学生星级少年激励性评价制度样本.doc

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学生”星级少年”激励性评价制度
经过对学生发展过程的关注和引导, 在一定目标指引下以”微笑卡”、 ”阳光卡”、 ”星级少年”奖励为激励机制, 实施多元化, 多角度的激励性评价, 在全校范围内, 融合各学科, 建立共同一致的评价标准, 让评价形成合力, 让学生体验到成功的愉悦, 促进学生更好地发展。
一、 ”星级少年”评价理念
经过”星级少年”评价, 激励学生在原有的水平上不断提高, 达到”双基教育”的培养目标; 体现对学生发展的关怀, 鼓励更多的学生更好地自我完善; 发现学生的潜能, 发挥学生的特长, 了解学生发展中的需求, 帮助学生认识自我, 建立自信, 使每个学生更加热爱自己, 悦纳自己, 超越自己, 从而活泼、 幸福地成长。
二、 ”星级少年”评价原则
1、 主体性原则
评价尊重学生的主体地位, 始终把学生放在”人”的位置上, 尊重学生的个性, 充分发挥学生自我评价和为她人评价及与她人互评的主体作用, 充分体现以学生为主体的思想。
2、 激励性原则
学生在学习、 成长过程中有被赞美、 被鼓励的心理需求。这一评价强调”宽容学生的失误, 发现学生的闪光点, 鼓励学生不断进取, 获得成功”, 多元化、 多角度地让学生体验到成功的愉悦, 从而满足学生健康的心理需求。
3、 发展性原则
星卡评价不但仅是为了评价学生的过去和现在, 更着眼于学生的发展, 使学生能在成功后总结经验, 从挫折中寻找不足, 从而促进学生的智商、 能力、 人文情感的健康发展。
三、 ”星级少年”的奖励方法:
语文: 设”小作家”、 ”演讲之星”、 ”朗诵之星”、 ”故事大王”、 等4类奖
数学: 设心算大王、 ”小数学家”2类奖卡。
音乐: 设”小歌唱家”、 ”小表演家”、 ”小舞蹈家”等3类分卡。
美术: 设”小画家” 、 ”小书法家”2类分卡。
写字: 设”写字之星”1类分卡。
体育: 设”体育能手”1类分卡。
常识: 设”小科学家”1类分卡。
( 以上分卡有各科任老师设计)
各类奖卡满十张到班主任处换一张”微笑”卡, 满十张”微笑”卡, 由班级每周四统一到大队部换取”阳光”卡一张, 十张”阳光卡”到大队部换取”星级少年”奖章。奖章分为一、 二、 三、 四、 五个星级。二次获得五星级奖章, 大队部授为”铜质奖章队员”。二次获得铜质奖章队员称号, 大队部授为”银质奖章队员”。二次获得银质奖章队员称号, 大队部授为”金质奖章队员”。 大队部另设”哭泣卡”。
四、 ”星级少年”的评价内容及标准
1、 闪光的足迹
①各类竞赛获奖
学生参加全国级、 省级有关比赛获一、 二、 三等奖的, 颁发相应学科奖卡; 地市级获一、 二、 三等奖的, 颁发5、 4、 3张; 县级获一、 二、 三等奖的, 获4、 3、 2张; 校级获一、 二、 三等奖的, 颁发3、 2、 1张; 参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体赛性质的由班主任决定。( 校级及校级以上的荣誉由大队部颁发, 班级由班主任颁发, 学科由任课老师颁发, 不双重颁发)
②作品发表刊出
学生作文、 美术、 书法、 摄影、 手工制作等作品入选全国级的, 颁发相应学科奖卡, 入选省级的6张, 地市级的5张, 县级的4张, 校级报刊、 宣传窗等阵地入选, 分颁发3张, 班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由班主任决定。( 校级及校级以上的荣誉由大队部颁发, 班级由班主任颁发, 学科由任课老师颁发, 不双重颁发)
③艺术考级
