《网络设备技术》课程标准.doc

《网络设备技术》课程标准
课程名称：《网络设备技术》
适用专业：计算机网络技术
学时标准：92
教学条件要求
（1）校内实训室：计算机若干台，AR28-11路由器，AR28-31路由器，LS-S3026交换机，LS-S2016E1交换机、多媒体演示机1台，投影仪1台
（2）校外实训基地：计算机若干台，AR28-11路由器，AR28-31路由器，LS-S3026交换机，LS-S2016E1交换机
一．总论
1．课程性质与作用
《网络设备技术》是计算机网络技术专业大学二年级学生必修的专业核心课程模块，是一个实践性很强的模块。该课程整合了计算机网络·专业英语、CCNA认证课程教学模块，采用双语教学。
2．课程设计理念与思路
基于“模块化教学”中 “理论和实践教学一体化” 核心教学思想而设计，力求把专业知识和专业技能在培养时间和培养空间方面实现统一。为了激发学生学习的积极性和主动性，提高教学效果， 在本模块教学过程中融入了“工作任务驱动”、“模拟软件演示法”和“体验式学习”等教学方法。为了培养学生综合职业素养，在教学中还将印度NIIT的能力培养课程ISAS中的部分做法引入到教学过程中。
二．课程目标
1． 素质培养目标
l 培养学生良好的团队协作能力
l 培养学生科学严谨的网络设备职业操作习惯
l 培养学生良好的沟通能力
2． 专业知识培养目标
l 掌握常用的计算机网络技术专业英语词汇
l 掌握思科网络路由和交换设备的工作原理
l 掌握服务器技术的基本原理
3． 专业技能培养目标
l 掌握思科路由和交换设备的配置方法和技能
l 掌握利用思科路由和交换设备进行中小企业网络和校园网络设计和网络组建的方法和技能
l 掌握网络设备配置过程中的英语专业文献阅读能力
l 掌握服务器的基本配置方法和技能
三．内容标准
1．课程内容选择依据
根据2005、2006和2007年计算机网络技术调研报告，计算机网络技术相关岗位中的网络管理员，网络工程师等中级网络技术相关工作岗位对网络设备的技术要求。CCNA认证大纲。
2．课程内容标准
（1）思科路由器软硬件构成（2学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．思科路由器的硬件构成
了解
1

2．思科路由器的软件构成
了解
1

（2）思科路由器的基本配置（6学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．路由器的启动过程
了解
1

2．路由器的配置模式
重点记忆
0.5
3．路由器的配置模式
熟练掌握
0.5

4．路由器的基本维护指令
熟练掌握
4
（3）距离矢量型路由协议的配置（14学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．RIP协议原理
理解记忆
1
2．RIP协议配置
熟练掌握
3
3．IGRP协议原理
了解
0.5
4．IGRP协议配置
一般掌握
1.5
5．静态路由、默认路由与重分布路由
理解
2
6．静态路由、默认路由配置
掌握
2
7．有类路由协议和无类路由协议
理解
2

8．RIPv2协议原理
了解
0.5
9．RIPv2协议的配置
掌握
1.5
（4）访问控制列表（ACL）（8学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．ACL的原理及其执行过程
理解
2

2．ACL的分类及通配符掩码
重点理解
2

3．ACL的配置与管理
熟练掌握
4

（5）OSPF协议及其配置（8学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．OSPF协议的基本原理
重点理解
4

2．OSPF协议的基本配置
熟练掌握
4

（6）EIGRP路由协议（4学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．EIGRP协议原理
理解
2

2．EIGRP协议基本配置
掌握
2

（7）交换技术（6学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时

1．VLAN的基本配置
熟练掌握
2

2．VLAN及VTP的配置
熟练掌握
2

3．VLAN综合配置
熟练掌握
2

（8）广域网接入技术（6学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．点到点协议的原理
理解
1
2．点到点协议的基本配置
一般掌握
1

