用心灵去倾听ppt知识分享.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用心灵去倾听ppt,1,、想想这篇课文主要写了一件什么事？,2,、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？,3,、感受苏珊的美好的心灵。,整体感知,着迷,乘机拿着砸伤水槽,密语,召唤,谋面,立即苏珊,无所不知兴高采烈,问讯处,我会读：,预习课文，积累词语,着迷：,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,密语：,秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。,谋面：,彼此见面，相识。,汇报交流,本文主要讲了一件什么事？,主要真实地记录了“我”与,问讯处,工作人员苏珊交往的过程。,先写了什么，又写了什么，再写了什么，最后写了什么？,汇报交流,一段（,12,节）：写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“,105”,，就能得到她的帮助。,二段（,3,6,节）：写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。,三段（,7,11,节）：写“我”与苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。,四段（,12,25,节）：写“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。可就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了，,“我”深切地怀念她。,自由朗读课文，了解课文内容,说一说：,苏珊给了小时候的,“,我,”,哪些帮助？,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,还有,了解“我”和苏珊的交往过程，想想课文的哪些内容使你深受感动。,请默读全文，用“,”,画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。,我会读，我会品：,我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,这哭既是,的哭，,更是,的哭。,伤痛带来的痛苦,在孤独中找到希望的幸福,我会读，我会品：,我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。,“,我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,1、,怎样回答才叫“耐心”地回答？,声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。,2、,你觉得苏珊是个怎样的人？,有耐心、有爱心,我会读，我会品：,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。语言虽然朴实，读来却令人十分感动。,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,1、,是什么原因让苏珊说这番话的？,鸟死了,不想让,我,太伤心,安慰,我,2、,苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？,怕让我幼小的心灵再次受到伤害,善良、乐观,我会读，我会品：,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。,但是我非常想认识苏珊,认识这,个从未谋面却如同我第二个母亲的人,.,小练笔：,但是我非常想认识苏珊。因为,_,。,（要求：联系上下文进行合理想象。）,我会读，我会品：,慈母般的她曾给,“,我,”,帮助安慰,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,“,谋面”就是见面，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作铺垫，推动了情节的发展。,说一说：,用自己的语言说说你心中的苏珊吧！,苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。,感受苏珊的美好的心灵。,议一议：,在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？,人间真情冷暖,如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么,?,请写几句话感激她对你的安慰,.,课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？,1,、第,14,自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第,7,自然段“修理这个词怎么拼写”照应。,2,、第,15,自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第,5,自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了,”,照应。,3,、,最后一段,“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第,10,自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。,课文主旨,这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,