5月三级《心理咨询师》真题.doc

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5月心理咨询师三级真题( 技能部分)
技能选择题( 1~100题,共100道题)
第一部分
本部分由八个案例组成,请分别根据案例回答1~100题,共100题.每题1分,满分100分.每小题
有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑.错选、 少选、 多选, 均不得分。
案例一
赵某, 女 20岁, 大学二年级, 体健, 无躯体不适, 由同学陪伴来心理咨询室。陪伴同学说, 赵
某刚入学成绩挺好, 一年级期末考试她在班上是第三名, 上二年级后, 有时发现她总是不合群, 躲着
同学, 后来常和她人吵闹, 说同学吐痰, 咳嗽是专门针对她, 是故意侮辱她, 后来就不上课, 好几门
课不及格, 就休学了, 半年后回校, 同学发现她最近和别人吵架较多, 建议她来心理咨询, 赵某很不
情愿, 在同学的陪同下, 勉强前来咨询。
心理咨询师: 你的同学说的情况是真的吗?
求助者: 是, 班上同学老嘲笑我, 恨我, 我受不了。
心理咨询师: 有同学咳嗽可能不是针对你, 她们可能感冒了, 你有时不也咳嗽, 是针对别人吗?
求助者: 我不是, 她们是。
心理咨询师: 你不觉得你的想法是多疑吗?
求助者:
我不是多疑„„我没病。
单选: 1.心理咨询师使用的提问方式不包括(
( A) 开放式提问( B) 封闭式提问( C) 直接提问( D) 间接提问
单选: 2.求助者的问题最可能是(
( A) 一般心理问题( B) 严重心理问题( C) 神经症( D) 精神障碍
单选: 3.该求助者症状包括(
( A) 错觉( B) 妄想( C) 幻觉( D) 焦虑
单选: 4..对该求助者自知力的判断是(
( A) 完整( B) 不完整( C) 基本丧失( D) 难于判断
多选: 5.心理咨询师对该求助者正确的处理是(
( A) 进行心理咨询 ( B) 进行心理治疗
( C) 请精神科医生会诊( D) 转诊至精神科专科医院
多选: 6.判断正常与异常心理活动的原则是(
)
)
)
)
)
)
( A) 主——客观世界的统一性
( C) 人格相对稳定性
( B) 心理活动的周期性
( D) 精神活动内在一致性
单选: 7.该求助者属于(
( A) 心理正常( B) 心理不正常( C) 心理健康 ( D) 心理不健康
单选: 8.该求助者的求医行为属于(
( A) 被动求医( B) 主动求医( C) 家人强迫( D) 转介而来
多选: 9.判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是(
( A) 是否有某些具有典型意义的特异行为( B) 求医行为的状况
)
)
)
( C) 是否符合正常与异常的三原则
( D) 相关心理测验的结果
单选: 10.对该求助者, 首选的心理测验是(
)
( A) SAS( B) SDS
( C) MMPI( D) 16PF
案例二
一般资料: 吴某, 女30岁, 已婚, 某公司出纳。
求助者自述: 三个月前, 偶见丈夫有外遇, 因此痛不欲生, 开始终日哭泣, 感到心情烦躁, 不想
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吃也不想喝, 好多天睡不着, 心理很恨丈夫, 想离婚, 但经家人劝阻说: ”为了孩子, 也为了不让父
母受太大刺激, 就凑合着过吧, 离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非, 但
我才不信呢, 男人没一个好东西, 狗改不了吃屎。后来, 只要她一接电话, 我就觉得是那个女人打来
的; 她下班稍晚回来一会我就怀疑有去找她了, 越怀疑心理越难受, 越想越愤怒。她一到家我就大吵
大闹, 朝她发火, 在单位, 同事都说我近来脾气越来越大, 无端发火。最近, 工作又有差错, 受到领
导的批评。我心理越发着急, 怕这样下去会得大病„„因此就来心理咨询。
单选: 11.求助者的情感症状不包括(
( A) 感到愤怒( B) 感到痛苦( C) 感到焦虑( D) 感到恐怖
多选: 12.求助者躯体症状不包括(
( A) 失眠( B) 厌食( C) 心慌( D) 多汗
)
)
单选: 13.该求助者面正确压力是(
)
( A)
生活压力
( B) 叠加性压力
( D) 继时性叠加压力
)
( C) 同时性破坏性压力
多选: 14.该求助者压力源属于(
( A)
生物性压力源
( B) 精神性压力源
( C) 社会环境性压力源( D) 破坏性压力源
多选: 15.求助者心理问题特点是( )
( A) 有人格障碍基础
( C) 症状无明显泛化
( B) 有现实刺激因素
( D) 病程相对较短
多选: 16.该求助者属于(
)
( A) 心理正常( B) 心理不正常( C) 心理健康( D) 心理不健康
单选: 17.该求助者最可能是(
( A) 抑郁性神经症( B) 焦虑性神经症( C) 严重心理问题( D) 心理问题
多选: 18.为帮助求助者, 心理咨询师尚需要了解(
( A) 求助者的成长经验 ( B) 求助者人格特征
)
)
( C) 求助者的社会支持系统( D) 求助者的婚姻及家庭资料
心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片段.。
心理咨询师: 你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态?
