初三理化生课题1质量守恒定律ppt.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第五单元,课题一,质量守恒定律,分子原子新分子新物质,分成 重新组合 聚集成,想一想：,水通电分解是什么变化？,一、提出问题：,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？,请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：,1,、白磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧！,现象：,大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡,文字表达式,：,磷+氧气,点燃,五氧化二磷,白磷燃烧前后的质量测定,进行实验,3,密闭体系,想一想,1、,锥形瓶底部为何要铺细,沙？,2、,玻璃管有何作用？,3、,气球有何,变化？为何有此现象？,4、,能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,细沙,玻璃管,气球,白磷,想一想,（防止,锥形,瓶底炸裂）,（引燃白磷）,（气球鼓起后瘪掉。气体热,胀冷缩）,（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）,1、锥形瓶底部为何要铺细纱？,2、玻璃管有何作用？,3、气球有何,变化？为何有此现象？,4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,实验,1,小结：,磷,+,氧气,点燃,五氧化二磷,M1,M2,冷却后称量锥形瓶内物质的总质量：,=,2,、铁与硫酸铜溶液反应,请注意观察以下实验现象，讨论实验结果：,实验,2,小结：,铁,+,硫酸铜铜,+,硫酸亚铁,M,1,M,2,将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象：,铁丝表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色,天平仍保持平衡,.,称量烧杯中物质的总质量：,通过实验我们能得到什么结论？,无数实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。,反应物,生成物,说明：,1),质量守恒定律只适用于化学变化，不适用,于物理变化；,2),不参加反应的物质质量及不是生成物的物质,质量不能计入“总和”中；,讨论：,12g,的碳在,32g,氧气中燃烧恰好完全反应生成,44g,的二氧化碳；若,6g,碳在,18g,氧气中燃烧可生成二氧化碳,g,，剩余,22,氧气,2g,实验,5,1,：实验,5,2,：,镁+氧气,氧化镁,点燃,完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻。,如何解释,在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,请想一想？,实验,5,1,：,在开放容器中,：,盐酸,+,碳酸钠二氧化碳,+,氯化钠,+,水,M,1,M,2,原因：,1,、坩埚钳上残留一部分氧化镁。,2,、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。,实验,5,2,：,反应后没有称二氧化碳的质量,看课本,93,页讨论,1,看课本,93,页讨论,2,实验,5,1,小结：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,在密闭容器中,实验,5,2,小结：,=,=,在密闭容器中,镁,+,氧气 氧化镁,M,1,M,2,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和,。,质量守恒定律,概念要点,:,3),“,总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内，如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。因此，当有气体参加反应或有气体生成时，要验证质,量守恒律，实验必须在密闭容器内进行。,4),质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒。,质量守恒的原因：,在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变,。（课本,93,页）,元素种类变了吗？,各元素的原子质量变了吗？,分子数目变了吗？,化学反应前后,物质种类呢？,分子种类呢？,动动脑,不变,改变,可能改变,原子数目,原子质量,原子种类,微观,元素质量,元素种类,不变,物质的种类,分子的种类,改变,宏观,可能,改变,分子数目,反应物和生成物总质量,质量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？,质量守恒定律适用于,一切化学反应。,可运用定律,1.,进行有关的计算,2.,推测一些物质的组成,3.,解释一些实验事实,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,推测一些物质的组成,进行有关的计算,解释一些实验事实,内容,定义,原因,原因,应用,应用,质量守恒定律,质量守恒定律,小结,小结：,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,2,、将,25,g,氯酸钾和,1g,二氧化锰的混合物加热至完全分解，得到残余固体质量为,14,g,，则产生氧气,_,g,。,质量守恒定律的简单应用,1,、,6g,的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳,22,g,，则有,_,g,的氧气参加反应。,16,12,4,、在化学反应,2XY,2,+Y,2,=2Z,中,Z,的化学式为（）,A,、,X,2,Y,3,B,、,XY,3,C,、,X,2,Y,6,D,、,X,2,Y,4,3,、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是,CO,2,和,H,2,O,，判断石蜡中一定含有,_,元素，可能含有,_,元素。,C,、,H,O,B,化 学 方 程 式,第 二 课 时,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,碳,二氧化碳,氧气,点燃,“,和,”,“,反应条件”,生成物,反应物,C,CO,2,O,2,点燃,用化学式来表示化学反应的式子,化学方程式,“,生成,”,化学方程式的意义,:,表示反应物、生成物、,表示反应条件,表示反应物和生成物间的质量比,表示参加反应和生成的各粒子的相对数量,质的意义,量的意义,C,CO,2,O,2,点燃,C,CO,2,O,2,点燃,12,:,162,:,12,162,12,:,32,:,44,质的含义：碳和氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳,量的含义：每,12,份质量的碳,跟,32,份质量的氧气完全反应,生成,44,份质量的二氧化碳,1,个碳原子与,1,个氧分子完全反应生成,1,个二氧化碳分子。,2H,2,O =2H,2,+O,2,通电,练习：下列化学方程式提供哪些信息？,反馈练习：,写出下列化学反应的方程式：,1.,实验室用过氧化氢制取氧气,2.,电解水,3.,铝在氧气中燃烧,4.,氢气燃烧生成水,1.,下列说法中，错误的是（）。,A.,高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减少。,B,镁条在空气中燃烧，生成物的质量比原来镁条的质量大。,C,通电分解水的质量等于生成氢气和氧气的质量之和。,D,水结冰后质量没有改变，由此说明化学变化符合质量守恒定律。,2.,火箭推进器中盛有液态肼（,N,2,H,2,和）和双氧水（,H,2,O,2,），当他们混合反应时，放出大量的热量，有关反应为方程式：,N,2,H,2,+H,2,O,2,=X+2H,2,O,，据此判断,X,的化学式是（）,A,N,2,O B.NH,3,C.NH,2,D.N,2,3.,在反应,2A+B=3C+D,中，,A,和,B,的相对分子质量之比为,51,，已知,20g A,与一定量,B,恰好完全反应，生成,5g,，则在此反应中和的质量比为（）。,.419,.35,.13,.217,D,D,D,谢谢,