会计基础课程标准模版.docx

会计基础课程标准模版
一、《会计基础》课程标准
l 适用专业
会计电算化
修读学期
第1学期
制订时间
2014.08
课程代码
05041
课程学时
80
课程学分
5
课程类型
B类
课程性质
必修课
课程类别
专业核心课程
对应职业资格证或内容
会计从业资格证
合作开发企业
成都中财国政会计师事务所有限公司
执笔人
徐勇
合作者
王桂华
审核人
盛强
注：1.课程类型(单一选项）：A类（纯理论课)/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课)
2。课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课
3。课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课)
4.合作者:须是行业企业人员

一、课程定位
《会计基础》是会计电算化专业为培养会计岗位（群）职业能力所开设的一门专业核心基础课程。本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍及技能训练,使学生初步了解会计工作环境和职业道德，认识会计工作一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，使之具备初步会计核算实操能力,为后续专业课程学习奠定扎实的基础。
该课程在财务会计类专业整个课程体系中占有重要地位。对学生后续专业核心课程的学习、会计职业理想的树立、会计从业资格和助理会计师专业技术资格的考取、会计职业判断能力和职业发展能力的形成等都将起着至关重要的作用。
前修课程为：无
后续课程为:《初级会计实务》、《成本会计》、《中级会计实务》和《财务管理》等。
二、课程设计思路
以学生为中心，以培养学生职业能力为重点，根据就业导向和高职应用型人才培养规格的要求，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式.
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程体系，在对会计核算岗位的典型职业工作进行项目、任务及职业能力分析的基础上，考虑到学生对后续会计专业课程学习的需要以及未来就业的岗位（群），遵循“任务驱动、项目导向，基于会计工作过程”的职业教育理念，采用工作过程系统化的课程开发技术.选择“了解企业及会计工作组织；认知会计及会计目标;划分会计要素,建立会计等式;开设会计账户,运用借贷记账法；核算企业主要经济业务；填制和审核会计凭证；设置和登记会计账簿；组织和开展财产清查;选择和应用账务处理程序;编制和报送会计报表;会计基本技能的综合运用"等作为本课程学习单元，在每一个学习单元中，根据学习内容的多少，以及岗位工作要求设计了若干学习任务或项目，按照：“审核和填制会计凭证--设置及登记账簿——编制及报送财务报告"的会计核算工作过程，结合高职学生的特点、认识规律和职业成长规律,由浅入深，由易到难，循序渐进地安排和组织教学内容。
理论知识的选取紧紧围绕项目任务完成的需要来进行，重视对学生职业能力的训练和培养。让学生在完成任务中学习,掌握会计的会计职业基础知识和基本核算技能，增强课程内容及职业岗位能力要求的融合性，培养学生的综合素质和可持续发展能力。
教学中，应摒弃传统以教师为主体的灌输式教学方法，积极采用以教师为主导、学生为主体、会计工作任务为导向的教学方法，在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组，讨论等形式展开教学,使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养和提高，并给学生提供一种拓展能力的空间。
三、课程学习目标
通过本课程学习，学生应掌握会计职业基础知识和基本核算技能,培养学生具有敬业精神、团队合作和良好的职业道德修养.具体目标及能力如下：
（一）专业能力
1．具备从事会计工作最基本的核算和监督能力；
2．具备会计职业的就业能力和会计岗位（群）初步职业判断能力;
3．能独立完成从填制及审核各种凭证→设置和登记账簿→编制和报送财务报告等各项基本的会计工作；
4．具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度和“不做假账”的职业道德.
（二）方法能力
1．具有终身学习以胜任变化环境下新的会计工作的能力；
2．能通过各种学习资源查找所需要的信息；
3．具有办公自动化、运用网络媒介的信息处理能力。
(三）社会能力
1．具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；
2．具有团队合作和协作精神；
3．具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；
4．具有根据工作目标和任务，开展社会调查的能力；
5．具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
四、课程典型工作任务

