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洮北区首届课堂教学艺术节活动的反思与感受
白城二中 李平
2013年11月29日，洮北区教育局举办了中小学首届课堂教学艺术节活动，我在白城市第三中学七（8）班讲了一节公开课。我讲的内容是人教版英语七年级上Unit9 My favorite subject is science. Section A 1a---2c回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改进的地方。
一、课前准备。我认真思考了教学的难点和重点，以及用什么样的教学方法让课堂中学生改变传统，加入更多自主学习元素。本节课是一个新单元开始的起始课。课前学生已经完成自学导航。课上将对学生自学导航部分进行小组探究合作学习。同时根据课程整合的需要，讲课时在原有的基础上进行了课时的压缩，很大程度上增大了输入的信息量。课堂引入用神十的航天授课视频。我采用了课堂上的学生自主探究，师生互动，生生互动，任务设置四个教学方法来贯穿自己的教学。
二、个人素质展示。本人上课情绪饱满，充满激情，常常与学生同欢笑，共忧愁。我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉、肢体等全方位动起来，根据需要语调时升时降，避免学生疲劳，讲课有条不紊，抓住大多数学生，时常鼓励学生，学生在老师的情绪感染下快乐地学习英语。我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境，但我的口语还是暴露出一些弊端，指令不够明确，表达不够明确，学生没有及时反应过来等，这是我所要努力改正的地方，今后还要熟练掌握课堂用语，精益求精。
三、教学和操练。本课时主要是词汇、句型和听力教学，我根据学生的年龄特点，充分利用图片多媒体课件并加上形象化的动作和语言，来吸引学生的眼球，极大地调动了学生学习的积极性。配上图片，把单词放到句型中充分操练，操练句型时，老师问学生答，组问组答，最后到pair work，让学生同伴之间相互问答，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。最后我还设计了一个小组探究活动，就是四人一组，各自调查所喜欢的学科及原因，并写出调查汇报。让学生在实践、合作、交流与探究中达到运用语言技能的目的
四、教学过程与教学效果。本次教学过程看似很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。因为Section A学生都没有学，提前吧学案发给学生，可是词汇太多，学生还是没有掌握，所以在导入时时间花费过长，教学时间不容易把握，教学效果很难预料。果然，因为前面的教学扎实了，滞留的时间太多，最终导致后面匆匆忙忙，记忆大挑战没有做完，真是遗憾至极，最后的小结更是没有做，所以说明课前准备还是不是特别充分。另外，在充分调动学生方面还有待加强，后面还是有一小部分人没有跟着老师。
一节公开课的开展留给执教者的不仅仅是上一堂课而已，留给我们的有很多很多。静下来反思我们的教学实际，我们扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾吧！这节课上完了，但是学生的学习和我的教学活动依然在继续。在今后的教学中我会更加努力，在学习中寻找差距，在遗憾中积淀，在反思中成长。