观,相信自己总能逢凶化吉。,（,4,）虚假的一致性与虚假的独特性,前者是指过高地估计别人对我们观点的赞同程度，后者是指人们相信自己是与众不同的。,107,第,4,讲 社会认知,我们周围的世界是由心灵创造的；即使我们并肩站在同一块草地上，我看到的绝不会和你看到的相同。,George Gissing,（,1903,）,108,George Gissing,（,1903,）,：我们周围的世界是由心灵创造的；即使我们并肩站在同一块草地上，我看到的绝不会和你看到的相同。,心理学的故事之,4,：,心理学的学习可以提高你的推理能力吗？,某市的警察局长任职已有一年半，一直不受民众欢迎。但他是市长的好友，在任职前几乎没有任何警政方面的经验。最近市长公开为他辩护，称自从他担任局长以来，犯罪率下降,12,个百分点。以下哪一项论据足以反驳市长关于警察局长是称职的说词？,两个不论是地理位置或面积大小都最接近该市的城市，在相同期间内犯罪率减少,18,个百分点。,b.,一份独立的市民意见调查显示，犯罪率是增加了,40%,，而非警方档案所声称的下降。,c.,根据常识可以判断警察局长对于降低犯罪率无能为力，因为社会与经济状况都非警察所能掌控。,d.,有人发现警长与犯罪组织有生意往来。,Richard Nisbett,及其同事,（,1987,）,研究了各种不同的训练如何影响人们处理日常生活中的统计和推理的问题，经过两年的研究生学习后，心理学和医学的研究生的统计推论能力比化学与法律的研究生进步得多。,一,.,社会认知的基本概念,1,、社会认知（,social cognition,）,人们如何思考自身和周围世界的过程，具体讲就是指人们如何选择和使用信息解释世界并进一步做判断和决策的过程。社会认知的基本前提是认知吝啬者观点,人们不太愿意付出自己的认知资源，除非万不得已的时候。,2,、认识世界的两种思维,自动化思维（,automatic thinking,）,指无意识的、无意图目的、自然而然并且不需要努力的思维。很多行为都属于自动化思维，比如即使在遇到很紧张的情况下，我们也不会坐下来等考虑好了以后才去做。大部分情况下，我们是通过对周围环境进行的一种自动分析，这种分析是以我们过去对世界的经验和知识为基础的。,控制性思维,（,control thinking,）,指有意识控制的思维，即人们坐下来，慢慢地仔细考虑某件事情。罗丹著名的雕塑,“,思考者,”,就惟妙惟肖地模仿了控制性思维。,3,、认知法则,便利法则（,availability heuristic,）,根据一件事进入脑海的容易程度来作出判断。医生们在诊断病情时会使用便利法则，不同疾病进入其脑海的容易程度，会影响他们的诊断。,象征性法则,（,representativeness heuristic,）,：,人们根据一事物与某典型事物的相似程度来加以归类，比如给你一张照片，让你判断上面的女孩是吉林人还是广东人，你会怎么判断呢？,基础比例信息（,base rate information,）,总体中不同类别的成员所占的相对比例的信息。给你一张北京大学学生的照片，让你推断是哪里人？你会怎样推断？是否会随便猜测呢？,锚定与调整法则,（,anchoring and adjustment,）,人们以一个数字或数值为起始点并依据这个起始点进行调整，但这种调整往往并不充分。,判断乐山大佛的高度：,你的小妹妹昨天刚过,5,岁生日，你说乐山大佛有多高？,张三