三年级下语文教学设计-果园机器人人教新课标版.doc

浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计
教学内容
24、果园机器人
主备人员
林德青
执教者

教学目标
1.能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
教学重难点
激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。
课前准备
上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。
教学过程
个人使用批注
一、导入新课，阅读猜想。
1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？
2、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。）
3、.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍。
二、检查预习。
下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否认真去预习课文，能不能把课文读正确？其他同学认真听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来。
三、学习课文。
1、请同学们打开课文，按黑板上的要求自读课文：
（1）果园机器人是怎样的？用“—”画出来。（板书：样子）
（2）相互交流自学情况。
2、反馈：指名回答果园机器人是怎样的？（指名读、机动）
3、从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方？自己思考好了可以同座交流学习的收获。（板书：有趣）
4、反馈：（1）汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。
（2）通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的神奇有趣。
四、拓展学习。
展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？
五、小结.
同学们的愿望都非常好，相信你们现在好好学习，将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。
六、作业。摘抄你感到最有趣的句子，并把它记在脑中。 样子
板书设计： 24、果园机器人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 有趣

教学反思