毛笔书法教案：执笔和用墨.doc

第二课：执笔和润笔                 
课时：1课时
教学内容：学习正确的执笔和润笔方法
教学目的：
1、 学会正确的执笔方法和润笔方法。
2、 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：润笔方法。
教学难点：五指执笔方法。
学具准备：书写用具：（笔、水、砚、毛边纸2张。）
教具准备：多媒体、书写用具。
教学过程：
一、复习前课内容。
1、提问：
（1）、文房四宝是哪些？（笔、墨、纸、砚）
（2）、毛笔有哪几部分组成？（笔杆、笔头）
毛笔有哪几部分组成？ （笔尖、笔腹、笔根）
二、 讲授新课。
（一）、学习执笔。 板书：课题:执笔 和润笔
1、游戏。《捉蝴蝶》
（1）、幻灯片1教师讲解，情景引入。
（2）、谁会捉蝴蝶？请学生台上示范。教师讲解：
(高高的竹枝上停着一只色彩斑斓的蝴蝶，我们要用手去捉住它，同学们会捉吗？请学生示范。)
请同学们观察他的手，（手掌向上，用拇指和食指掖住蝴蝶的翅膀。）下面我们一起做游戏。教师讲解方法。
A:左手拿起毛笔，笔头朝上，笔杆垂直放在桌面。
B:右手肘关节靠住桌面，用拇指和食指去捏住笔头。
（2）、学生做游戏。
提问：1、手臂是怎么放的？（向上，上抬）
2、手掌是什么形状？（向上，竖起）
3、掌心是什么形状？（空）
2、探究执笔方法：
（1）、现在将毛笔上下交换方向。我们用捉蜻蜓的方法去拿住毛笔。（假设蝴蝶停在笔杆中间位置）又该怎样去捉笔呢?
A、用拇指和食指向捉蝴蝶一样掖住毛笔笔杆中间。请同学试做。教师巡视指导，提示手掌向上。
B、请同学上台演示（板书： 一捏 幻灯片2A）
提问：
A、用这样的方法能把毛笔拿稳吗？（教师前后摇晃学生手里的毛笔）
B、怎样才能把毛笔握得稳一些？（引导学生还有用食指钩住毛笔）
板书： 二钩 幻灯片2B
C、现在握稳了吗？ （教师向后摇动毛笔）
怎样才能不让毛笔向后动呢？看看还有哪些手指可以帮忙？
（引导学生用无名指指甲后部抵住毛笔）。
板书： 三抵 幻灯片2C
D:现在还剩下小指，能不能让它参与进来？
小指靠住无名指
板书： 四靠 幻灯片2D
齐读：一捏二钩三抵四靠
(2)、完整练习执笔方法：
A: 指导练习：
教师完整示范执笔方法。强调掌心空。手掌向上，笔竖直朝下。
教师带着学生一起练习。
学生边说边做练习执笔方法，教师巡视纠正。 幻灯片3A
B:学生练习。互评纠错。(投影执笔图和坐姿图) 幻灯片3B
C:讲解坐姿。 幻灯片4
保持三个一 双脚放平与肩同宽
左手作用
D: 动动手腕。
（二）、学习润笔方法：
将水（墨）倒入墨盘，注意不要倒太满。
教师讲解示范蘸墨：(投影)
讲解梳头的比喻。活跃气氛。
1、 三指拿笔，将毛笔笔头平放在磨盘中间，掌心向上。拇指前后转动笔杆，让笔头充分吸收墨汁。然后将笔提起。
2、 学生试做一次。
问：现在可以用笔书写了吗？为什么？（墨汁太多，要流在纸上）
教师讲解示范蹭笔方法：（投影）
1、A、将毛笔靠着磨盘边缘，轻轻向外拉动，拇指向下轻压笔杆。
B、拇指转动笔杆换向再做一次，一直到笔尖聚拢。墨汁合适为止。
2、学生练习。教师巡视纠正。
3、运笔练习;
A：感受毛笔的四面八方。不同方向运笔手指的作用。
B:练习画圆圈，（注意笔杆竖直向下，手掌向上，掌心放空）
C:练习横画和竖画。
（三）、起笔、执笔、蘸墨、运腕连贯动作练习。
1、教师示范。
2、学生练习。
3、学生示范，集体评价。
3、学生示范，评价。
4、教师评价。强调肘关节不要动。气息均匀。手腕转动，带动毛笔运动。起笔高低、用力轻重调整线条粗细均匀。（四）、全课小结：
这节课我们一起探讨学习了毛笔的执笔方法和润笔方法，大家感觉有收获吗？
今天我们只是刚刚推开了书法学习的大门，在今后的学习中，只有勤奋学习，刻苦练习，才能熟练的运用毛笔，写得一手漂亮的毛笔字，在书法艺术的道路上不断去攀登一座又一座高峰。