五、课程整体设计
序号
学习单元名称
学习性工作任务或项目名称
学时分配
1
企业及会计工作组织
项目一 企业概述
项目二 企业经济活动及会计信息
项目三 会计工作组织
项目四 会计规范
6
2
会计发展及会计目标
项目一 会计发展及含义
项目二 会计对象
项目三 会计核算方法
项目四 会计基本假设
项目五 会计目标和会计信息质量要求
8
3
会计要素及会计等式
项目一  会计要素
项目二  会 计 等 式
项目三  会计要素的确认及计量
项目四  会计处理基础
12
4
会计账户及借贷记账法
项目一 会计科目
项目二 会计账户
项目三 借贷记账法
8
5
借贷记账法下主要经济业务的账务处理
项目一 资金筹集业务的账务处理
项目二 固定资产业务的账务处理
项目三 材料采购过程的账务处理
项目四  生产过程的账务处理
项目五 销售过程的账务处理
项目六 期间费用的账务处理
项目七 利润形成及分配业务的账务处理
17
6
会计凭证
项目一 会计凭证概述
项目二 原始凭证
项目三 记账凭证
项目四 会计凭证的传递和保管
5
7
会计账簿
项目一 会计账簿及其种类
项目二 会计账簿的启用和登记
项目三 对账和结账
项目四 错账查找及更正的方法
项目五 账簿的更换和保管
8
8
财产清查
项目一 财产清查概述
项目二  财产清查的方法
项目三  财产清查结果的处理
6
9
账务处理程序
项目一 账务处理程序概述
项目二 记账凭证账务处理程序
项目三 汇总记账凭证账务处理程序
项目四 科目汇总表账务处理程序
4
10
财务报告
项目一 财务报告概述
项目二 资产负债表
项目三 利润表
项目四 现金流量表
项目五 所有者权益变动表
项目六 会计报表附注
项目七 会计档案
6
课程学习总学时
——
80

六、课程学习单元内容及要求

学习单元名称：企业及会计工作组织
学习性工作任务或项目
1. 目标：了解企业及会计工作组织
2. 具体任务：
(1）认识企业
（2）理解企业经济活动及会计信息
（3)了解会计工作组织
（4）明确会计规范
3. 活动设计:参观企业，并请该企业会计负责人介绍企业会计工作组织和会计工作岗位，让学生感性认知企业、会计工作组织和会计职业。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、参观法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元重点是认知企业，特别是公司制企业，理解企业经济活动及会计信息的关系，掌握会计规范的组成内容。
本学习单元难点是区分企业组织形式,理解企业经济活动及会计信息的关系。
本学习单元组织实施建议
1。讲解及分析;
2。任务驱动；
3.分析讨论
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
网上搜集3-5家不同组织形式类型的企业
本学习单元学生学习素材准备
无
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、单元测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 企业概述

N1。1能够描述不同企业组织形式的特点
N1.2能够描述不同企业组织形式的优缺点
Z1.1了解企业的概念
Z1。2了解企业组织形式
Z1.3了解企业的注册及税务登记
1
项目二 企业经济活动及会计信息
N2.1能够对企业的经济活动进行正确描述
Z2。1了解企业经济活动的内容
Z2。2理解企业经济活动及会计信息的关系
2
项目三 会计工作组织

N3.1能够正确描述会计工作组织内容及要求

Z3。1了解会计工作组织形式
Z3.2了解会计机构和会计工作岗位的设置
Z3.3了解会计人员及其任职资格取得和管理、会计职业种类
2
项目四 会计规范
N4。1能够梳理出主要的会计工作规范
Z4。1掌握会计规范的组成内容
1
本学习单元学时小计
6

学习单元名称：会计发展及会计目标
学习性工作任务或项目
1。目标：认知会计及会计目标
2。具体任务：
（1)认知会计
（2)描述会计对象和会计目标
(3）了解会计核算的方法
（4）明确会计信息质量要求
3。活动设计：要求学生从自己角度出发,谈一谈“会计”是什么。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、案例法、讨论法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是理解会计的含义，掌握会计核算方法、会计基本假设及会计信息质量的要求。
本学习单元学习难点是理解会计基本假设及会计信息质量的要求。

