人教版文档-6.比尾巴.ppt.docx

科目：语文

执教时间：2017年 月 日
课 题
6.比尾巴
课时：两课时
教学目标：
1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。
2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。
3、加强课堂的口语和说话训练。
4、拓展学生的思维能力
教学重点：
了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。
教学难点：
理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。
教学准备：
课件
教学过程
　 第一课时
一、引入课题
1、师讲故事。
　　2、故事讲完了。小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么？猴子叫大家在空地上准备干什么？　　4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。（板书：比尾巴）请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么？　　
3、学生齐读课题。
二、初读课文
　　1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么？知道了什么？还有哪些不懂的地方？　　
2、现在，请小朋友交流：你读懂些什么？　　
三、图文结合，了解各尾巴的特点
　　1、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么？　　
2、请看猴子，它的尾巴有什么特点？　　
3、现在大家边听音乐，边看老师写。（师板书：短、伞、弯、扁、好看）
　　4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要注意些什么？齐认读三遍。　　
5、现在，老师想考考你们，照着前面“猴子——长”的样子，给另外的图和字连线，大家会吗？
　　6、我们来检查，看连得对不对？
四、画尾巴
　　观察书中动物们的尾巴，请大家用纸蒙在图上，临摹动物的尾巴，还可涂上颜色。
　五、巩固练习
　　1、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，学了这一课，你认为“比尾巴”有结果吗？小组讨论。
　　2、认为“没结果”的同学站起来，说说你们的理由，老师看你们说得对不对？
　　3、认为“有结果”的同学站起来，也说说你们的理由，老师看你们说得有没有道理？
　　4、现在老师告诉你们：语文的答案很灵活，没有固定的答案。只要你们开动脑筋，答得有道理，就一定对。但如果答不出道理来，就是错的。
六、有感情朗读课文
　　我们学完了这课，现在请同学们看到课文，有感情朗读一遍。
七、布置作业
　　1、这大树林里，除了我们刚才学习的六种动物，还有哪些动物？它们的尾巴又是怎样的呢？请大家回家去想一想，下节课告诉老师，好吗？
　　2、认读生字。

修改意见
板书设计

教学反思