求助者: 那还用说吗?由于她有外遇,我们老吵架„„她一点也不关心我。
心理咨询师: 这些都是你生活中发生的事情, 但她们也可能并不是你情绪低落的直接原因。
求助者: 那是什么原因呢?
心理咨询师: 是你对于一些事情的看法, 人们往往对事物都有自己的看法, 有些是合理的, 有些
是不合理的, 不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合
理的想法造成的, 那你或许能控制自己的情绪。
求助者: (沉默许久)怎么会这样呢?
心理咨询师: 我举一个例子, 假设有一天你带孩子去公园, 把孩子带的风筝放在长椅上, 忽然走
过一个人, 坐在椅子上把风筝压坏了, 这时候你会怎么想?
求助者: 我一定很生气,她怎么能这样呢?
心理咨询师; 现在我告诉你, 她是一个盲人。
求助者: 啊! 原来是个瞎子, 她看不见。
心理咨询师: 你还会对她愤怒吗?
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求助者: 不会了, 我甚至觉得她有点可怜。
心理咨询师: 你看,都是同样的一件事, 她压坏了你孩子的风筝, 但你前后的情绪反应不一样。
为什么会这样呢? 那时因为前后你对这件事的看法不同。
求助者: 的确有道理。可能我的问题是由我原来的一些想法造成的。
心理咨询师: 就你的问题来说, 别人也可能遇到夫妻吵架、 感情不和, 这是比较常见的, 但并不
是所有当事人都跟你一样。你想想, 这是为什么?
求助者: 难道她们的想法和我不一样? 可是, 现在我还不清楚, 我的看法有哪些不合理的地
方。
心理咨询师: 这正是我们下一步要解决的问题。
单选: 19.合理情绪疗法认为人( )
(A)是理性的
(B)是非理性的
(C)既是理性的,也是非理性的
(D)既不是理性的,也不是非理性的
单选: 20根据ABC理论,该求助者心理问题的直接原因不是( )
(A)挫折和遭遇 (B)歪曲的认知 (C)评价性观念 (D)不合理的信念
单选: 21.在该案例中,根据ABC理论,求助者A包括( )
( A)
丈夫有外遇
( B) 夫妻经常吵架
( C) 求助者情绪低落 ( D) 求助者疑心过重
多选: 22.在该案例中,根据ABC理论,求助者的C包括( )
(A)
丈夫有外遇
(B)求助者想离婚
(C)求助者情绪低落
(D)求助者经常跟丈夫吵架
多选: 23.在咨询过程中,心理咨询师说,就你的问题来说别人也可能遇到„„但并不是所有当事人都
跟你一样„„这使用了( )技术
( A) 具体化( B) 面质( C) 内容表述( D) 内容反应
多选: 24.心理咨询师讲述风筝故事,目的是( )
( A) 让求助者心胸开朗 ( B) 对求助者进行心理教育
( C) 改变求助者的信念 ( D) 转移求助者的兴奋点
单选: 25.这段咨询最可能发生在( )
( A) 诊断阶段( B) 修通阶段( C) 领悟阶段( D) 巩固阶段
多选: 26.该求助者的沉默可能是( )
( A) 思考型( B) 情绪型( C) 怀疑型( D) 内向型
多选: 27.在合理情绪疗法中,为了改变求助者的不合理信念,心理咨询师常使用( )
( A) 苏格拉底辩论术( B) 产婆术辩论法
( C) 黄金规则
( D) 反黄金规则
多选: 28.非理性观念的主要特征是( )
( A) 绝对化要求( B) 过分概括化( C) 糟糕至及( D) 夸大与缩小
单选: 29.合理情绪疗法,适用于( )
( A) 年轻、 文化水平较高的求助者( B) 年老、 文化水平较低的求助者
( C) 偏执的求助者
( D) 自闭的求助者
单选: 30.合理情绪疗法是(
) 首创的
( A) 贝克( B) 梅肯鲍姆( C0埃利斯( D) 雷米
案例三
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一般资料: 女35岁, 已婚, 大专文化中学教师, 经济状况良好。
