作文《家乡的秋景》教学设计.doc

作文《家乡的秋景》教学设计
乐安镇中学：谭田华

教学目标：
1. 知识与技能：积累关于“秋景”的词；学习在众多材料中选取自己印象最深刻的材料来写作。
2. 过程与方法：在确定好写作素材的基础上，通过讨论交流，分析课文中的写景名段，指导学生如何进行景物描写
3. 情感态度与价值观：通过写作培养学生养成观察生活、感悟生活的习惯，激发学生对自己家乡的热爱之情。
教学重点：
筛选素材；赏析有关秋的名段，学习其写景技巧。
教学难点：
学以致用，写景片段练习与展示
教学方法：
小组合作探究
教学准备：
《家乡的秋景》课件
教学过程：
一、读秋之课文，导入文题
同学们，我们曾经学过写秋的诗作，如：刘禹锡的《秋词》，何其芳的《秋天》，郦道元《三峡》里的三峡之秋等等。大家可以看到每个作者笔下的秋天都不一样，有的如清新淡雅的山水画，有的则像是浓墨重彩的油画，有的孤寂悲凉，有的却生机盎然，比万紫千红的春天还美好。正是作者的个性情怀融入了秋景，秋天才呈现出风采各异的美。秋色年年相似，人心却各不相同。今天我们一起来欣赏秋天，并且描绘一下自己家乡的秋天。
（设计目的：引导学生走进课文，在温习中发现新知，激发探究欲望。）
二、 赏秋之景，筛选素材
1. 播放课件，展示秋天景色图片
2. 让学生边看边思考可以用哪些四字词语或者成语来描述秋天的景色
3. 提问：你们看到了怎样的秋天？（学生自由说）
4. 举例：有关描述秋天的四字词语和成语（课件展示）
5. 交流：你喜欢家乡秋天的哪些景？（教师结合学生的回答在黑板上归纳板书）
家乡的秋景————自然之景：田野、校园、树木、小河、燕子……
自然现象：云、雨、日月星辰……
人物活动：收割稻谷、晾晒玉米、晨起锻炼……
6、思考：在刚才同学们所得到的家乡秋景中，你印象最深刻的景物有哪些，请按顺序（最深刻、较深刻、深刻）在自己的草稿本上写出三种。（教师指名上台板书，并要求其用简短的语言描述下那景）
（情境设置与教师引导相结合，充分拓展学生思维，引导学生多角度选材之后，再潜移默化的帮助学生进行材料的筛选，而且指名进行简单的口头作文，为接下来的写作做准备。）
三、 赏秋之名段，学习技巧
1、发放资料给学生，要求学生以小组为单位，讨论交流，归纳写景技巧。
资料一：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 （朱自清《春》）
资料二：
云海也活了；眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾的向着我们。朝露染青的馒形小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……
再看东方——海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从无垠的肩上产生，展开在大地的边沿。起……起……用力，用力。纯焰的圆颅，一探再探的跃出了地平，翻登了云背，临照在天空……
歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利……（徐自摩《泰山日出》）
资料三：
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 （宗璞《紫藤萝瀑布》）

2、教师引导归纳写景技巧，并板书。
写景技巧：
抓住景物的特征写 静态景与动态景结合写
按一定的顺序写 调动多种感觉器官写
寓情于景
（他山之石，可以攻玉。以学生学过的文章中的重点段落来作教具，帮助学生更好地理解写作技巧，为自己的创作提供标杆。）
四、 写秋之片断，巧用技巧。
请运用合适的写景技巧，用一个200字左右的片断将家乡给你印象最深刻的景物描写出来。
（当场练兵，检测效果，及时反馈教学信息。同时，写片断将目标化整为零，便于学生掌握。）
五、 品秋之片断，准备成文。
利用展台，指名上台展示自己的作品，同时组织台下学生作简短点评。
（展评结合，教师多创造机会，让尽可能多的学生得到锻炼，让每一个学生都有收获。）六、写秋之作文，活学活用。
请同学们以“秋天的景色”为话题，根据自几的想法及写作特色，运用今天学到的方法，写一篇独具一格的文章，要求：字数600字以上。
板书设计：
家乡的秋天
一、 写什么？
家乡的秋景——
自然之景：田野、校园、树木、小河、燕子……
自然现象：云、雨、日月星辰……
人物活动：收割稻谷、晾晒玉米、晨起锻炼……
二、 怎么写？
写景技巧——
抓住景物的特征写 静态景与动态景结合写
按一定的顺序写 调动多种感觉器官写
寓情于景