农村初中语文教师素质提升培训总结.pdf
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1、培训总结-郭宏高-1-5农村初中语文教师素质提升培训总结农村初中语文教师素质提升培训总结 郭宏高-2014 年 8 月 24 日2014 年 8 月 13 日至 2014 年 8 月 20 日,我有幸参加了在凯里学院举行的农村初中语文教师素质提升培训.这次“培训”让我受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼,同时,能在培训中有幸聆听众多专家的精彩讲解及许多一线教师精彩的说课,那是我的荣幸。通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次培训,虽然很辛苦、很累,但是很充实、很愉快。它让我明白,“爱”是教育永
2、恒的主题,让我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过语文教学去影响我的学生.让他们变得更强健,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的语文精神时刻激励着他们!我愿在培训的指引下茁壮成长。我也希望能够多进行这样的培训,以助于自己专业水平的提高。正如正如清华大学的副校长所说-走向名师,我们一直在路上 在这一段的学习中,我与学员们一起学习,一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗,我从中学习到了很多,也收获了很多。随着学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和
3、总结:一、提高教育思想,开阔改革视野。一、提高教育思想,开阔改革视野。为期一周的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对中小学语文教学的独特见解,对新课程的各种看法,对语文思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。二、通过学习理论,不断应用实践。二、通过学习理论,不断应用实践。作为一名一线教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的体育教育教学工作。在培训
4、过程中,我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培培训总结-郭宏高-2-5训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、教学设计和教学方法的转变三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新
5、理念。首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。当我们俯下身来,去了解学生的兴趣爱好广泛,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合
6、起来,这将大大有益于教学。第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。如果我们教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。四、把尊重学生放在首位。四、把尊重学生放在首位。俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失
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