二年级下册语文单元教材简析.doc

长春版语文二年级下册单元教材简析

第一单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第一单元由四篇不同类型的识字课组成，包括会意字、反义词组识字、识字学词学句、韵语识字。
二、教学目标：
1、认识本单元的汉字。
2、感悟汉字字形和字义之间的关系。
3、阅读背诵韵文。
三、重点、难点：
1、了解字形和字义之间的关系。
2、阅读背诵。
四、教材分析：
本单元由四篇不同类型的识字课组成，包括会意字、反义词组识字、识字学词学句、韵语识字。会意字呈现的汉字比较特殊，既有偏旁部首，又有图示，形象地体现了汉字的构字特征，为学生识记字形、了解字义提供了形象依据。反义词组识字以对比图的形式列出了六组反义词。学习生字，了解这几组意思相反的词语。识字学词学句一课，生字后边根据不同的字义编有词语和句子，便于学生结合词语理解字义，结合句子理解词义。本课是韵文识字，韵文朗朗上口，节奏感强，适合儿童朗读。
五、教学理念：
多种方法识字，字不离词，词不离句，创设趣味，灵活识字。
六、学习策略：
借助词语，多种方法，趣味识字。
七、课时安排：8课时
第二单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第二单元由四篇不同体裁的课文组成，包括《春天带我去散步》、《春天的小雨》、《春天来到深山里》、《春天的诗词》。
二、教学目标：
1、认识本单元的汉字。
2、有感情地朗读课文。
3、感受春天。
三、重点、难点：
1、积累词语。
2、感受春天。
四、教材分析：
这一板块的主题是“春天来了”， 本单元由四篇不同体裁的课文和一次综合学习活动组成，课文包括《春天带我去散步》、《春天来到深山里》、《春天的诗词》。《春天带我去散步》写出了春天来临之际，“我”跑到室外，跑到春天里，见到了春风中的美丽景色，表达了对春天的热爱与赞美之情。《春天的小雨》运用了丰富的象声词，描写了春天里的小雨绵绵不断、润物无声的特点。《春天来到深山里》讲述了一只活泼可爱的小鹿感受到春天的美丽与快乐的事。《春天的诗词》两首诗所描写的都是春天里的美丽景物。综合学习活动的内容是《春天在哪里》。这一板块的学习，在识字、写字的基础上，通过朗读、想象等方式表达对春天的热爱。
五、教学理念：
“先学后教，以学定教”，促进学生自读自学、主动探究，养成主动识字、乐于阅读的好习惯。
六、学习策略：
自读自悟法、联系生活经验感悟法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排：9课时
第三单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第三单元由三篇课文组成，包括《妈妈的爱》、《鹅妈妈的故事》、《温柔的手》。
二、教学目标：
1、识字、写字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、感受妈妈的爱，学会爱妈妈。
三、重点、难点：
1、朗读、背诵、识字。
2、感悟母爱。
四、教材分析：
这一板块的主题是“孩子眼里的妈妈”，本单元由三篇课文和一次表达组成，课文包括《妈妈的爱》、《鹅妈妈的故事》、《温柔的手》。《妈妈的爱》是一首充满童稚、朴实无华、文质兼美的诗，诗人怀着真挚、自然、亲切、动人的感情用一连串的比喻，赞美妈妈的爱。《鹅妈妈的故事》描述鹅妈妈看到孩子快乐地玩耍着，自己感到了最大的幸福，因为母亲的幸福就是看到自己孩子幸福。文章歌颂了母爱是伟大的、无私的。《温柔的手》这是一篇耐人寻味的课文。小姑娘最淳朴、最自然、最真切的回答，让人感动，感动于天下最动人的母爱。表达的内容是《我的心里话》。这一板块的学习，在识字写字的基础上，要让学生通过一个个小故事感受母爱是最伟大、最无私的，它不需要任何矫饰，它是一种真情的自然流露，爱就在我们中间，同时更懂得用不同方式回报母爱。
五、教学理念：
遵循文本的特点，创设问题情境，以学习卡片导学，趣味识记生字，增强教学的有效性。
六、学习策略：
诵读词语法、圈画词语法、复述法、自读自悟法
七、课时安排：6课时
第四单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第四单元由五篇课文组成，围绕识字这一重点创设了识字情境。
二、教学目标：
1、运用多种识字方法。
2、培养热爱识字的情感。
3、养成自主性。
三、重点、难点：
1、激发学习情趣。
2、提高识字效率。
四、教材分析：
这一板块的主题是“汉子家园（二）”。主要编排了三节韵语识字课，一节识字学词学句课，一节情境识字课。同时结合情境识字课的主题安排了一次综合学习活动。为了总结巩固本板块的识字方法，还编排了以“汉字故事交流会”为主题的表达。
五、教学理念：
本板块的主题突出了“多种方法趣味识字”旨在体现“在具体的语言环境中识记生字，从而学会运用字词”的识字教学宗旨，目的是拓宽学生识记生字的方法，激励学生趣味识字。
六、学习策略：
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排：10课时

