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天水市八中语言文字工作自查报告

一、学校基本情况
 天水市第八中学位于天水市麦积区渭滨北路46号，是一所城区普通高级中学。现有教职工171名，学生2005名，教学班35个。
天水市第八中学始建于1980年，原名天水县第二中学，1986年更名为天水市第八中学。学校占地23679平方米。现有教学楼1栋，科技实验楼1栋，综合办公楼1栋，建筑面积14095平方米，装配有校园网、多功能厅、多媒体教室、计算机教室、理化生实验室、舞蹈室、书法室、美术室、电子白板教室，是一所教育教学设施齐全的普通高级中学。
建校35年来，天水市第八中学办学规模不断扩大，教育教学质量稳步提高，为高等学校输送了6000多名优秀新生，为当地经济和社会发展培养了大批的合格劳动者。学校先后被评为天水市高中教学质量优胜学校、天水市文明单位、天水市语言文字规范化示范校、麦积区十佳学校、麦积区高考成绩优胜学校、天水市示范性普通高中。
近年来，天水市第八中学全面贯彻党的教育方针，积极推进高中新课程，努力改善办学条件，2014年9月被评为“天水市教育系统先进集体”，受到市委市政府表彰。  
 二、对语言文字工作的认识
     学校以教书育人为本，语言文字工作是学校教育工作的重要内容之一。普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。只有进一步提升学校语言文字工作的整体水平，才能推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。学校要充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，是学生具备良好的语言文字应用能力。
     《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年1月1日起实施，是国家在语言文字方面的重要法规，我们认真学习、贯彻，绝对不允许轻视。学校教育以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。学校语言文字工作必须宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。切实采取有效措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。开展校园内外丰富多样的语言文字活动，寓教于乐，提升全校师生及教职工的语言文字规范意识。
      三、加强语言文字工作的措施、做法和主要成绩
     （一） 领导重视、网络健全，是语言文字工作得以顺利开展的有力保障
     学校领导认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及上级语委的文件精神，并利用教职工大会积极宣传，增强全校教职员工的语言文字规范意识。分管领导每学期召开专门会议，听取各部门语言文字汇报，布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作事事处处有人管的良好局面。
     为保证语言文字工作的顺利开展，学校成立了语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，全校上下形成完整的网络管理体系。形成由校长室直接领导，工会、团委、政教处、语文教研组、教务处、总务处、档案室等相关人员组成的覆盖全校各部门的工作网络，并由语言文字办公室组织和协调各项工作与活动。
     学校制定了相关制度，明确职责，落实了分管领导和责任部门，有专属的行政会议或校务会议来组织和监督语言文字工作，形成了长效管理机制。为了认真贯彻党和国家关于新时期语言文字工作的方针、政策，校语言文字工作领导小组制定了相关制度：
     1.教师上课必须讲普通话；
     2.教师必须书写规范的简化字；
     3.普通话未达标者，不能参加先进评比；
     4.各处室、级组、教研组语言文字工作情况，作为文明处室评比条件之一；
      5.学校承担每一位教师第一次普通话考试费用，未通过考核者，今后的考试费自理；
     6.每个学生在校必须讲普通话；
     7.各班要认真参与每学期语言文字活动；
     8.各班每期黑板报必须有规范的拼音园地，作为评选示范班的要求之一。
     长期以来，学校的语言文字工作在各层面的努力下，渗透到了学校工作的各个方面。语言文字规范意识和应用能力也逐步纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日常管理。校领导的全力支持，健全的网络，合理的奖惩制度，这一切都是我校语言文字工作得以顺利开展的有力保障。
     （二）大力宣传、深入教学，是语言文字工作得以顺利开展的有效途径