本学习单元组织实施建议
1。讲解及分析；
2。任务驱动;
3.分析讨论
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
无
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、单元测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 会计发展及含义

N1。1能够简要复述会计的产生和发展
N1.2能够简要复述会计的特征及基本职能
Z1。1了解会计的产生和发展、会计的分类
Z1.2理解会计的概念、特征及基本职能
2
项目二 会计对象

N2.1能够对制造企业的资金运动过程进行正确描述
N2。2能够区别制造企业、商品流通企业及行政事业单位的资金运动过程
Z2.1了解会计对象

1
项目三 会计核算方法
N3.1能够指出会计核算方法具体内容
Z3。1掌握会计核算方法
Z3。2理解会计循环的具体内容
1
项目四 会计基本假设

N4.1能够领会会计基本假设的作用
N4。2能够区别会计主体和法律主体
Z4。1理解会计基本假设的作用
Z4.2掌握会计基本假设的内容

2
项目五 会计目标和会计信息质量要求
N5.1能够初步掌握会计信息质量要求的运用
Z5。1了解会计的目标和内容
Z5.1掌握会计信息质量的要求

2
本学习单元学时小计
8

学习单元名称：会计要素及会计等式
学习性工作任务或项目
1。目标：划分会计要素，建立会计等式
2。具体任务:
(1）划分会计要素
(2)建立会计等式
（3）确认及计量会计要素
(4）运用会计处理基础
3。活动设计：无
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、案例法、讨论法、演示法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是对会计要素的理解及其区分,掌握会计等式以及经济业务的发生对会计等式的影响，理解并初步运用会计处理的权责发生制。
本学习单元学习难点是对会计要素的理解及其区分，理解并初步运用会计处理的权责发生制。
本学习单元组织实施建议
1。案例导入
2.讲解及分析；
3。分析讨论
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
无
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一  
会计要素

N1。1能够正确区分反映企业财务状况的三个会计要素
N1。2能够正确区分反映企业经营成果的三个会计要素
Z1。1掌握会计要素的定义、特征
Z1。2掌握会计要素的分类

5
项目二  
会 计 等 式
N2。1能够正确复述会计等式
N2.2能够正确描述经济业务发生对影响的各种类型
Z2。1掌握会计等式
Z2.2掌握经济业务发生对会计等式的影响
3

项目三 
会计要素的确认及计量

N3.1能够正确区分五种会计计量属性
N3.1能够正确描述和初步运用会计要素的确认和计量的三个要求
Z3。1了解会计要素确认条件及五种会计计量属性
Z3.2掌握会计要素的确认和计量的要求

2
项目四 
会计处理基础
N4。1能够正确区分收付实现制和权责发生制
N4。2能够初步掌握权责发生制的运用
Z4.1掌握会计处理基础、收付实现制及权责发生制的含义
Z4.1理解会计处理基础特别是权责发生制
2
本学习单元学时小计
12

学习单元名称：会计账户及借贷记账法
学习性工作任务或项目
1。目标:开设会计账户,运用借贷记账法
2.具体任务：
（1）设置会计科目
（2）开设会计账户
(2）运用借贷记账法
3。活动设计：（1）提供会计实务使用的账页，让学生对会计账户有直观认识；
（2)观看借贷记账法的历史资料视频。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、案例法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是理解会计科目及账户的关系，掌握借贷记账法下账户的结构，以及借贷记账法的试算平衡。
本学习单元学习难点是借贷记账法下账户的结构，以及借贷记账法的试算平衡.
本学习单元组织实施建议
1。案例导入
2。讲解及分析；
3。分析讨论
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
无
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 会计科目

N1.1能对会计科目进行正确的分类
N1.2能初步使用常用的会计科目
Z1.1了解会计科目的概念及设置原则
Z1。2了解会计科目的分类
2
项目二 会计账户
N2。1能对账户进行正确的分类
Z2。1了解账户的概念、分类
Z2.2掌握账户及会计科目的关系
1
项目三 借贷记账法
N3。1能够编制简单业务的会计分录
N3.2能够熟练运用借贷记账法进行试算平衡