求助者自述: 近三个月来一直处于情绪低落状态, 经常感到委屈, 有时独自流泪, 认为现实是冷
酷无情的, 觉得对很多事情都提不起精神来, 工作生活没有意思, 对未来的婚姻生活悲观失望, 认为
夫妻感情已经走到了尽头, 终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭, 睡眠减少, 白天注意力不集中,
记忆力下降, 容易急噪, 遇到一点小事就发脾气, 始终难以摆脱, 犹豫再三, 前来求助, 希望得到心
理咨询师的指点。
心理咨询师观察了解到的情况: 求助者自幼身体健康, 未患过严重疾病。从小性格内向、 听话,
在大人眼中一直是个好孩子, 没有什么让父母担心的事。父母要求比较严格, 从小到大生活一帆风顺。
24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。三个月前突然发现丈夫有外遇, 就感觉天要塌下来, 非常气愤,
悔恨交加, 与丈夫大吵一架。虽然丈夫一直表示悔改, 但自己就是不能原谅她。曾想到离婚, 但顾虑
重重。离婚吧, 自己今后的日子怎么过, 别人会怎么看自己; 不离吧, 自己又不愿再这样生活下去。
在这种矛盾冲突之下, 日渐憔悴, 情绪低落, 脾气暴躁。遭到别人谈论婚姻问题时, 就特别敏感、 脆
弱, 后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作, 但积极主动性较前降低, 生活的
兴趣也大不如前了。
多选: 31.会谈过程中心理咨询师已经了解了(
)
( A) 求助者的成长经历( B) 求助者所持爱情观
( C) 求助者的症状表现( D) 求助者的性格特征
多选: 32.求助者的生理症状不包括(
( A) 失眠( B) 厌食( C) 心慌( D) 头痛
多选: 33.求助者的感知症状包括(
)
)
( A) 感到前途很渺茫( B) 工作生活没意思
( C) 对婚姻悲观失望( D) 认为现实很冷酷
单选: 34.求助者情绪问题不包括(
)
( A) 敏感脆弱( B) 情绪低落( C) 悔恨痛苦( D) 担心害怕
单选: 35.求助者的行为症状有(
( A) 生活难以自理
)
( B) 做事犹豫不决
( D) 回避社交活动
( C) 工作消极被动
单选: 36.针对求助者的问题, 心理咨询师不应该(
)
( A) 帮助求助者决定是否离婚 ( B) 帮助求助者积极调节情绪
( C) 帮助求助者分析心理冲突 ( D) 帮助求助者发掘自身资源
单选: 37.求助者的核心心理问题是(
)
( A) 情绪低落( B) 内心冲突( C) 悔恨痛苦( D) 愤怒不平
单选: 38.求助者当前心理状态属于(
( A) 正常心理状态
)
( B) 健康心理状态
( D) 精神病性精神障碍
( C) 神经症性心理问题
多选: 39.对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是(
)
( A) 有主动求治愿望
( C) 问题内容未泛化
( B) 对症状有自知力
( D) 社会功能受损重
单选: 40.求助者的自知力表现不包括(
( A) 对躯体疾病判断正确
)
( B) 对心理问题判断正确
( D) 对生活现实判断正确
( C) 对内心感受判断正确
单选: 41.求助者的咨询问题最可能属于(
)
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( A) 器质性心理问题
( C) 严重性心理问题
( B) 心理性生理问题
( D) 一般性心理问题
单选: 42.求助者心理问题的特点不包括(
)
( A) 是现实和道德冲突
( C) 情绪反应比较强烈
多选: 43.求助者的心理问题(
( A) 已出现了泛化
( B) 内心痛苦无法摆脱
( D) 问题内容尚未泛化
)
( B) 还没出现泛化
