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类型海水的性质和运动复习设计.doc

  • 上传人:仙人****88
  • 文档编号:11254595
  • 上传时间:2025-07-10
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:63KB
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    关 键  词:
    海水 性质 运动 复习 设计
    资源描述:
    《海水的性质和运动》复习设计 华润高级中学 何伯芳 设计理念:根据新课程标准的要求,改变传统的教学过于注重传授知识的倾向,通过学生自读教材发现问题,教师设计问题并让学生解决问题,实现学生的主体地位,教师的主导地位。 1、 教材分析:本节课为人教版地理必修(一)第三单元第三节“海水温度和盐度”和第四节“海水运动”。教材概括了海水温度和盐度的影响因素和分布规律,海水运动形式,洋流概念,洋流的形成,洋流的分布,洋流对地理环境的影响。 复习思路: 一、 海水的性质——温度和盐度 1、 海水温度 2、 海水盐度 二、 海水的运动——波浪 潮汐 洋流 1、 波浪 2、 潮汐 3、 洋流 1) 洋流概念 2) 洋流的形成 3) 洋流的分布 4) 洋流对地理环境的影响 目标要求 知识目标: 1) 掌握海水温度和盐度的分布规律, 2) 了解海水运动形式 3) 掌握洋流的成因分类 4) 掌握洋流的分布及其规律 5) 理解洋流对地理环境的影响 能力目标 1) 学会分析海水温度和盐度的分布的原因, 2) 学会分析洋流的形成 3) 根据洋流分布图分析归纳洋流的分布规律 4) 通过对各种景观和图表的分析,判段洋流对地理环境的影响,以培养学生正确获取和判断地理信息的能力和科学素养。 情感目标 1) 通过本节内容的复习,让学生明白自然地理要素间相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系 2) 通过本节内容的复习,让学生明白掌握知识有反复积累的过程,任何事物的发展都有从量变到质变的过程。 教学对象分析:本节课的教学对象是高2011级3班的学生,高一文科倾向的班,地理新课学习还可以,今天是期末复习课,将海水的性质和运动一起复习,所以课堂的着力点不仅要放到对知识的梳理上,而且也应该放在对知识的训练和能力的提高上。让学学生从“懂知识”到“会运用知识”。 重、难点: 1、掌握海水温度和盐度的分布规律并加以分析 2、掌握洋流的分布及其规律并加以分析 3、理解洋流对地理环境的影响 教学方法:自读教材、读图分析、讲练结合、多媒体辅助教学 课时:1课时 教与学过程设计 过程 教师活动 学生活动 导入(2分钟) 1、地理上管天,下管地,中间管空气。我们学习过程是从天-空气-地(抽问) 2、我们现在学完了上册所有内容,复习就倒过来从地开始复习,地包括陆地和海洋,而海洋在地球上所占的比例最大,因此我们就从海洋开始复习, 3、我们今天就来复习海水性质和运动 1、 思考:天,空气,地分别是指教材上的那些内容 2、 、思考海洋知识在高一上册学了哪些内容?(海水性质、海水运动、海洋资源、海洋环境保护) 海水性质 (12分钟) 温度 1、 海水热量收支(展示北半球海洋热量收支随纬度的变化图) 2、 展示练习题 3、 海水温度的分布规律(展示海洋表层盐度、温度随纬度的变化图,太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的图) 4、 教师归纳总结温度分布规律 5、 展示温度练习题 6、 纠错 1、 学生看书看图分析回答:热量收入、热量支出 2、 学生练习 3、 学生看书看图分析回答:温度分布规律(水平和随深度的分布规律) 4、 学生练习 盐度 1、提问:海水中的盐?什么是盐度? 2、展示盐度分布图 3、抽问学生影响盐度的主要因素 4、展示盐度练习题 5、纠错 1、学生看书回答 2、学生看图复习盐度分布规律 3、用影响盐度的因素来分析盐度的分布规律 4、学生练习 海水运动 海水运动形式(2分钟) 1、 海水有那些运动形式 1、学生看书回答 洋流 (20分钟) 洋流的形成 1、提问:什么是洋流 2、展示行星风系和世界洋流模式图(抽问学生),复习北半球印度洋的风海流 3、展示直布罗陀海峡两侧海水盐度剖面及海水流向图 4、展示练习题 5、纠错 1、学生回答 2、学生看书看图复习说出哪些是风海流。哪些是补偿流 3、学生看书看图复习密度流 4、学生练习 洋流的分布 1、展示世界表层洋流分布图 2、提供世界空白地图 1、学生看书、看图、记图归纳洋流分布规律 2、将模式图放在不同的大洋中,叫学生对着世界空白地图说出洋流名称 洋流对地理环境的影响 1、提问:洋流对地理环境有哪些影响? 2、展示世界气候图和世界洋流图对比 (1)西欧温带海洋性气候和东北亚温带大陆性气候 (2)展示练习题卑尔根与符拉迪沃斯托克1月气温对比图 3、展示世界四大渔场的分布图 4、展示海洋污染 5洋流对航船的影响 1、 学生看书回答 2、 学生对比得出结论:洋流对气候的影响 3、 学生练习 4、 学生看图说出渔场的形成原因,并说出洋流的名称 5、 学生利用洋流知识分析污染的扩散方向,得出结论 6、 学生得出洋流对航船的影响结论 课堂小结(2分钟):通过本节课复习,我们知道了海水的性质——温度和盐度的分布规律及其影响因素;洋流的形成及分布规律,洋流对地理环境的影响 课后作业:记忆洋流分布图和渔场分布图 板书设计: 海水的性质和运动 一、 海水的性质 1温度 (1) 海水热量收支 (2) 分布规律 2、盐度 (1)海水中的盐 (2)概念 (3)分布规律 (4)影响因素 二、海水运动 1、波浪 2、潮汐 3、洋流 1) 洋流概念 2) 洋流的形成 3) 洋流的分布 4) 洋流对地理环境的影响
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