小学语文六年级作文辅导《名师传授高分作文的开头和结尾》教学设计.doc
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1、名师传授小学高分作文的开头和结尾我们在指导学生作文时,总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。一、“凤头”对小学生来说,文章开头一般有六种常见方法:1、开门见山。写事,清清楚楚、简明扼要地交代人、地、时和一件什么事,或什么时间、什么地点和什么人参加一次什么活动。写人,就介绍什么人,与自己是什么关系;状物写景,就直捷了当地写什么物,什么时间,什么景。2、提出问题。通过提出问题引起读者兴趣,然后再娓娓道来。3、倒叙。先交代事情的结局,再写事情的起因、发展。4、渲染气氛。未见其人,先闻其声。让人一见这情势、这氛围,
2、就会猜想将要出场的人物、将会发生的事情。5、描写环境。环境是人物的舞台,是事情发生的背景,开头写好环境会令人宛如身临其境。6、说明情况。这样开头会让读者对下面发生的事情,出现的人物、景色,心中有个准备,便于更好地了解你写的内容。二、“豹尾”俗话说“编织箩筐,全在收口”。文章也是这样,有了引人的开头,充实的主体,还要有精彩的结尾,才能给人完美的印象。结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾,要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以下几种:1、水到渠成,自然结尾作文记叙完毕,文章也就结尾,不要再额外添加小尾巴。这样让人感觉到自然、利落。2、首尾呼应式结尾开头和结尾遥相呼应。这样的结尾在文
3、章结束时自然而然地呼应了开头,使文章浑然一体,完整紧凑。3、借景抒情式结尾作者受到美好的人或事物的感染,结尾由衷地抒发内心的情感。这种抒情式结尾,能引起读者感情的共鸣。4、议论式结尾这样的结尾一般用来总结全文,升华文章的主题,即我们常说的画龙点睛。5、联想象征式结尾结尾意味深长,引人深思。这种结尾对于文章的主旨不是明白地“点”出,而是要隐藏在背后,让读者透过字里行间自己去联想,去体会。小学生作文开头与结尾常用的方法文章开头常用的方法有:一 、开门见山法;二 、总起点题法;三、引用诗文法;四 、平铺直叙法;五、 倒叙开头法;六、 外貌描写法;七、 环境描写法;八、 对话描写法;九、 提出问题法;
4、十、 讲述说明法;十一、 对照比较法;十二、设置悬念法;十三、 因果联系法怎么结尾呢?解疑关键:多掌握一些结尾的规律方法,瞻前顾后,灵活运用。一、记事记叙文的结尾1、自然式结尾。这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如:游笔架山的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途2、总结式结尾事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:记一次有趣的蛋壳实验的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!3、启
5、发式结尾(也称“明理式”)这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:一件小事的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。4、疑问式结尾(也称“反问式”)事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:真正的友谊的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说
6、是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。比如:找妈妈一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!6、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾:只有珍惜时光的分分
7、秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。1、总结式结尾在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,我的榜样的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:我的老师一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!3、抒情式结尾在结尾,反悔自己对
8、人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如:我的老师一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如:无私奉献的人一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不
9、敬佩呢?5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如:值得我学习的人一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。作文开头二十种:一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界二、
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