( D) 社会功能完好
( C) 影响社会功能
单选: 44.求助者的冲突主要是(
( A) 要不要尽快离婚
)
( B) 要不要告诉父母
( D) 要不要心理咨询
( C) 要不要选择再婚
多选: 45.对于求助者丈夫的外遇行为, 心理咨询师应该(
)
( A) 保持中立态度接纳求助者
( C) 首先替求助者打抱不平
单选: 46.求助者身上的积极方面不包括(
( A) 有严格的家教
( B) 严厉批评她丈夫的行为
( D) 严格保护求助者的隐私
)
( B) 依然坚持工作
( D) 主动寻求帮助
( C) 有自我觉察力
单选: 47.按照埃利斯ABC理论, 求助者的C不包括(
)
( A) 情绪低落( B) 责备丈夫( C) 要求离婚( D) 丈夫外遇
案例四
案例介绍: 某男, 12岁, 初中生, 性格内向。自小循规蹈矩和”很传统”的父亲的教育, 要求
自己当一个好孩子, 养成了做事认真细致, 凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手
放到课桌上, 自己克制尽量不变换姿势; 见到姐姐穿的衣服”漏脐”, 批评她”这样不文明, 会污染
环境”; 控制自己”不看女孩子的胳膊”, 怕学成”坏孩子”。自去年开始每次洗手都要重复洗数十遍,
害怕感染细菌, 晚上入睡前还要下床重复检验煤气阀和自来水阀是否关闭, 害怕煤气中毒。明知道害
怕有些过分, 但就是担心万一, 控制不住地要重复确保安全, 否则就感到心慌气短、 焦虑不安, 为此
十分苦恼, 不得不暂时休学。求助者重复诉说自己的痛苦, 并要求父母陪同前往去看医生。
多选: 48.求助者的情绪症状主要有(
( A) 焦虑情绪( B) 抑郁情绪( C) 恐怖情绪( D) 强迫情绪
单选: 49.求助者的生理症状包括(
( A) 心慌( B) 失眠( C) 头痛( D) 厌食
多选: 50求助者行为症状主要表现为(
)
)
)
( A) 重复检查( B) 重复洗手( C) 重复计算( D) 重复询问
多选: 51.求助者心理诊断最可能属于( )
( A) 焦虑症( B) 强迫症( C) 强迫性焦虑症( D) 恐怖性神经症
单选: 52.求助者心理健康水平属于( )
( A) 心理正常( B) 心理不正常( C) 心理健康( D) 心理不健康
单选: 53.判断求助者心理健康水平的依据不包括( )
( A) 有自知力( B) 主动求医( C) 躯体疾病既往史( D) 功能受损
单选: 54.求助者心理问题的原因不包括( )
( A) 性格因素( B) 认知因素( C) 考试压力( D) 家教严格
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多选: 55.求助者的性格形成可能与( )相关
( A) 传统的家庭教育
( C) 中学生学业负担
( B) 刻板的学校管理
( D) 与姐姐关系不好
多选: 56.求助者的性格特点不包括( )
( A) 过分要求自己
( C) 过分多愁善感
( B) 过分追求完美
( D) 过分自以为是
单选: 57.求助者心理问题的关键点是( )
( A) 自卑和父母批评
( C) 焦虑和要求过高
( B) 恐惧和害怕得病
( D) 抑郁和学业困难
单选: 58.排除求助者精神病性精神障碍的依据不包括( )
( A) 无抑郁症状 ( B) 无幻觉症状 ( C) 无妄想症状 ( D) 自知力完整
案例五
一般资料: 某女, 14.岁, 初中三年级学生,近一个月来, 因对母亲有一种不好的想法和行为,感到
痛苦来求助
有母亲陪同.该女生长相清秀、 身材修长、 衣着得体、 表情自如、 举止大方、 懂礼貌。
求助者自述: 每当我母亲碰我一下的时候, 不论是有意的或是无意的, 我都会感到不舒服而必须
碰她一下还回来, 否则心理就会感到很难受, 为此我感到很痛苦。
咨询对话片段:
心理咨询师: 你为什么要报复你妈妈? 说说吧!