第五单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第五单元由两篇课文组成，包括《书里的蚂蚁》、《标点符号的争吵》。
二、教学目标：
1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文。
3、激发儿童的创造力和想象力。
三、重点、难点：
1、分角色朗读表演。
2、掌握多音字。
四、教材分析：
这一板块的主题是“书里的故事”，旨在语文学习基础上拓宽学生对读书的兴趣，启迪智慧。选编的《书里的蚂蚁》《标点符号的争吵》两篇课文以童话的形式讲述了读书的趣味和意义。
五、教学理念：
本板块主题突出了“读书的趣味性”，两篇课文新颖独特、富于神奇的故事，打开了学生阅读的新视野，使学生体验到读书是一种快乐和享受。激励学生阅读中乐于想象书中的奥秘，乐于交流和表达。引导学生结合重点词语的理解，读出语句的不同语气，指导学生运用多种方法趣味识记生字。
六、学习策略：
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排：
11课时

第六单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第六单元由四篇课文组成，包括《植物妈妈有办法》、《回声》、《神奇的镜子》、《火车的故事》。
二、教学目标：
1、认识本单元的汉字。
2、有感情地朗读课文。
3、加强朗读背诵。
三、重点、难点：
1、识字、写字。
2、培养热爱大自然的情趣。
四、教材分析：
这一板块的主题是“我们爱科学”，旨在语文学习的基础上传播科学知识，激发探究兴趣，启迪科学智慧。选编的《植物妈妈有办法》《回声》《神奇的镜子》《火车的故事》4篇课文，从不同角度反映了自然科学的奥秘与主题。同时还编排了一次表达“学写日记”，主要是培养学生写日记的兴趣和良好习惯。
五、教学理念：
引导学生诵读诗歌，展开丰富的想象，感受自然科学的神奇。在阅读科学童话故事时，乐于探寻科学的秘密，主动质疑，关心自然和生命的变化，引导学生学会借助书中插图产生联想的阅读方法，乐于观察大自然，关心周围的事物，并喜欢与他人交流。
六、学习策略：
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排：
8课时

第七单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第七单元由两篇课文组成，都是以漫画的形式呈现的，包括《雨后春笋》和《一年以后》。
二、教学目标：
1、识字、写字，积累词语，发展语言；
2、以图画为重点，激发学生读图的兴趣，培养学生的观察力和理解力，启迪智慧；
3、能正确读成语并练习用这些成语说话。
4、将抽象的道理与生活中常见的现象相联系，感受幽默的魅力。
三、重点、难点：
1、识字、写字、积累成语。
2、读图理解词语，练习说话。
3、激发想象力，感受幽默的趣与乐。
四、教材分析：
《雨后春笋》是中国著名漫画家张乐平的作品，主人公是可爱的三毛，由六幅图画组成，每幅图画根据画面内容相对应地写下一条成语。《一年以后》选自德国漫画家卜劳恩的漫画集《父与子》。两组漫画的学习，学生对中西幽默整体感知，感受幽默的乐趣；在“幽默探秘”“认识图标”等实践活动中，体验幽默的魅力，拓展识字、写字量，培养幽默情趣。本单元处于本册书的中间位置，起着承上启下的作用，通过学习让学生感受到生活的奇妙。
五、教学理念：
教学时，首先要指导学生观察，明确漫画上的人物或事物，了解画面的主要内容。然后借助画面提供的要素及相关文字，引导学生展开想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来。
六、学习策略：
图文结合识字，多种方法，趣味识字，了解成语的意思。
七、课时安排：
四课时
第八单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第八单元，板块的主题是“劳动”，本单元由三篇课文组成分别是《四时田园杂兴》、《好日子》和《蜻蜓和蚂蚁》。
二、教学目标：
1、识字写字学词，积累语言；
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵古诗。
3、在读中想象语句描绘的情境，感受劳动的乐趣，知道劳动创造了美。
4、对人物和事件有自己的感受和想法，并乐于交流。
三、重点、难点：
1、识字、写字，正确、流利有感情地朗读课文，背诵古诗。
2、感受劳动的乐趣，培养劳动意识。
四、教材分析：
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大的田园诗，描绘了农村初夏的劳动氛围。《好日子》是我国儿童文学作家杨红樱的作品，是一篇童话故事，讲述了三只老鼠春天播种，秋天收获果实，最后过上了丰衣足食的好日子。《蜻蜓和蚂蚁》选自《克雷洛夫寓言》，讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐，冬季来临饥寒交迫。后来在蚂蚁的帮助下，终于明白了只有夏天劳动，冬天才能安乐的道理。本单元既是对古诗学习方法的巩固，又能够在简短的童话和寓言故事学习中培养读文能力，感受劳动的乐趣，体会生活的乐趣，懂得一定的道理。
五、教学理念：
三篇课文的学习，要结合体裁的特点，找准教学的着眼点。古诗教学，学生要了解诗的大意，想象诗中描绘的情景，通过有感情朗读再现诗境，达到背诵积累的目的。童话教学，在了解内容的基础上，感受童话表达的美好愿望。寓言教学，着重了解寓言内容，明白寓言故事蕴含的道理，受到思想教育和启迪。
六、学习策略：
反复诵读，理解诗意；设身处地，受到熏陶；了解内容，明白道理。
七、课时安排：
八课时

