冀教版四年级数学下册分数的意义.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,分数的意义,冀教版四年级数学下册,把一个物体平均 分成,10,份，每份是这个物体的,把这捆小棒分给,10,个人，每人到？,一个整体,一,筐西红柿,一,束鲜花,看来1不仅能表示一个物体也可以表示由许多物体组成的一个整体,你还能列举出生活中哪些事物可以看作一个整体？,一个班级的学生,一把香蕉,一箱牛奶,（,1,）把这捆小棒平均分成,10,份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？,3,4,5,由此可见,：,当把整体平均分成,10,份时，取其中的几份，就可以用十分之几表示，因为每份是,1,根，所以取几份就是几根。,（,2,）把这捆小棒平均分成,5,份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？,2,3,4,由此可见,：,当把整体平均分成,5,份时，取其中的几份，就可以用五分之几表示，因为每份是,2,根，所以取几份就是几个,2,根。,一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花、都可以看作一个整体,用自然数1来表示,我们把它叫做整体“1”,把 整体“,1”,平均分成若干份，用分数来表示这个整体当中的一份或几份。,交流总结,：,每份是这捆小棒的,每份是这捆小棒的,同一个整体，平均分的分数不同，每一份对应的物体个数也不同。,小結：,1,10,是要表示的份数,是整体被平均分的总份数,每份所对应的物体的个数,=,这个整体中物体的总个数,平均分成的份数,。,若干份,一筐西红柿有,12,个，把它平均分成 。,把西红柿平均分成（）份，每份是这筐西红柿的 ，是（）个。,（）,（）,4,1,4,3,用分数表示图中红色五角星，它们做对了吗？为什么？,2,3,1,3,3,6,不是平均分,用分数表示图中的黄色笑脸,1,2,3,4,4,8,练一练,：用分数表示图中的涂色部分。,1,6,1,3,2,5,3,4,在每个图里涂色表示 。,2,3,（,1,）有,12,枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的 ，,2,枝铅 笔是铅笔总数的 。,（,2,）有,12,枝铅笔，平均分给,2,个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的 。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,填空：,1,12,2,12,1,2,（,3,）有,18,枝铅笔，平均分给,2,个 同学，每人分得的铅笔是,铅笔总数的 。,（,4,）有,18,枝铅笔，平均分给,3,个 同学，,2,人分得的铅笔是铅 笔总数的 。,填空：,1,2,2,3,（）,（）,（）,（）,你知道了吗？,本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相总结一下！,