Z3.1了解复式记账法的概念及种类
Z3。2掌握借贷记账法的基本原理
Z3.3掌握借贷记账法下账户的结构
Z3。4了解会计分录的分类及编制
5
本学习单元学时小计
8

学习单元名称:借贷记账法下主要经济业务的账务处理
学习性工作任务或项目
1。目标：核算制造企业主要经济业务
2。具体任务：
（1）核算资金筹集的经济业务
(2）核算采购过程的经济业务
（3）核算生产过程的经济业务
（4)核算销售过程的经济业务
（5）核算利润形成和利润分配的经济业务
3.活动设计：设计一个有限责任公司，以该公司生产经营的典型活动为例，介绍借贷记账法下主要经济业务的账务处理
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、案例法、演示法、仿真教学法、分组实践法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点企业基本经济活动的会计处理。
本学习单元学习难点是固定资产的账务处理，材料采购业务的账务处理，生产业务的账务处理，销售业务的账务处理，利润形成及分配业务的账务处理。

本学习单元组织实施建议
1。案例导入
2。讲解及分析
3.分析讨论
4.归纳总结
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
回顾前面已讲授的关于企业经济活动的相关知识.
本学习单元学生学习素材准备
无
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 资金筹集业务的账务处理
N1。1能够正确处理资金筹集业务
Z1。1了解制造业企业资金筹集业务核算开设的主要账户
Z1。2掌握资金筹集业务的核算
2
项目二 固定资产业务的账务处理

N2。1能够正确计算固定资产初始成本
N2.2能够正确计算固定资产年限平均法和工作量法下的折旧
N2。3能够正确处理固定资产取得、折旧及处置的业务
Z2.1了解制造业企业固定资产业务核算开设的主要账户
Z2。2掌握固定资产初始成本和折旧的计算
Z2.3掌握固定资产取得、折旧及处置的业务的核算
3
项目三 材料采购过程的账务处理

N3。1能够正确计算制造业材料采购成本
N3。2能够对材料采购业务进行正确账务处理

Z3。1了解制造业企业材料采购过程核算开设的主要账户
Z3。2掌握企业材料采购成本的构成及计算
Z3。3掌握实际成本法下材料采购过程有关业务的核算
Z3.4掌握计划成本法下材料采购过程有关业务的核算
3
项目四  生产过程的账务处理

N4。1能够正确计算制造业生产成本
N4。2能够对生产业务进行正确账务处理

Z4。1了解制造业企业生产业务核算开设的主要账户
Z4.2掌握企业生产成本的构成及计算
Z4.3掌握生产业务的核算
3
项目五 销售过程的账务处理
N5.1能够正确处理销售过程的业务
Z5。1了解制造业企业销售业务核算开设的主要账户
Z5。2掌握销售业务的核算
2
项目六 期间费用的账务处理

N6。1能够正确区分各项期间费用
N6.2能够正确对各项期间费用进行账务处理
Z6。1掌握期间费用的构成
Z6。2了解制造业企业期间费用核算开设的主要账户
Z6。3掌握期间费用的核算
1
项目七 利润形成及分配业务的账务处理
N7.1能够界定利润总额的组成内容及其计算方法
N7.2能够正确对利润形成及分配业务进行账务处理

Z7。1掌握利润总额的构成及计算
Z7。2掌握利润分配的顺序
Z7.3了解制造业企业利润形成及分配业务核算开设的主要账户Z7。4掌握利润形成及分配业务的核算
3
本学习单元学时小计
17

学习单元名称：会计凭证
学习性工作任务或项目
1.目标:填制和审核会计凭证
2。具体任务:
（1）填制和审核原始凭证
（2）填制和审核记账凭证
（3)传递及保管会计凭证
3.活动设计：要求学生根据老师提供资料模拟填制原始凭证和记账凭证
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、演示法、案例法、仿真教学法、分组实践法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是会计凭证的填制和审核方法。
本学习单元学习难点是会计凭证的分类，以及会计凭证的填制的方法.

