数学与文化2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,黄牛课件,中国首家,新课标无偿,资源网（,无须注册，无偿下载,）,请记住我们网址：,第1页,数学与文化,齐民友,第2页,能阅读普通社会科学类、自然科学类文章和文学作品。,1了解 B,了解文中主要词语含义,了解文中主要句子含意,当代文阅读,第3页,2分析综合 C,筛选并整合文中信息,分析文章结构，把握文章思绪,归纳内容关键点，概括中心意思,分析概括作者在文中观点态度,依据文章内容进行推断和想象,3鉴赏评价 E,鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧,评价文章思想内容和作者观点态度,第4页,齐民友，1930年生，安徽芜湖人，数学教授，曾任武汉大学校长。1988年夏季一天，作者和几位朋友谈到数课时，提出了”一个没有当代数学文化是注定要衰弱”观点，以后,作者又为哲学系学生讲数学课，愈加全方面系统地研究了数学文化特点以及数学对于人类文化影响。,作者介绍,第5页,1、作者在本文中叙述了数学文化几个特点?是分别从什么角度叙述?,第一,数学“追求一个完全确定、完全可靠知识”。,第二,数学简单性、深刻性、统一性,第三,数学能够自我反思、自我完善,这是从数学学科本体角度来叙述,这是从数学学科与其它学科关系。即作为一个科学语言角度来叙述,这是从数学发展历史角度来叙述,第6页,2、找出课文中关于以下论题叙述，并说说作者是怎样给数学这一学科定位。,数学与其它学科关系,数学中逻辑思维(理性思维)和感性思维(直觉思维)关系,数学与社会文化关系,第7页,数学与其它学科关系,数学“是当代科学技术语言和工具”，它逻辑方法和表示方式多被其它学科借鉴利用,（参考课文第1、2、3、6段）,第8页,数学中逻辑思维(理性思维)和感性思维(直觉思维)关系,数学以逻辑思维为主，但也需要感性参加，尤其是处于“数学革命”时代,（参考课文第2、4段）,第9页,数学与社会文化关系,数学是人类文化一个主要组成部分，同时它对人类文化也产生了深远影响。,（参考课文第1、6、7、8段）,第10页,、除了逻辑要求和实践检验以外，不论是几千年习俗、宗教权威、皇帝敕令、流行风尚统统是没有用。,这句话意在强调数学逻辑魅力，它能够成为真理尺度。在它面前，一切世俗习俗和权威都将黯然失色。,3、结合上下文，说说以下语句含义,第11页,、莫非看不出这也是一个把生命归结为最简单成份不一样位置、不一样形式、不一样数量而成数学味很重结构吗?,作者以DNA双螺旋结构发觉为例，说明生命结构形式实际上也是“数学味很重”，从而强调宇宙和生命最深层次东西能够用数学形式来表示。,3、结合上下文，说说以下语句含义,第12页,、由一堆砖石当然能够建成宏伟纪念碑，却也能够搭起一座马棚，它们区分终究何在?,作者这一责问，意在强调纷繁物质世界背后，还是有一定数学法则在起决定作用，不一样空间结构形式组成了不一样物质。,3、结合上下文，说说以下语句含义,第13页,、离开了这种探索精神，数学是无法满足人物质需要。“风调雨顺”是人类物质生活不可少。可是“巫师”“祈雨”不也是满足需要“伎俩”之一吗?,强调不能从功利角度来对待数学，数学对人类贡献是间接。数学伟大之处于于它是人类理性智慧结晶，而巫术弄虚作假决定了它对人类生活没有益处。在真与伪面前，有用与没用标准是不难判别。,3、结合上下文，说说以下语句含义,第14页,A、数学越来越植根于越来越深理性思维土地中，是人类理性发展最高成就。,B、数学是当代文化关键或基石，没有相当发达数学文化及其这个民族是注定要衰落。,C、数学作为文化一部分，其永恒主题是“认识宇宙，也认识人类自己”。,D、数学提供了思维方法、模式和最有力工具，也提供了思维和理性标准，为人类思想解放规范出一个秩序和戒律。,4、以下关于数学与文化关系表述，不正确一项是【】,D,第15页,黄牛课件,中国首家,新课标无偿,资源网（,无须注册，无偿下载,）,请记住我们网址：,第16页,