品德与社会《打造节能社会》教学设计.doc

品德与社会《打造节能社会》教学设计
一、活动目标
1、树立节约资源，减少浪费的节能意识。
2、知道什么是资源，意识到资源的重要性。了解全球节能行动，从身边小事中节约资源。
3、培养学生收集、阅读、整理、处理信息能力。
二、活动准备
1、学生课前调查身边浪费水、电、矿产、森林、耕地、粮食等资源的现象。（也可以是图片等资料）（学校——家庭——生活）
2、学生课前搜集节约资源的资料。（也可以是图片等资料）（学校——家庭——生活）
三、活动时间：1课时
四、活动过程
课前交流
1、听班主任王老师说呀，咱班的孩子都是一些细心的孩子，个个都是生活的小主人！你们呀，留心观察生活，善于发现问题！那咱们来聊聊你身边发生的新鲜事吧！家事、国事、天下事，事事关心！同学们生活可真是见多识广呀！准备好了吗？上课！
一、话谈资源，感悟重要
1、我们人类生活在哪个星球上？（地球）
我们经常怎样称呼地球？（地球是我们共同的家园！地球是我们人类的母亲！）为什么这样称呼？
是啊，我们人类赖以生存的一切物质都来自于地球母亲。她慷慨无私地为我们人类提供着各种资源。你都知道哪些资源？（水、电、空气、矿产、耕地、森林、粮食……）
这些资源是不是用不完呀？（板书：有限的资源）
如果地球上没有了这些资源，结果会怎样？
2、同学们非常轻松地说了出来！但是缺水缺粮到底是一种怎样的日子呢？让我们一齐走进缺水缺粮的日子。
（生看云南地区缺水严重的图片及非洲难民的图片，师配乐解说：前段时间，我国的云南省遭遇了25年以来最严重的干旱天气，庄稼被活活的旱死；就连鱼儿也干死在泥巴里；老百姓们祈求上天下点雨吧，但是老天却无应；慈祥的温家宝总理望着裂出一条条深沟的土地陷入了沉思。让我们再把目光投向非洲的难民：可怜的非洲孩子却只能喝到路旁存下的雨水，能喝到一口浑浊的泥水、雨水，他们就已感到很满足了；为了洗衣服她们得排很长很长的队来等水；因为缺水和食物，一些人被活活地饿死、渴死；再看看这位骨瘦如柴的孩子吧，他已被饥饿、干渴、疾病折磨得奄奄一息！）此时此刻，你想说些什么呢？
生谈感受。
3、师结：是啊，同学们，水对我们来说，太重要了！水，是我们的生命之源；粮食对我们来说太重要了，粮食是我们的生命之根！一切资源对我们来说，都是非常重要的！没有了资源，就没有了人类！
二、自我反思、审视浪费
可在我们的周围却存在着很多浪费资源的现象，通过课前调查，你发现哪些？（水、电……引导学生从学校——家庭——社会说起）
教师补充资料：“算一算”
如果每人浪费一滴水，全国就浪费13亿滴水，相当于浪费120吨水。算一算，假如一个三口之家，每月平均用水20吨，这样算，能用多久呢？
通过计算，你想说什么？
补充工业废水排放图片，污染水源。
三、活动体验，探究节能
1、眼看这些宝贵的资源从我们身边白白地浪费了，地球妈妈伤心地哭了！这节课，就让我们一起来节约资源，共同“打造节能社会”，让地球妈妈不再哭泣，好吗？（板书课题：打造节能社会）
2、现在让我们一起步入“节能金点子创意大赛”。请以小组为单位，选择一两种资源进行节约探讨，比一比，哪个小组的金点子最多，最有创意？（相机板书：节约）
（1）水
（2）电、空气
（3）矿产、耕地
（4）森林、粮食
……
3、全班汇报交流，其他小组同学作补充。
指导学生要先结合自己的家庭做法来谈——学校——社会
（1）节水：
国家也在通过多种渠道宣传节约用水，你都了解哪些？
师补充资料：《中国水利法》。
齐读声情并茂意味隽永的公益广告，提高公民的节水意识。
节约水资源也已成了全球的共识，师补充“世界水日”资料。
（2）电、空气
①节电方法：
你在家里是怎样节约用电的？你的家人呢？
在学校里呢？社会上呢？（尤其晚上）
还记得2008年北京奥运会举办前夕，国家采取了什么措施为奥运储电吗？停电时的感受怎样？
是啊，电资源让我们的夜晚如同白天一样光明，为我们的生活带来了很大的方便。但是我们的电资源也出现了危机。“节约用电”已引起了全世界的关注，就在今年的3月28日晚上20：30——8：30，世界自然基金会发起了“地球熄灯1小时——低碳节能生活”网络大行动，世界许多国家城市都积极参与其中，让我们一起来回顾回顾那对比鲜明、震撼全球的1小时吧！生谈感受。
是啊，同学们，节约用电已成为全世界的共识，我们小学生也不应例外。
②节约用空气的方法
减少空气污染、多种花草植物
（3）矿产、耕地
1节约矿产资源的方法
回收矿产资源，禁止滥采矿，充分利用石油资源。（私家车）
2节约耕地资源的方法
减少建筑占用，退林还耕（新农村建设）
（4）森林、粮食
1节约森林资源的方法
一手砍一手栽；少用一次性筷子、木制铅；、锯沫再利用；爱惜使用木制品。
2节约粮食的方法
（5）你还有哪些节约其他能源的方法？（衣服：俭朴的生活作风，不要追求时尚）
4、创作几句节能公益广告吧！（相机板书：无限的循环）
四、深化认识，升华情感
通过这节课的交流，你有什么收获？
最啊，有限的资源只有在人们有计划有日的地节约使用下，才能做到无限的循环！
课下把你的收获用自己喜欢的方式告诉你周围的人，可以写，可以画，还可以唱，让更多的人都来节约资源，让全社会、全世界都行动起来，和我们共同打造节能社会，好吗？

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