本学习单元组织实施建议
1.讲解及分析;
2。学生自己动手操作
3.分析讨论
4。工作效果评价
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室、会计手工实训室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
原始凭证和记账凭证若干
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、可视化成果、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 会计凭证概述
N1.1能够初步掌握会计凭证分类
Z1。1了解会计凭证的概念及作用
Z1.2熟悉原始凭证及记账凭证的种类
2
项目二 原始凭证

N2。1能够正确填制原始凭证
N2。2能够正确审核原始凭证
Z2。1掌握原始凭证的基本内容和填制要求
Z2.2掌握原始凭证的审核

1
项目三 记账凭证

N3.1能够正确填制记账凭证
N3。2能够正确审核记账凭证
Z3.1掌握记账凭证的基本内容和填制要求
Z3。2掌握记账凭证的审核

1.5
项目四 会计凭证的传递和保管
N4.1能够正确装订各种会计凭证
Z4.1了解会计凭证的传递
Z4。2熟悉会计凭证的保管
0。5
本学习单元学时小计
5

学习单元名称：会计账簿
学习性工作任务或项目
1.目标:设置和登记会计账簿
2。具体任务：
（1）启用会计账簿
（2）设置和登记账簿
（3）对账和结账
（4）错账查找及更正方法
（5)更换和保管会计账簿
3。活动设计：要求学生根据老师提供资料设置账户，并根据原始凭证和记账凭证模拟填制会计账簿。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、演示法、案例法、仿真教学法、分组实践法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是会计账簿的启用、登记，对账、结账以及错账的查找及更正方法。
本学习单元难点是会计账簿的启用、错账的查找及更正方法。

本学习单元组织实施建议
1。讲解及分析；
2。学生自己动手操作
3.分析讨论
4。工作效果评价
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室、会计手工实训室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
总分类账、明细账账页若干
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、可视化成果、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 会计账簿及其种类
N1.1能够辨识不同种类会计账簿

Z1.1了解会计账簿的概念及作用
Z1.2掌握会计账簿的种类

1
项目二 会计账簿的启用和登记

N2。1能够正确设置和启用各类会计账簿
N2.2能够熟练规范地登记日记账、总分类账和明细分类账
N2.3能够按平行登记的要求正确登记总分类账及明细分类账
Z2.1了解会计账簿的启用
Z2.2理解会计账簿的登记要求
Z2.3．掌握日记账、总分类账及明细分类账的格式和登记方法
Z2。4．理解总分类账及明细分类账平行登记的要点

3
项目三 对账和结账
N3。1能够正确进行对账工作
N3。2能够正确进行结账工作
Z3。1掌握对账的方法
Z3.2掌握结账的方法

1。5
项目四 错账查找及更正的方法
N4。1能够查找出简单的错账 
N4。2能够正确地更正错账
Z4。1了解错账产生的原因
Z4.2掌握查找错账的方法
Z4。2掌握错账更正的方法

2
项目五 账簿的更换和保管
N5.1能够正确装订会计账簿
Z5.1了解会计账簿的更换
Z5.2了解会计账簿的保管
0.5
本学习单元学时小计
8

学习单元名称:财产清查
学习性工作任务或项目
1.目标：组织和开展财产清查
2.具体任务：
(1)实物资产清查
（2）库存现金清查
(3）银行存款清查
（4）往来款项清查
3.活动设计:播放财产清查反面典型视频，让同学们认识到财产清查的必要性和重要意义。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、案例法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点企业货币资金、往来款项和各项财产物资的盘点程序及清查方法，以及财产清查的会计处理。
本学习单元学习难点是财产物资的盘存制度，银行存款余额调节表的编制以及财产清查的会计处理。
本学习单元组织实施建议
1。讲解及分析;
2.学生自己动手操作
3.分析讨论
4。工作效果评价
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
无
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 财产清查概述
N1.1能够正确区分财产物资的盘存制度

