小班语言教案：小草醒来了.docx

小班语言活动：神奇的玻璃
设计意图
      季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。
《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。
 活动目标:
      1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。
      2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。
      3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
 活动准备：打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
 活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
  活动难点:表演散文时注意语气、语调的不同变化。
      活动过程
      一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心
      师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?
      二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维
      师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?
      三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好
      师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?
      四、完整欣赏散文，进一步理解散文
      师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?
      五、利用道具表演 ，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐
      师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
      活动延伸：根据散文的句式结构尝试仿编散文。
      附：小草醒来了
      轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。
      小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”
      春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”
      太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”
      小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!