     为卓有成效地开展语言文字工作，我校根据上级语委的部署，结合我校实际，以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语和用字，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高师生的语言文字应用能力，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，并积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展。学校通过各个层面的分工协作，将语言文字工作落到了实处。
     利用全校教工大会宣传《中华人民共和国通用语言文字法》，宣传语言文字规范化的重要性。坚持实行中小学教师持普通话等级证书上岗制度。全体教职工都能够主动地、积极地参加普通话等级测试。我校现有专任教师日常教育教学中老师们能坚持说普通话，用规范汉字。教务处对教育教学资料中的语言文字规范化进行检查。以备课组为单位的教师主题研讨课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力的提升。结合教师的示范课、公开课、研讨课，提高教师的普通话水平。把说普通话、用好规范字作为教师培训和考核的一项内容，努力提高教师职业素养和正确使用规范汉字的能力。各科教师以身作则要求学生作业、答卷时必须使用规范汉字。
     利用升旗仪式、班会、校园广播等机会对全体学生进行“说普通话、写规范字”的宣传。推行普通话在学校教育教学活动中的法定地位，全校学生无论是上课时间或下课休息均能以普通话进行交流。团委、校报、语文教研组每学期组织各种语言文字活动：写字比赛、古诗文朗诵比赛、改错别字比赛等等。
     语文教师充分发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。对学生进行正确识别并书写常用汉字的教育，尽可能杜绝不规范汉字在语文作业中的出现。
      学校领导重视语言文字宣传工作，各专用教室、办公室、教学楼走廊都悬挂了名人名言和唐诗宋词，各种横幅和标语随时提醒着师生们说好普通话，写好规范字，整个学校洋溢着浓浓的“讲普通话，写规范字”的良好氛围。
（三）加强教师素质，形成课堂普通话磁场
在区委区政府的支持下，近几年，我校从教育部直属的师范院校招聘新教师，充实教师队伍，这些年轻人不仅给我校带来了新鲜活力，给教师队伍注入新鲜血液，而且在普通话方面更胜一筹，避免本地教师口音较重的地方特色普通话的一统天下，可以说，他们的到来，对我校的教学已经起到了极好的作用。
（四）丰富多彩的校园活动是语言文字工作得以开展的最佳载体
     为了有针对性地提高师生规范运用语言文字的能力，打造语言文字工作的教育氛围，寓教于乐，我校开展了丰富多彩的校园活动，促进语言文字工作多样化展开。
     每年9月的推普周是集中宣传时期。我们制定周密的推普周活动方案，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；促进普通话、规范字成为校园社会、社会语言和用字良好习惯的形成，为构建和谐社会、和谐校园营造良好的语言环境作出贡献。利用升旗仪式对学生进行专题教育，“国旗下讲话”宣传推广普通话的意义，向学生发出倡议书，动员全体师生积极参加推普周活动。利用校园广播进行一次“推广普通话”的专题广播。在校门口通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。组织各班推普员开展“啄木鸟”活动，走上街头，查出不规范使用的汉字，提出改正，净化我们的语言环境。
     学校每年配合市、区关心下一代工作委员会组织的“中华魂读书演讲活动”，在全校师生中展开规模宏大的读书演讲活动。每年举办校园文化艺术节，包括学生规范字展览，青年教师板书比赛。在学校举办的“水文化”作文比赛中，全体同学积极参加，学校整理编印了“水文化”系列读本。丰富的活动，吸引了不少师生参与，在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养。
     四、存在问题、原因及对策
     首先，虽然每个教师在普通话测试时通过勤学苦练取得了合格证书，但在平时教学特别是日常交流时普通话运用不是太严格，学校的监督和检查力度还有待于进一步提高。其次，在语言文字工作研究和成果这一方面，我们还有所欠缺，在今后的工作中，我们要加强理论的学习和研究工作，争取有所突破。此外，今后还将结合推普周等活动，将语言文字工作由学校向社会辐射。
     语言文字工作需要不断创新，我们将一如既往的推进学校语言文字工作的开展，希望能够以更为丰富、灵活、先进的形式、方法和理念，使我们的工作更上一层楼。

二〇一五年十一月五日

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