Z1.1了解财产清查的意义及种类
Z1。2了解财产清查的一般程序
Z1。3理解财产物资的盘存制度
1
项目二
财产清查的方法

N2。1能够对各种财产物资开展清查工作
N2.2能够熟练正确地编制银行存款余额调节表

Z2。1掌握货币资金、实物资产和往来款项的清查方法
Z2。2掌握银行存款余额调节表的编制

2
项目三
财产清查结果的处理

N3。1能够正确对财产清查的结果进行账务处理

Z3。1了解财产清查结果的处理要求
Z3.2掌握财产清查结果的处理步骤和方法
Z3.3掌握财产清查结果的账务处理
3
本学习单元学时小计
6

学习单元名称:账务处理程序
学习性工作任务或项目
1。目标:选择和应用账务处理程序
2.具体任务：
（1）选择和应用记账凭证账务处理程序
（2）选择和应用科目汇总表账务处理程序
（3）选择和应用汇总记账凭证账务处理程序
3。活动设计：根据老师提供资料，要求学生分别使用记账凭证账务处理程序手工和电算化两种方式填制会计凭证和登记会计账簿。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、案例法、仿真教学法、分组实践法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是账务处理程序的特点和适用范围,掌握记账凭证账务处理程序的一般步骤及应用.
本学习单元学习难点是汇总记账凭证账务处理程序。

本学习单元组织实施建议
1.讲解及分析；
2。学生自己动手操作
3.分析讨论
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室、手工会计实训室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
会计凭证及会计账簿若干
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、可视化成果、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 账务处理程序概述
N1.1能够正确认知账务程序
Z1。1了解账务处理程序的含义及意义
Z1。2了解账务处理程序的种类
1
项目二 记账凭证账务处理程序

N2。1能够熟练运用记账凭证账务处理程序

Z2.1掌握记账凭证账务处理程序一般步骤
Z2。2掌握记账凭证账务处理程序特点、优缺点及适用范围
Z2。3.掌握记账凭证账务处理程序的应用
1
项目三 汇总记账凭证账务处理程序

N3.1能够初步运用汇总记账凭证账务处理程序

Z3。1掌握汇总记账凭证账务处理程序一般步骤
Z3。2掌握汇总记账凭证账务处理程序特点、优缺点及适用范围
Z3.3.掌握汇总记账凭证账务处理程序的应用
1
项目四 科目汇总表账务处理程序
N4.1能够熟练运用科目汇总表账务处理程序

Z4.1掌握科目汇总表账务处理程序一般步骤
Z4。2掌握科目汇总表账务处理程序特点、优缺点及适用范围
Z4。3.掌握科目汇总表账务处理程序的应用
1
本学习单元学时小计
4

学习单元名称：财务报告
学习性工作任务或项目
1。目标：编制会计报表
2。具体任务：
（1）编制资产负债表
（2）编制利润表
3。活动设计：根据老师提供资料,要求学生分别使用记账凭证账务处理程序手工和电算化两种方式填制会计凭证和登记会计账簿。并在此基础上编制资产负债表和利润表。
载体或活动
多媒体教学课件
本学习单元学习方法建议
讲授法、讨论法、案例法、仿真教学法、分组实践法
本学习单元学习重点及难点
本学习单元学习重点是财务报表编制的基本要求，资产负债表和利润表列示要求及编制方法。
本学习单元学习难点是资产负债表的编制。
本学习单元组织实施建议
1。讲解及分析；
2。任务驱动；
3。分析讨论
本学习单元学习场地及设施建议
多媒体教室
本学习单元学生学习知识及技能准备
无
本学习单元学生学习素材准备
资产负债表、利润表
本学习单元学习考核及评价
课堂提问、作业、可视化成果、单元实训测试。
学习单元设计
拟实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学时
项目一 财务报告概述
N1。1能够区分各种财务报表