第九单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第九单元，板块的主题是“音乐世界”，编排了三个内容，一是情境识字《我们的小乐队》，二是波兰作家显克微克的作品《小音乐家扬科》，三是综合学习活动《我们周围的声音》。
二、教学目标：
1、通过情境识字、写字，积累词汇；
2、认识乐器，了解乐器的相关知识；通过朗读、想象，感受扬科对音乐的热爱及其音乐才能；
3、通过采集声音、研究声音等实践活动，丰富生活的体验，享受探索的乐趣。
三、重点、难点：
1、识字、写字，积累词汇。
2、认识乐器，了解乐器的相关知识。
四、教材分析：
这是本册教材的后半部分，各类文体在前面都有所涉及，通过本单元的学习，引导学生走进音乐世界，感受中西乐器声音的美妙，激发对音乐的热爱与向往，进一步感受音乐的美妙。
五、教学理念：
二年级下学期学生已经掌握了多种识字方法，本单元鼓励学生自主识字，介绍方法。在阅读教学中，抓住相关的词句体会课文表达的情感。
六、学习策略：
采取部件组合法或熟字带生字的方法对生字进行记忆，反复朗读，体会人物情感。
七、课时安排：
七课时
第十单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第十单元，这一板块的主题是“神话”。编排了三篇课文《孙悟空大闹蟠桃会》、《精卫填海》、《夸父追日》和一次表达《复述故事》。
二、教学目标：
1、识字、写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解故事的主要内容。能复述故事，对复述故事感兴趣，愿意表达。
4、在了解神话故事内容的基础上，感受神话中人物的坚强不屈、坚忍不拔、舍生取义的精神，培养学生的创造与想象能力，使学生受到民族精神的感染和熏陶。
三、重点、难点：
重点：
1、识字37个生字、会写23个生字。
2、培养想象力，感受人物身上的美好品质。
难点：
1、在朗读和理解的基础上，从不同角度谈出自己的见解或提出问题，感受民族精神。
2、学会复述课文，能从不同角度说出自己的见解或提出问题。
四、教材分析：
长春版语文二年级下册第十单元，这一板块的主题是“神话”。编排了三篇课文《孙悟空大闹蟠桃会》、《精卫填海》、《夸父追日》和一次表达《复述故事》。三篇童话故事内容生动，浅显易懂，深受学生的喜爱。《孙悟空大闹蟠桃会》是根据吴承恩的《西游记》中“孙悟空大闹蟠桃会”这部分改写的，表现了孙悟空的反抗精神。《精卫填海》出自《山海经》，在中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一。《夸父追日》》出自《山海经》，是我国最早的著名神话之一。
表达《复述故事》安排了两部分内容。一是练习复述故事；二是读一读，说一说《孙悟空打妖怪》。这一板块的学习，在识字、写字的基础上，让学生了解神话，感受离奇的神话情节，学习神话人物所体现的精神。组织学生练习复述故事，激发学生阅读神话故事，讲神话故事的兴趣，在潜移默化中学习神话中的精神，激发学生对中国传统文化的认同感和民族自豪感。
五、教学理念：
尊重学生已有的认知，在阅读中练习复述。在学生对故事整体感知的基础上，通过学习卡的方式进行自主、合作学习。通过扩展神话故事，丰富学生对神话故事的了解，提高阅读兴趣，在潜移默化中学习神话故事中的人物精神。
六、学习策略：
自读自悟法、主动参与、探究——发现、复述法、表演法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排：
8课时

