2025年幼儿园大班语言活动教案九只鸟教案范例.doc

2025年幼儿园大班语言活动教案九只鸟教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《九只鸟》。详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和关键语句；通过故事，培养幼儿的语言表达和想象力；学习九以内的数字概念。
二、教学目标
1. 能够理解故事内容，复述故事主要情节。
2. 学会故事中的生词和关键语句，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对数字九的认知，提高数学逻辑思维。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中的生词和关键语句，九以内数字的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和数学逻辑思维。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件，九只鸟图片，数字卡片。
2. 学具：幼儿用书，画笔，彩色纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示九只鸟图片，引导幼儿观察并说出鸟的数量。
邀请幼儿分享自己知道的其他数字。
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事课件，讲述《九只鸟》的故事。
针对故事中的生词和关键语句进行解释和引导幼儿跟读。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示数字卡片，引导幼儿认识九以内的数字。
通过例题，让幼儿学会用数字进行简单的计数。
4. 随堂练习（10分钟）
教师发放幼儿用书和画笔，让幼儿根据故事内容完成练习。
邀请部分幼儿上台展示自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
邀请幼儿分享自己在本节课的收获。
六、板书设计
1. 故事《九只鸟》
2. 生词和关键语句：
九只鸟
数字19
3. 数字卡片：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
七、作业设计
1. 作业题目：
复述故事《九只鸟》的主要情节。
用数字卡片完成九以内的数字排序。
2. 答案：
故事复述：略
数字排序：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过故事《九只鸟》让幼儿学会九以内的数字，提高语言表达能力。在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
环境创设：在幼儿园环境中布置数字角，让幼儿在游戏中巩固数字认知。
重点和难点解析
1. 实践情景引入中的数字认知引导。
2. 故事讲解中的生词和关键语句的教学方法。
3. 例题讲解中的数字教学策略。
4. 作业设计中的复述故事和数字排序的实际操作。
5. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和环境创设。
一、实践情景引入中的数字认知引导
教师需确保图片清晰，数量准确，避免混淆幼儿的视线和认知。
引要简洁明了，如：“小朋友们，你们数一数，这里有几只小鸟？”
对于幼儿的回答，教师要给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆表达。
可以通过手指游戏或简单的数数歌，帮助幼儿更好地理解数字概念。
二、故事讲解中的生词和关键语句的教学方法
教师应提前准备故事课件，突出显示生词和关键语句。
讲解时，语速要适中，吐字要清晰，必要时重复讲述关键部分。
通过动作、表情、图示等多种方式辅助讲解，增强幼儿的理解记忆。
鼓励幼儿跟读，通过角色扮演等形式，让幼儿在互动中学习语言。
三、例题讲解中的数字教学策略
使用直观的数字卡片，卡片上应有明确的数字和相应的物品数量。
教学中应从具体到抽象，先让幼儿触摸和观察实物的数量，再过渡到数字的认识。
通过游戏化的教学方法，如数字接龙、找数字等，增加学习的趣味性。
四、作业设计中的复述故事和数字排序的实际操作
作业设计要注重幼儿的实际操作能力：
复述故事作业可以通过画图、填空或口头表达来完成，以适应不同能力水平的幼儿。
数字排序作业应提供操作材料，如数字卡片、小玩具等，让幼儿在动手操作中学习。
作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又不增加幼儿的负担。
五、课后反思及拓展延伸中的家园共育和环境创设
课后反思和环境创设对幼儿学习有着重要影响：
教师应定期与家长沟通，分享幼儿的学习进度，提供家庭作业指导。
家园共育活动要简单易行，如共同完成数字主题的手工制作，增强亲子互动。
环境创设要考虑幼儿的年龄特点，布置富有童趣的数字角，让幼儿在游戏中自然地接触和认识数字。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
讲故事时，语调要富有变化，通过声音的起伏吸引幼儿的注意力。
在解释生词和关键语句时，语速要慢，发音要清晰，确保幼儿能听懂。
二、时间分配
实践情景引入阶段不超过5分钟，避免时间过长导致幼儿注意力分散。
故事讲解和例题讲解各控制在10分钟内，保持讲解的紧凑和高效。
随堂练习时间充足，确保每个幼儿都有机会参与和展示。
三、课堂提问
提问要针对性强，引导幼儿思考，如：“故事里有多少只鸟？它们都做了什么？”
鼓励开放式提问，让幼儿有更多的表达空间，如：“你觉得数字游戏有趣吗？为什么？”
对幼儿的回答给予及时的反馈，鼓励和肯定幼儿的参与。
四、情景导入
利用九只鸟图片创造情景，让幼儿在具体的视觉刺激下进入学习状态。
通过趣味性的提问或小故事，激发幼儿的好奇心和兴趣。
教案反思
一、教学内容的适切性
教学内容是否符合大班幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
生词和关键语句的选择是否恰当，是否能够有效提升幼儿的语言表达能力。
二、教学方法的多样性
是否运用了多种教学方法，如故事讲解、例题演示、互动提问等，以适应不同幼儿的学习风格。
教学过程中是否注重了幼儿的参与度，是否有足够的互动环节。
三、教学效果的反馈
课后是否对幼儿的学习效果进行了评估，作业和随堂练习是否能够反映幼儿的真实掌握情况。
是否根据幼儿的学习反馈，及时调整教学策略和方法。
四、课堂管理的有效性
时间分配是否合理，是否保证了课堂的流畅进行。
课堂纪律是否良好，幼儿是否能够专注参与学习活动。