Z1.1了解财务报告概念及分类Z1.2了解财务报告编制的基本要求
Z1。3了解编制财务报告前的准备工作
2
项目二 资产负债表
N2.1会编制简单的资产负债表

Z2。1理解资产负债表的概念及作用
Z2.2理解资产负债表的列示要求
Z2。3掌握资产负债表的编制方法
2
项目三 利润表
N3。1会编制简单的利润表

Z3.1理解利润表的概念及作用
Z3.2理解利润表的列示要求
Z3.3掌握利润表的编制方法
2
本学习单元学时小计
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七、课程考核及评价
1．期末考核评价及方式
主要遵循以能力考核为核心,以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占70%，平时成绩占30%。期末试卷主要以单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、计算分析题、综合题等突出实际操作能力的题型为主。平时成绩主要以出勤、课堂纪律、课外活动、课堂提问、平时测试、可视化成果的展示、代表发言等为主。
2．教学过程评价
（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论及实践、操作的统一，突出过程评价及阶段（以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。
（2）强调目标及评价和理论及实践目标一体化评价,教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况,引导学生在理解的基础上进行记忆,对所要达到的目标完成情况进行评价。
（3）教学过程性考核注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育，注重学生动手能力及分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。
学生学习成绩评价及考核表
评价项目
评价内容
评价形式
权重（%）
分值
过程性评价
工作态度
出勤、课堂纪律、课堂发言
10
10
学习单元评价综合
理论作业
10
10
可视化成果的展示
学生提交的工作成果
10
10
结果性评价
期末考试
试卷测试成绩
70
70
合计

100
100
八、教材及相关资源
（一）教材及相关资源开发建议
1．教材的选用
（1)突出高职高专培养应用型人才的特点,选择内容全面、注重培养学生实践能力、实训内容及会计实务相衔接的具有仿真性教材.
（2）突出典型工作任务和会计工作过程的实用性教材。
(3)体现最新会计法规和准则的前沿教材。
根据以上原则，本课程建议选用如下教材和配套资料：
（1）教材：《会计基础》（高等职业教育“十二五”创新型规划教材）,徐勇、盛强主编，北京理工大学出版社，2014年8月;
(2）参考书目：《会计基础实训》（高等职业教育“十二五"创新型规划教材），盛强、徐勇主编,北京理工大学出版社，2014年12月。
2．教案的编写
教案设计上提倡按照项目来设计，按照工作任务来设计，体现学生主体,教师主导地位，注重多种教学方法的运用。同时注重教学案例的搜集，典型案例的运用，教案的编写要务实.
3．资源的开发及使用
（1）开发电子教学课件和编写实训教材;
（2）网络资源（包括网络实训平台）的开发和运用,充分运用网中网《会计基础实训平台》网上财会实训软件；
（3）充分利用校内实训室和校外教学实习基地.
（二）教学条件配备建议
1。 教学师资配备建议
专任教师应必备本科及以上学历，从事会计专业教学并有一定实践经验的教师，在教学中善于采用新的教学理念，发挥学生主体,教师主导作用，驾驭课堂教学，教学中注重行动导向教学方法的运用，注重学生能力本位的理念，能采用多媒体课件进行课堂教学，指导学生实践有一定的方法.
兼职教师要求：本科及以上学历,会计师，具有良好的会计职业道德,实践经验丰富，能进行会计制证、记账、报表等典型工作任务的示范教学，在教学中能较好地指导学生实践活动。
2．实践教学条件
（1）实训场所：有会计职业认知的软硬件环境.
（2)有进行基本技能训练的会计实训室，配置有应用基础会计核算实训软件网络环境的计算机房。
（3）实训工具设备：计算器、仿真现金支票、转账支票、进账单、托收凭证等银行票据和银行结算单据，仿真收据、发票、借款单、差旅费报销单等原始单据，相关会计人员名章、收款凭证、付款凭证、转账凭证、通用记账凭证、科目汇总表、汇总收款凭证、汇总付款凭证、汇总转账凭证、订本式总账、订本式现金、银行存款日记账、三栏式活页明细账、数量金额式活页明细账、多栏式活页明细账、试算平衡表、资产负债表、利润表等.
(4）企业业务仿真核算资料，包括筹资、采购、生产、销售核算业务办理、成本费用核算业务办理、财务成果计算及分配核算业务办理、税费上交业务办理以及有关结算方式业务处理等。
（5）会计核算业务操作模拟实训软件,可在机上进行无纸化出纳业务操作。
（6)配备会计基本业务操作规范手册，包括《会计法》、《会计基础工作规范》、《会计核算岗位职责》及《会计核算工作流程图》等资料。
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