第十一单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第十一单元由三篇课文组成，包括《毛毛虫的故事》、《与众不同的麻雀》、《小老鼠去旅行》。
二、教学目标：
1、识字29个生字、会写22个生字。
2、有感情地朗读课文，积累词汇。
3、体会文中思想感情及蕴含的道理。
4、理解课文内容，体会文中的寓意，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功。
三、重点、难点：
重点：
1、识字、写字，读文积累。
2、体会文中思想感情及蕴含的道理。
难点：
通过抓住重点词语感受人物的品质以及故事所蕴含的道理。
四、教材分析：
这一板块的主题是“与众不同”，本单元由三篇课文组成，包括《毛毛虫的故事》、《与众不同的麻雀》、《小老鼠去旅行》。《毛毛虫的故事》讲述了法国著名科学家法布尔做“毛毛虫实验”的故事。《与众不同的麻雀》讲述的是一只小麻雀与其他小麻雀反方向站立，当大花猫来袭时，与众不同的小麻雀救了大家。《小老鼠去旅行》讲述了一只小老鼠不顾父母的劝阻，执意去旅行的故事。这一板块的学习，在识字、写字的基础上，通过朗读、想象、表演、讲故事等方式感受人物的与众不同，从而明白：做事时，只有不受定式的影响，不拘泥于传统，不因循守旧，有勇气去做，有胆量去干，与众不同，才会开辟出一条新路。这三篇文章对于鼓励学生大胆尝试、勇于创新具有一定的现实意义。
五、教学理念：
以读为主，指导学生读正确、流利、有感情，读出自己的理解。在读中想象，在读中思考，在读中受到情感的启迪。
六、学习策略：
自读自悟法、表演法、联系生活经验感悟法、诵读词语法、圈画词语法
七、课时安排：
8课时

第十二单元教材简析

一、内容简介：
长春版语文二年级下册第十二单元由四篇课文组成，包括《小小的声音》、《宠物店里的故事》、《老师的手》、《最后一片银杏树叶》。
二、教学目标：
1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文，积累词汇。
3、通过学习课文，感受世界的美好和人与人之间真诚的爱，培养学生从小热爱和平生活，向往美好未来的理想和愿望，感受人与动物间的特殊情感和人世间的美好情感。
三、重点、难点：
重点：
1、识字、写字，读文积累。
2、有感情地朗读课文，能复述故事，感受人世间的美好情感。
难点：
感受人与动物之间的特殊情感，懂得关爱动物，能够伸出援助之手倍加关爱弱者。
四、教材分析：
这一板块的主题是“爱在我们中间”，本单元由四篇课文、一次综合学习活动和一次表达组成，课文包括《小小的声音》、《宠物店里的故事》、《老师的手》、《最后一片银杏树叶》。《小小的声音》是一首儿童诗，诗中借助小小的声音传递着儿童心中的渴望。《宠物店里的故事》描述一个小男孩在宠物店里买下了一只跛脚狗，他的举止言行体现了人与动物之间的特殊情感。《老师的手》讲母亲节那天，老师叫班上的小朋友画一幅献给母亲的画，道格拉斯画了一只老师的手，体现了孩子对老师的爱。《最后一片银杏树叶》讲孩子们向银杏树爷爷提请求，表现人与人之间浓浓的关爱。
综合学习活动的内容是《小组合作办手抄报》，表达的内容是《爱心卡》。这一板块的学习，在识字写字的基础上，要让学生通过一个个小故事感受爱是一种无声的语言，它不需要任何矫饰，它是一种真情的自然流露，爱就在我们中间，同时更懂得用不同方式回报爱。
五、教学理念：
遵循文本的特点，体现“读懂内容—读出感情—读后表达”的教学思路，使学生学习有层次，有重点，有感受，有收获。
六、学习策略：
诵读词语法、圈画词语法、复述法、自读自悟法
七、课时安排：
12课时