求助者: ( 沉默)
心理咨询师: 你认为你妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?
求助者: 那肯定不是!
心理咨询师: 就是说, 你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你, 但你都感到被碰了很不舒服,
是这样吗?
求助者: 是的。
心理咨询师: 为什么你会感到难受呢?
求助者: 必须要还回来, 否则就会很难受/
心理咨询师: 难道还回来你就真的不难受了? !
求助者: 是啊!
心理咨询师: 那为什么你还会感到痛苦呢?
求助者: 那时我母亲啊, 她是我最亲的人, 我都对她有这样的报复心理, 我能不痛苦吗?
心理咨询师: 这种痛苦的心情会影响到你的学习吗? 睡眠和食欲受影响吗?
求助者: 到学校后还好, 一回到家见到我母亲就不好, 影响晚上复习功课, 吃睡都还好。
心理咨询师: 请问你母亲做什么工作? 你父亲呢? 她们的关系怎么样? 你和谁沟通的较多?
求助者: 我母亲是中学教师, 她非常优秀, 我很为她骄傲。我父亲沟通的机会少一些, 虽然
少, 但父亲也很爱我, 很理解我。
心理咨询师: 对父亲也有那种想法和行为吗?
求助者: 没有, 真的, 我也挺奇怪, 我怎么只对妈妈有这种想法呢( 困惑、 茫然的神情)
心理咨询师: ( 转移一下话题) 你这个年龄, 应该是独生女吧。
求助者: 那当然是。/
心理咨询师: 你们班的同学也应该都是。顺便问一下, 你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?
求助者: 原先好象没有, 。。。。。。恩, 有一点, 但不重。
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心理咨询师:
原先好象没有, 那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗? 越详细越好。
我再重申一遍, 你对我所说的一切都会保密的。
( 此处略去一段谈话)
心理咨询师: 说到这位同学, 我想问一下, 当时她的功课比你好吗?
求助者: 不如我。
心理咨询师: 长相呢?
求助者: 好象也不如我。
心理咨询师: 你们都弹钢琴, 是吧?
求助者: 是。可我会画画, 我的画在全国得过奖, 她不会。
心理咨询师: 她琴弹得比你好吗?
求助者: 没比过。
心理咨询师: 她到过你家没有?
求助者: 来过。
心理咨询师: 弹过琴吗?
求助者: 弹过。
心理咨询师: 是你让她弹的吗?
求助者: 不是, 是我妈妈让她弹的。
心理咨询师: 你妈妈说她弹的怎么样?
求助者: 当她面的时候当然说她弹的很好了, 不过她走了以后, 又说她弹的有点慢。
心理咨询师: 你当时怎么想的?
