人教版文档-《彩色的梦》.docx

《彩色的梦》教案
一、教学目标： 　　
识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 　
过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 　
二、教学重、难点： 　
　 重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 　　
三、 课前准备： 　　
梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。 　　
四、教学过程： 　
1、创设情境，引入梦境。 　　
师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？ 　
生：神奇、甜美。 　　
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》师：那谁来说说你印象深刻的梦？ 　　
2、 畅谈梦想，融入梦境 　　
（1）学生畅谈自己的梦。 　
生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。 　　
师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。 　　师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙画家达利，他做了一个什么梦呢？ 　　
（2）请看画面：画面中画了哪些事物？ 　
　 画家梦中的景象和现实生活一样吗？ 　　
生答：不一样， 　　
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。 　　
3、 体验情感，表现色彩： 　
　 师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下 　　他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？ 　　
他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩 　　
师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。 　　
师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。 　
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。 　　
4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。 　　
（1） 现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！ 　　（2）学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲） 　　
5、 评价交流，体验快乐 　　
（1） 师：谁来晒晒自己的梦？生自评。 　　
小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？ 　
　为什么？你想为谁的作品点个赞？ 　　
（2） 生互评。色彩、内容、创意。教师点评。 　　
（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够梦想成真。