优秀教师评选评分细则(2012学年度).doc
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1、2012-2013年度优秀教师评选评分细则一、 目的及指导思想:教师是治教治学治校和提高教育教学质量的主力军和力量源泉,也就是说:教师是学校教学质量不断提高的根本保证。因此,为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性,发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用,营造一个“勤奋、守纪、开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围,避免评优选模举手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向,达到全面推进素质教育、全面提高教育教学质量,促进凯里第十八小学教育改革的全面深化,体现当今学校管理的真实面目,展示新世纪凯里第十八小学的新形象,真正合理地评出值得教师学习的优秀教师,特制定本方案
2、。二、 量化方案及评分标准(100分制): 1、师德表现。(10分) (1)不受任何处分或没有造成不良社会影响的。(5分) (2)教师对教师的评议。(2分)【注:考核分不低于及格分】 (3)领导对教师的评议。(3分) 【注:以上第(2)、(3)条积分以去掉一个最高分和一个最低分后取均分的方式进行。】 2、履行岗位职责。(10分)(1) 工作计划。(2分)A、能结合本班、科、组的实际情况书写,且内容丰富、具体,切合实际(有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋斗目标和进度安排的为满分)。(2分)B、能结合本班、科、组的基本情况书写,内容丰富具体,基本切合实际(有学生情况分析、指出存在的
3、问题、采取的措施、奋斗目标、进度安排等基本吻合的),但安排不够透彻,措施不力的。(1.5分)C、有计划、但只是以提纲式的书写几句的视为差。(1分)(2)工作总结。(2分)A、能按学校教导处及学科教材内容施教,有本学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等,且内容丰富具体,符合本学期施行的工作手段为优。(2分)B、能按学校、教导处及班、组学科教材的工作内容施教,有本学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等,但内容的丰富程度、具体程度一般,所施行的教学手段与实际较为吻合的为良。(1.5分)C、以条款式、提
4、纲式的总结,又不能反映一学期所作的事,内容欠丰富具体的为差。(1分)(3)教案。(3分)没有教案的不给分,差一门教案的扣1分,语文、数学、英语没有写教学反思的一门扣0.5分。(4)作业批改。(3分)A、能按教导处要求,完成作业批改任务,做到全批全改,有激励学生学习兴趣和鼓励性批语,质量高的为优。(3分)B、基本完成教导处要求,基本完成批改任务,基本做到全批全改,无激发学生学习兴趣和鼓励性批语的为良。(2分)C、未完成批改任务,且质量较差的为差。(1分) 3、考勤(4分)(1) 全学期出勤,事假、病假各2天(须有医院证明或经学校核查情况属实以及经学校研究酌情处理的)或满勤的为优。(4分)(2)
5、全学期事假2天以上至3天以下(不含3天),病假2天以上至5天为良(3分)。(3) 全学期事假5天以上至10天以下,旷工1天的,病5天以上(住院除外)为差(2分)(4) 全学期事假10天以上,旷工2天的为0分。(5) 结婚的按法定天数不算假,参加学习所耽误的不算假(必须 有学校学习通知单或相关证明),白喜5天、红喜事(结婚嫁女)3天内不算假,但必须是家庭主要成员(父母、公婆、兄弟、姐妹、子女)。若家庭主要成员住院治疗需护理的,3天不算假。4、平均班额。(6分)(1) 每班以学校平均班额为标准,基础分为4分。(人数以学生花名册和统考人数相结合,若半期前转出不计。) (2)刚分班的班级,以(分班前的
6、人数+分班后的人数)2进行计算【只能享受一个学期】。(3)每多一生加0.2分,少一生减0.1分,6分封顶。 5、教师上课能力。(5分) 上公开课的,上街道的加1分,上市级的加2分,州级3分,省级4分,国家级5分。在学校需要的情况下,在本校上课的加0.5分。(如果有多人报名,则由教导处安排人进行评选,择优选取。)6、工作量。(5分)(1)每达到校平均课时的计5分,每超一课时加0.5分,每降低一课时减0.3分,不封顶。(2)每代一节课补3元。住院或办公事由单位开支;私事由请假人开支;代课由教导处调节。(出差的老师必须由学校领导安排出去办其它的公事、大量购买学校物品或出去学习的才算)。(3)班主任每
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