求助者: 因为我平时弹琴有点快, 钢琴老师经常批评我控制不住节奏, 因此当时认为妈妈说
的并不是批评她。
多选: 59.从上述摄入性谈话中心理咨询师获得的资料有(
( A) 求助者求助的问题( B) 求助者的内心体验
( C) 求助者的社会功能( D) 求助者的成长历程
)
多选: 60.心理咨询师在咨询中使用的提问方式包括(
)
( A) 间接询问( B) 直接逼问( C) 开放提问( D) 封闭提问
多选: 61.心理咨询师不恰当的提问是(
( A) 多重选择性问题( B) 多重问题
)
( C) 修饰性反问
( D) ”为什么”的问题
多选: 62.心理咨询师在这次咨询结束时应该是(
( A) 明确地表明态度( B) 介绍求助者权利
( C) 重申保密的原则( D) 给出具体的指导
)
多选: 63.求助者的心理健康水平属于(
( A) 心理正常( B) 心理不正常( C) 心理健康( D) 心理不健康
单选: 64.求助者心理问题最可能属于(
( A) 强迫人格障碍 ( B) 强迫性神经症
多选: 65.求助者的性格特点不包括(
( A) 过分争强好胜 ( B) 过分追求完美 ( C) 过分小心谨慎
多选: 66.讨论的咨询目标应该(
( A) 具体且可行 ( B) 积极可评估 ( C) 心理学性质 ( D) 多层次统一
多选: 67.讨论咨询方案应该包括(
( A) 咨询目标 ( B) 咨询时间 ( C) 咨询费用
)
)
( C) 严重心理问题
( D) 一般心理问题
( D) 过分自以为是
)
)
)
( D) 咨询协议
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多选: 68.该案例主要症状不包括(
( A) 内心痛苦 ( B) 睡眠困难 ( C) 人际冲突
多选: 69.心理咨询师在咨询中没有使用的技术是(
( A) 自我开放 ( B) 具体化 ( C) 情感表示
单选: 70.求助者的沉默可能是(
( A) 出现了阻抗( B) 出现了移情( C) 出现了改变( D) 出现了投射
单选: 71.求助者问题的恰当处理方式是(
( A) 心理治疗 ( B) 心理咨询 ( C) 药物治疗
多选: 72.求助者心理问题的特点是(
( A) 有现实刺激( B) 有道德冲突( C) 非现实刺激( D) 非道德冲突
多选: 73.要确诊求助者问题还需要了解(
)
( D) 食欲下降
( D) 面质技术
)
)
)
( D) 住院治疗
)
)
( A) 个人成长史( B) 家族疾病史( C) 其母亲看法( D) 性成熟情况
案例六
下面是一段心理咨询师与求助者的访谈片段, 请根据此回答问题
心理咨询师: 你遇到什么困难了, 愿意跟我谈谈吗? 你不必有什么顾虑, 我们今天的谈话你的
班主任是不会知道的!
求助者: 最近三个星期我的心情一直很不好, 感觉很压抑, 上课是无法集中精力听讲。也不愿跟
同学交往, 不想吃饭, 晚上躺下后总司胡思乱想睡不着, 现在真是难受死了。
心理咨询师: 看得出来现在你的情绪很低落, 发生了什么事情吗?
求助者: ( 沉默) 每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。
心理咨询师: 你说自己感觉自卑, 你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?
求助者: ( 一愣) 我的父母都是工人, 文化水平只有初中而我寝室好几位同学的父母是大学毕业,
我很羡慕她们有这样的父母, 我感到自卑。
心理咨询师: 还有呢?
求助者: 我已经大学二年纪了, 还没有谈恋爱, 看到校园内一对正确恋人, 我心理羡慕, 可眼睛
却不敢正视, 因为我觉得惭愧。
心理咨询师: 还有哪些让你自卑的?
求助者: ( 想了想, 摇摇头) 好象就这些。
心理咨询试: 噢, 你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化, 有些同学找了女
朋友而自己没有, 因此你感到很自卑心情低落、 压抑, 自己的学习、 饮食和睡眠都受到了影响, 是这
样吗?
求助者: 恩。我总觉得很不公平, 为什么她们出身那么好, 而我, 什么都没有。。。。。。
心理咨询师: 其实我家也是农村的饿上大学的时候也很自卑, 总觉得不会有女孩子喜欢自己。
求助者: 真的吗? 那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?
心理咨询师: 你有没有想过, 班上同学中有多少来自于农村、 乡镇, 多少同学的父母是小学文化
水平甚至是文盲?
求助者: 我们班有三十几个人, 有二十多个同学是来自农村的, 她们的父母文化水平都不会太高。
心理咨询师: 因为父母文化水平低, 这些同学都要自卑吗?
求助者: 恩。。。。。。
心理咨询师: 你再想一想, 你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?
求助者: 就少数几个不到一半。
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心理咨询师: 难道剩下的那些男同学个个都不行吗?
