城乡结合部学校教师网络研修的重要意义.doc

城乡结合部学校教师网络研修的重要意义
宁夏永县第三中学：王林
在一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代， 努力实施继续教育工程，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
      以前，我对 “网络教育”没多接触过，网路研修对于我来说是很陌生，但是这次，网络研修班，给了我一个提高和认识的机会，使我对于网络有了更进一步的认识理解，让我徜徉于这个交流平台学到了许多知识，下面就这次研修我谈谈个人体会：
       第一、教师应当把师德修养放在第一位。教师是学生直接楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。
       第二、教师要爱每一位学生。爱是教的心理动力，教师的教总是植根于对学生的爱。教师只有爱学生，才能精心地教学生，才能尽心竭力的教学生。教师对学生的爱，是学生产生“亲师信道”的心理基础。老师对学生的爱是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。
       第三、教师要善于了解学生的内心世界。教育的效果并非完全取决于教师单方面的活动，它还受学生的“心理背景”与“知识基础”的影响。教师要依据学生的心理发展水平和现有的知识状况，考虑学生的个别差异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。
       第四、教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。教师要掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新，应当终身学习，一专多能。要教会学生学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清晰的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。具有这些素质能力的教师，其教学效果更佳。
       第五，教师要具有建立优化教学“文化生态”的能力。“文化生态”是指群体成员之间在精神、心理、情感、价值观以及行为等方面的互动关系。班级“文化生态”是一个由教师和若干不同背景条件下的学生组成。充分发挥教师在素质教育中的主导作用，才能在教学过程中培养学生的自觉性和创造性。素质教育“文化生态”中要做到师生互动，和谐协调，教学相长。
      第六、教师应当具有教育科研能力。教师不仅是知识的传播者，而且是知识的创造者。作为塑造学生心灵的教师，要积极地寻求未知世界，去探索新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力，使局部的经验上升为普遍的理论。可见，质开展教育科研是教师应当具备的基本素质。