十进制与六进制整数转换.doc

编号：18
河北工业大学计算机软件技术基础（VC）课程设计报告
学院 班级 姓名
学号 ___ 成绩
一、题目：
十进制与六进制整数的转换（18题）
二、设计思路
1、总体设计
1）分析程序的功能
就是实现十进制与六进制整数间的转换。即根据用户输入的进制和数据，转换得到对应的整数。
2）系统总体结构：设计程序的组成模块，简述各模块功能。
包括主函数，头文件，十进制转六进制的函数，倒序函数，六进制转十进制的函数，
检验输入数据是否合法函数。
2、各功能模块的设计：
a.主函数：定义所有变量并运行程序；
b.十进转六进制函数：将十进制数转换成六种进制数据（字符数组中）；
c．倒序函数：将字符数组中的内容求逆序，即得到转换数据;
d. 六进制转十进制的函数：按位权进行多项式展开相加，得到对应的十进制数；
e. 检验输入数据是否合法函数：检验输入数据是否合法。
3、设计中的主要困难及解决方案
1）在采用除留余数法求六进制数时，循环控制不好。
2）在编译主函数时经常少掉好多可能的情况。
4、你所设计的程序最终完成的功能
1）就是实现十进制与六进制整数间的转换。即根据用户输入的进制和数据，转换得到对应的整数。
2）准备的测试数据及运行结果
请输入进制:6
请输入数据：12345
6进制数据12345转化成10进制数据为：1865
是否要继续？(y为继续)y
请输入进制:10
请输入数据:988965461
10进制数据988965461转换成6进制的数据为：242044543445
是否要继续？(y为继续)y
请输入进制:6
请输入数据：564126123
输入错误,请重新输入:
是否要继续？(y为继续)
三、程序清单
1、void main文件清单
#include<iostream.h>
#include"tou.h"
void main()//主函数
{
int t,i,p,m;
char s[200],pd;
do
{
cout<<"请输入进制:";
cin>>m;
for(;m!=6&&m!=10;)
{
cout<<"输入错误，请重新输入：";
cin>>m;
}
if(m==10)
{
cout<<"请输入数据:";
cin>>t;
tensix(s,t);//调用十进制转六进制函数进行转换
cout<<"10进制数据"<<t<<"转换成6进制的数据为："<<s<<endl;
}
if(m==6)
{
cout<<"请输入数据：";
cin>>s;
for(i=0;s[i]!='\0';i++)//对是否为六进制数进行判断
{
p=s[i]-'0';
if(p>5)
{
cout<<"输入错误,请重新输入:"<<endl;
break;
}
}
if(p<=5)
{
t=sixten(s);//调用六进制转十进制函数进行转换
cout<<"6进制数据"<<s<<"转化成10进制数据为："<<t<<endl;
}
}
cout<<"是否要继续？(y为继续)";
cin>>pd;//判断程序是否还需要进行
}while(pd=='y'||pd=='Y');
}
2、tou.h文件清单
void tensix(char s[], long int t);//定义十进制转换为六进制函数
long int sixten(char s[]);//定义六进制转换为十进制的函数
void dx(char s[]);//对数组进行倒叙的函数
3、tensix.cpp文件清单
#include"tou.h"
void tensix(char s[],long int t)//十进制转换六进制的函数的具体编译
{
int x,i,e;
e=t;
i=0;
for (;t!=0;)//采用除留余数法求六进制数
{
x=t%6;
s[i]=x+'0';
t=t/6;
i++;
}
s[i]='\0';
if(e==0)
{
s[i]=e+'0';
s[i+1]='\0';
}
dx(s);//调用倒序函数，将字符数组中的内容求逆序，即得到转换数据
}
4、dx.cpp文件清单
#include<string.h>
void dx(char s[] )//倒序函数的具体编译
{
int j,len;
char c;
len=strlen(s);
for (j=0;j<len/2;j++)
{
c=s[j];
s[j]=s[len-1-j];
s[len-1-j]=c;
}
}
5、sixten.cpp文件清单
#include<string.h>
#include<math.h>
long int sixten(char s[])//六进制转十进制函数的具体编译
{
int t=0,i,len;
len=strlen(s);
for(i=0;s[i]!='\0';i++)
t+=(s[i]-'0')*pow(6,(len-1-i));
return t;
}
四、对该设计题目有何更完善的方案
1、对自己完成程序进行自我评价。
感觉还可以，最重要的是通过该程序使得自己对所学知识的掌握更加牢固。
五、收获及心得体会
1、通过本次课程设计，自己在哪些方面的能力有所提高。
对循环控制有了更好的把握。
2、 收获和心得体会。
对看起来难的事情，通过努力我们也可以完成！
日期： 2009年６ 月２０ 日

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