求助者: ( 点点头) 我一直觉得自己这不行那不行, 仔细罗列一下, 特别是您这么一分析,
觉得确实也没什么。我一直都没有好好地理理原因, 反而总让自卑困扰着。在这样的心情下, 看什么
都觉得自己不行, 越这样想就越觉得自己不行。
心理咨询师: 你能有这样的认识, 我很高兴! 你的家庭环境虽然比不上同学, 但你很勤奋, 学习
成绩优异, 还拿了奖学金, 和你交谈的过程中我发现到你的领悟能力也很强, 这些都是你的长处啊。
求助者: 哦, 原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比, 因此必然回产生自卑感。
单选: 74.心理咨询师在会谈中介绍了(
( A) 咨询的性质 ( B) 求助者权利 ( C) 保密性原则 ( D) 心理咨询师责任
多选: 75.心理咨询师在咨询中使用的提问方式有(
( A) 间接询问 ( B) 直接询问 ( C) 开放提问
单选: 76.求助者咨询的问题最可能属于(
( A) 器质性心理问题 ( B) 心理性生理问题
)
)
( D) 封闭提问
)
( C) 一般性心理问题
( D) 严重性心理
问题
多选: 77.求助者的生理症状不包括( )
( A) 食欲下降 ( B) 胸闷气短 ( C) 入睡困难( D) 头痛出汗
单选: 78.求助者的情感症状不包括(
( A) 心情压抑 ( B) 情绪低落
单选: 79.求助者的行为症状不包括(
( A) 注意涣散 ( B) 学习困难
)
( C) 焦虑不安 ( D) 感到自卑
)
( C) 进食勉强 ( D) 社交减少
单选: 80.求助者心理问题的最主要原因是(
( A) 家庭出身较低 ( B) 认知评估偏差 ( C) 缺乏社会理解
多选: 81.心理咨询师在咨询中使用的技术包括(
( A) 情感表示 ( B) 情感反应 ( C) 内容反应 ( D) 内容表示
多选: 82.心理咨询师在咨询中没有使用的技术是(
( A) 自我开放技术 ( B) 指导技术 ( C) 面质技术 ( D) 具体化技术
多选: 83.心理咨询师在咨询中表示出的态度有(
( A) 完全接纳 ( B) 一视同仁 ( C) 通情达理 ( D) 积极关注
单选: 84.这次会谈属于(
( A) 摄入性会谈( B) 鉴别性会谈( C) 治疗性会谈( D) 咨询性会谈
多选: 85.为了帮助求助者, 心理咨询师需了解(
( A) 求助者的成长经历( B) 求助者的人际关系( C) 求助者的人生理想( D) 她与家庭成员关
)
( D) 没有女友支持
)
)
)
)
)
系
多选: 86.求助者的求助动机不包括(
)
( A) 请心理咨询师替她选择女友( B) 请心理咨询师能给予她指导
( C) 请心理咨询师帮助判断病情( D) 请心理咨询师协助自己成长
多选: 87.求助者心理问题的原因不包括(
( A) 性格因素( B) 人际压力( C) 认知因素( D) 经济压力
多选: 88.求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是(
)
)
( A) 情感反应( B) 情感反射( C) 开放询问( D) 情感表示
单选: 89.按照埃利斯ABC理论, 求助者心理问题的直接原因不包括(
( A) 歪曲的认知( B) 不合理信念( C) 挫折和遭遇( D) 评价性观念
)
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单选: 90.求助者心理问题的最佳处理方式是(
)
( A) 药物治疗( B) 转介治疗( C) 心理咨询( D) 生物反馈
案例七
下面是某求助者的EPQ测验结果
粗分
T分
P
E
N
L
8
70
73
72
40
19
20
6
单选: 91.根据测验结果, 能够判断求助者的气质类型为(
( A) 多血质( B) 胆汁质( C) 粘液质( D) 抑郁质
)
多选: 92.该求助者的量表得分, 说明她(
( A) 情绪稳定( B) 情绪不稳定( C) 内向( D) 外向
单选: 93.该求助者的L量表得分, 说明她(
( A) 掩饰性高( B) 掩饰性低( C) 内向( D) 外向
单选: 94.该求助者的P良表得分为70, 说明她(
)
)
)
( A) 孤独、 不关心她人, 难以适应环境, 不近人情, 感觉迟钝, 喜欢干奇怪的事情
( B) 能与人相处, 能较好地适应环境, 态度温和、 不粗暴, 善解人意
( C) 焦虑、 担忧, 遇到刺激有强烈的情绪反映, 以致出现不够理智的行为
