探讨家庭教育宝安实验学校二6班罗元君家长ppt课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,探讨家庭教育,宝安试验学校二(6)班,罗元君家长,1/20,正确教育观,、成不成材是小事，成不成人是大事。,所以一定要教会孩子怎么做人,、教育孩子学会感恩,让孩子知道自己活着是让他人更加好地活！,、,父母过分保护，带来是孩子无能,不要让孩子成为家中“小皇帝”！,4、,父母过多指责，带来是孩子无情,我们父母要学会尊重孩子,5、,父母过高期望，带来是孩子无望,不要想着把自己孩子培养成超人,2/20,让,孩,子,养,成,好,习,惯,3/20,习惯是一个顽强而,巨大力量，它可,以主宰人一生。,4/20,善于利用奖惩方法,教 育 孩 子,5/20,A组,B组,奖励,最好,最糟,中等,处罚,不奖不罚,C组,奖惩在学习上效果,（,哥伦比亚大学心理试验,）,6/20,赏识教育,带 来 自 信,激 励 进 取,完 美 人 格,2、,真诚地赞美他人是一个人最大美德。,（,俄罗斯谚语）,1、孩子需要勉励，就像植物需要水。,（普通卡）,7/20,一位母亲第一次参加家长会，幼稚园老师说：“你儿,子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家路上，儿子,问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，,她还是告诉儿子：“老师表彰你了，说宝宝原来在板凳上坐,不了一分钟，现在能坐三分钟了。别家长都非常羡慕妈妈，,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了,两碗米饭，而且没有让她喂。,在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学,考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好,能带他到医院查一查。”回去路上，她流下了眼泪。然而，,当她回到家里，看到诚惶诚恐儿子，她又振作起精神说：,“老师对你充满信心。他说了，你并不是一个笨孩子，只要,能细心些，会超出你同桌。”说这番话时，他发觉儿子暗淡,母 亲 与 家 长 会,8/20,眼神一下充满了光亮，沮丧脸也一下子舒展了开来。第,二天上学，儿子上学比平时都要早。,孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子,现在成绩，考重点高中有危险。”她怀着惊喜心情走出校,门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，,很有希望考上重点中学。”,高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室特快专,递交到她手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是一个,聪明孩子，是你”这时，她悲喜交集，再也按捺不住十,几年来凝聚在心中泪水，任它打在手中那只信封上。,（皮格马利翁效应）,9/20,处罚孩子应注意问题,要合情合理 要讲求方式,要考虑动因 家长保持一致,要给孩子更正错误时间和机会,10/20,11/20,奖惩孩子基本标准,爱为前提,奖惩得当,科学有效,12/20,自己儿女长大后能自食其力，无疑是家长所希望。以下介绍国外几个做法，颇有借鉴意义：,美国：“要花钱，自己挣！”,美国家庭教育，是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力人为出发点。父母从孩子很小时就让其认识劳动价值，比如让孩子自己动手装修自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。即使是富有父母，也十分重视对孩子进行自谋生路教育。美国南部有些州立中学还要求：“学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。”美国中学生口号是：“要花钱，自己挣！”不论家庭经济情况怎样，孩子在12岁以后就得给父母庭院割草、给他人送报，以换取些零用钱。一些家长还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人扫积雪等。,13/20,日本：,“除了空气和阳光是大自然赐予，其余一切都要经过劳动才能取得。”,这是日本教育孩子一句名言。父母教育孩子在学好功课同时，必须做些力所能及家务，到外面打工挣钱。在日本大学生中，勤工俭学非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在外做家庭教师，陪护老人等，挣自己学费。孩子很小时，父母就给他们灌输一个思想：“不要给他人添麻烦。”全家外出旅行，不论多么小孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己东西，应该自己背。”,14/20,瑞士：,十六七岁姑娘，初中毕业就到他人家去当一年佣人。,这是瑞士普通家庭做法，目标是不让孩子成为无能之辈，是让小孩子学各种语言，为未来谋生打基础。因为瑞士是个,多语种,国家，除了当地土语，还有德语、法语。所以一个语区姑娘，通常要送到另一个语区去当佣人，甚至送到英国去当佣人，当她们掌握三门语言之后，就能够去银行等部门就职或入学读书。在瑞士，长久依靠父母过寄生生活人，被认为是没有出息和可耻。,15/20,德国：,法律要求，孩子到14岁就要在家里负担一些义务，比如替全家人擦皮鞋等。,德国一贯重视培养孩子“,勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”,等品格。父母从不包办孩子事情，让孩子成为独立个体，给他们空间，让他们独立去完成自己应该做事。比如，在孩子一周岁左右，父母就勉励孩子自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子致谢并加以赞许。伴随孩子年纪和劳作能力增加，父母再引导他们去做一些更难事。这么，当孩子长大进入社会时，在他人眼里就不会成为低能“怪物”。德国人常说，他们首要责任，就是让孩子知道：,一个人走向社会，最终要靠自己，靠自立和自强。,16/20,美国儿童教育教授埃伦温纳概括出有利于培养天才儿童家庭环境。,天才儿童经常是长子长女，或者独生儿女。他们在家中享受突出地位，得到父母更多激励。,天才儿童生长在活泼有趣、充满刺激环境中。他们家里摆满了书，他们能够听到无穷无尽有趣故事。有些人带他们出去观光旅游，丰富他们见识。他们父母不一定含有很高教育程度，但平等候人。,天才儿童都受到父母精心培养，家中一切资源都集中用到发展孩子才能上。,17/20,父母也把大量时间用在激励和教育孩子上，或者聘请老师以确保孩子得到高水平教育。,天才儿童父母往往是工作勤奋、责任心很强人。他们在担心工作之余，总是做家务、锻炼身体、主动消遣，从不无休止地泡电视、打麻将、懒散度日。,父母给孩子较多自由，勉励孩子自强自立，他们勉励孩子发展自己兴趣，按个人意愿去从事创造性生活，甚至允许他们去冒险。他们有权威，能对孩子提出高标准，但他们并不专制，能容忍孩子差错,。,孩子是父母镜子。有时候要教育孩子，可能还要从追寻我们本身问题入手。,18/20,“适合自己的就是最好的”,19/20,祝每一个孩子高兴地成长！,祝每一个家庭幸福美满！,谢谢!,20/20,