3．ISDN的基本配置
一般掌握
2

4．NAT技术配置
掌握
2

四．实施意见
1．教学参考书
（1）教材
Sybex著，《CCNA学习指南》（英文版），电子工业出版社，2004年1月
（2）主要参考书
l Cisco Systems著，《思科网络技术学院教程》（第三版），人民邮电出版社，2004年6月
l 《CCNA学习指南》，SYBEX著，电子工业出版社
l 代绍庆 编著，《网络协议与路由》，清华大学出版社，2005年3月
l 王相林著，《组网技术与配置》，清华大学出版社，2003年10月
l 杨富国，吕志军等著，《网络设备安全与防火墙》，清华大学出版社，2005年3月
l 李建雨 肖松岭译著，《网络组建与应用大全》，电子科技大学出版社，2006年2月
2．教学模式
模块化教学。本模式把教学内容根据专业工作岗位的不同分为三个教学和学习层次，每个层次的教学内容与该层次的工作岗位相一致。学生学完该层次的教学培养内容后，就能够适应相应的工作岗位。模块化教学模式突出岗位技能培养和专业理论的够用性培养原则。因此，在教学过程中突出了理论和实践教学一体化的重要性。
3．教学方法
l 理论与实践教学一体化，突出实践技能的培养，在理论知识方面讲究够用的原则，因此大大提高了学习的针对性。
l 多媒体演示教学，本课程的理论课安排在多媒体教室。在课堂教学中，教师把传统的板书和多媒体课件结合起来，并根据教学需要，灵活地将与课堂讲授的知识点相关的资料通过多媒体演示给学生看，而且运用模拟软件，在课堂上演示网络设备的配置过程、方法和指令，取得了良好的教学效果
l 小组讨论教学法，将学生组成一个个小团队，让他们通过讨论合作完成某个配置任务。 比如在路由器的静态路由配置时，教师确定一个具体的Ping通任务，让两个学生为一个小组，讨论配置过程，然后指定某小组到讲台上现场配置。这种教学方法不仅锻炼了学生的团队精神，加强了教学的互动性，还增强了学生学习的主动性。
4． 学习方法
l 小组讨论学习法，学生根据不同的项目组成一个团队，课堂学习中和课后学习中按照小组的讨论课题开展课堂学习和课后学习。
l 网络学习法，教师通过网络公布课程学习资料和学习任务，并通过QQ和EMAIL等形式解答学生在课后预习和复习中遇到的问题。本课程组教师还准备自主开发网络教学平台，拟通过基于校园网的文字、语音和视频等多种平台实现超越课堂的学习氛围。
五．考核标准
1．考核评价办法
综合成绩 = 考勤考核 + 平时作业考核 + 平时上机测试 + 课程设计 + 期末考试
其权重分别为：
考勤考核：0.05 ；
平时作业考核：0.05
平时上机测试：0.20
课程设计：0.20
期末考试：0.5
2．考核评价标准
l 考勤考核
优良（5分）
中等（4分）
及格（3分）
不及格（0~2分）
不迟到，不旷课
不旷课，迟到次数少于等于3次
旷课次数不多于1次，迟到次数不多于5次
旷课次数不多于2次，迟到次数多于5次
注：
1．旷课次数大于等于3次不准参加期末考试，综合成绩评定为0分；
2．打分以0.5分为基本单位。
l 平时作业考核
优良（5分）
中等（4分）
及格（3分）
不及格（0~2分）
作业都为A—级以上，其中A以上级次数不少于4次
作业等级都为B—以上，其中A—以上次数不少于4次
作业等级都为C—以上，其中B以上次数不少于4次
作业等级C—以下次数大于3次，作业缺交按D级处理
注：
1． 作业次数为6次；
2． 作业评定等级分为：D，C—，C，C+，B—，B，B+，A—，A，A+ 。共10个等级；
3． 打分以0.5分为基本单位。
l 平时上机测试
设计思想(6分)
配置过程(8分)
答辩情况(4分)
其他(2分)
网络拓扑图设计正确，设计思想科学，IP参数分配合理（6分）
技术应用完全正确，配置过程简洁合理（7~8分）
回答问题流利、术语应用正确（4分）
设计报告优秀（2分）
网络拓扑图设计基本正确，IP参数分配基本合理（5分）
技术应用基本正确，配置过程基本合理（6分）
回答问题基本流利，能大量应用术语（3.5分）
设计报告良好（2分）
网络拓扑设计有偏差，IP参数分配不甚合理（4分）
技术应用有偏差，配置过程有不合理之处（5分）
回答问题较为流利，能应用少量术语（2~3分）
设计报告中等（1.5分）
没有网络拓扑图或严重错误，没有分配IP参数或严重错误（0~3分）
没有应用具体技术，配置过程严重错误（0~4分）
不能回答问题或回答严重错误，基本不能应用术语（0~1分）
设计报告差（0~1分）
l 课程设计
设计思想(6分)
配置过程(8分)
答辩情况(4分)
其他(2分)
网络拓扑图设计正确，设计思想科学，IP参数分配合理（6分）
技术应用完全正确，配置过程简洁合理（7~8分）
回答问题流利、术语应用正确（4分）
团队合作良好，设计报告优秀（2分）
网络拓扑图设计基本正确，IP参数分配基本合理（5分）
技术应用基本正确，配置过程基本合理（6分）
回答问题基本流利，能大量应用术语（3.5分）
团队合作良好，设计报告良好（2分）
网络拓扑设计有偏差，IP参数分配不甚合理（4分）
技术应用有偏差，配置过程有不合理之处（5分）
回答问题较为流利，能应用少量术语（2~3分）
有一定团队合作，课程设计报告中等（1.5分）
没有网络拓扑图或严重错误，没有分配IP参数或严重错误（0~3分）
没有应用具体技术，配置过程严重错误（0~4分）
不能回答问题或回答严重错误，基本不能应用术语（0~1分）
基本没有进行团队合作，设计报告差（0~1分）
l 期末考试
由课程组教师组织出期末试卷，并给出参考答案和评分标准，按照参考答案和评分标准评出学生的期末成绩，并占综合成绩的50%。
期末考试试题范围依据课程考试大纲，考试内容要求占大纲内容的75%。