( D) 人格内向, 好静, 富于内省, 情绪较稳定, 喜欢有秩序的生活方式
单选: 95.如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38.5和43.3之间或介于56.7和61.5之间, 我
们能够说该求助者(
)
( A) 具有某种典型个性特点( B) 具有某种个性倾向性( C) 某种个性特征处于中间型( D) 个性
特征无法判断
案例八
下面是某求助者的SCL——90测验结果
身体化强迫症人际关
抑
焦
敌
恐
偏精神病
性
其
总
状
系敏感郁
虑
对
怖
执
她
计
因子得 26
44
22
34
18
15
11
10
18
11
209
分
项目数
因子分
12
10
4.4
7
9
13
2.6
7
10
1.8
4
6
7
6
10
1.8
4
7
2.2
2.4
4
2.5
3
1.6
3
1.6
4
1.5
2
≥2的 6
44
项目数
单选: 96.从统计结果来看, 该求助者(
( A) 可确诊为强迫症( B) 有明显的偏执倾向
( C) 无特殊问题 ( D) 可考虑筛选阳性, 需进一步检查
单选: 97.从统计结果来看, 该求助者的阴性项目数为(
( A) 46 ( B) 56 ( C) 66 ( D) 76
单选: 98.从统计结果能够计算出, 该求助者的测验总均分约为(
( A) 1.8 ( B) 2.3 ( C) 2.7 ( D) 3.0
)
)
)
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单选: 99.从”躯体化”因子得分来看, 说明该求助者(
( A) 存在主观的躯体不适感 ( B) 有心血管疾病
( C) 有呼吸系统的疾病 ( D) 身体某器官有器质性病变
多选: 100.从”人际关系敏感”的因子得分来看, 说明该求助者(
)
)
( A) 可能有自卑感
( B) 擅长人际交往
( C) 与她人相处不好
( D) 可能对她人要求过高
第二部分
案例问答题本部分采取专家阅卷, 1－4题, 满分100分。请在答题纸上写明题号,
用钢笔、 圆珠笔按要求作答。
一般资料:
李某, 女, 汉族, 25岁, 未婚, 大学文化, 某国家机关公务员。
求助者自述:
害怕与异性说话, 工作中尽量避免与男性当面的接触希望把协调、 组织的工作交给别人, 不要分
配给自己。必须与男性联系时尽量经过邮件的形式。每当不得不与男性说话时, 都感到极大的负担,
感觉心慌、 脸红、 脖子背后发硬, 同时担心自己的声音颤抖更引起对方的注意。求助者想尽量降低自
己的紧张, 以免别人感到异样, 可是感到对方会用奇怪的眼光看自己。近半年来甚至建了人都觉得害
怕, 很少与人交往, 整天感到疲惫不堪, 下班后就是自己在家里看电视。工作中注意力无法集中, 记
忆力下降, 食欲、 睡眠都受到影响, 对自己长期处于这种状况感到很沮丧。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者衣着朴素、 整洁。敲门的声音很轻, 进入咨询室后举止拘谨, 说话声音很小, 不敢正视心
理咨询师。
从小性格内向, 听话, 在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格, 很在意她和男孩子的交往, 初
一时, 有一次与一名男同学同路放学回家, 在路口聊了一会天, 被父亲看到, 批评她不应该与成绩不
好的男同学交往过密, 作为女孩子要注意影响。这件事令求助者感到很羞耻, 后来主动避免与男同学
接触, 与班上的一些男生几乎没有说过话, 与男生说话时感到脸红、 紧张, 非常不自然。
上大学后情况稍有好转, 与男生交往稍有增多, 但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑,
从此开始十分担心自己留下行为不检点的印象, 更加回避男生, 工作后这种情况更为严重, 见了年轻
的异性就紧张、 恐惧、 很少参加集体活动, 求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕与异性交往的问
题影响了工作和生活, 自己也对这种状况不满, 曾多次想来做心理咨询又害怕见心理咨询师, 在父母
的再三鼓励下, 自己前来就诊, 经三个月十五次咨询症状缓解, 与异性交往趋于正常。
依据以上案例, 回答以下问题:
一、 对该求助者当前的状态进行资料整理。( 25分)
二、 对该求助者的初步诊断及依据是什么