学生参加电子琴、 钢琴、 小提琴、 声乐、 美术、 书法等艺术专业考级活动, 每一级获相应奖卡5张, 每次考级要及时换卡, 过一学期作废。
2、 耕耘的收获
①在文明班级竞赛中, 连续三周优胜的班级可每人获一张”微笑”卡。( 大队部委托班主任颁发)
②各学科每单元、 期中、 期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生, 均可获得相应学科奖卡。( 由各科老师直接颁发)
③班级经常有组织地为学校、 社会做好事, 在全校、 社会上影响较大的报大队部讨论颁发”微笑”卡。
( 4) 评选为优秀合作学习小组的每人1张。
3、 良好的表现
①课堂表现
一周来, 课前准备充分, 上课认真, 发言积极, 合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发相应学科奖卡。( 由学科老师颁发)
②作业表现
一周来, 能按时完成作业, 书写清楚工整, 质量较高, 可颁发相应学科奖卡。( 由学科老师颁发)
③课外表现
一个月来, 经常阅读课外书, 背古诗和参加其它实践活动, 兴趣广泛, 效果良好的, 可颁发相应学科奖卡。( 由学科老师颁发)
④每月评选日常行为表现优秀生3-5名, 颁发”微笑”卡。( 班主任颁发)
⑤工作表现
作为各类学生干部, 工作表现良好者可颁发”微笑”卡。( 班主任颁发)
4、 沉痛的过失
( 1) 给班级摸黑三次以上, 影响班级荣誉的颁发”哭泣卡”。( 班主任负责)
( 2) 违反学校规章制度和班规队约的同学( 如迟到、 乱丢果皮纸屑、 上课不守纪律、 学习不认真、 劳动不积极、 乱拿她人东西, 不守班规队约) , 经警告仍不改者, 罚”哭泣卡”( 课任老师负责)
( 3) 受大队部通报批评,罚”哭泣卡”1张;警告处分, 罚”哭泣卡”2张;留队查看, 罚”哭泣卡”3张;退队处分, 罚”哭泣卡”4张。( 大队辅导员负责)
五、 奖卡的使用和管理
1、 全体老师都有权利有义务按规定使用和管理好奖卡, 但要防止滥发、 乱丢奖卡现象。
2、 全体教师要及时颁发奖卡, 激励优秀生的同时也要照顾后进生, 适当降低坡度, 酌情颁发奖卡。
3、 各位老师对精确、 定量的星卡评价, 如实按要求颁发; 对模糊、 定性的星卡评价要严格控制。学校大队部对每个老师每个学期的奖卡发放数量进行控制, 以求得班际之间的平衡。每位教师, 原则上, 按”周课时×20周×0.5张”( 结果保留整十数) 比例进行限制奖卡的使用, 四至六年级功课的教师, 将是”学生人数÷32人( 以32人为标准) ×周课时×20周×0.5张”( 结果保留整十数) , 班主任另加100张奖卡。奖卡在学期初统一发给老师, 由老师统一统筹使用一个学期。学期末奖卡实行多还少不补制度, 以求实现奖卡的平衡。
4、 学生得卡数采取定期统计的方式, 在期初、 期中、 期末各统计一次, 如实记录下学生的得卡数, 记录后奖卡上缴大队部。记录表一式两份, 一份交班主任; 一份交大队部备案。
5、 ”星级少年”奖章每学期分期中, 期末两次, 举行隆重颁章仪式, 以发挥正面引导, 树立榜样作用。
6、 ”哭泣卡”不直接颁发, 由大队部负责。当学生过失时, 教师要及时给予警告, 多次警告不改者, 教师方可报大队部颁发”哭泣卡”, 同时要向学生扣回1张微笑卡( 如果暂时没有微笑卡的, 由负责登记的同学记下, 得到微笑卡后, 补交。) 。扣回微笑卡后, 教师要在一周内帮助学生改正过失, 一周后, 确有改正或有进步, 老师主动将”哭泣卡”收回。
7、 要教育学生爱护奖卡, 丢失不补, 涂画、 损坏作废。
8、 期末星级少年评选后, 各种奖卡由班主任收回, 上交大队部, 以便下学期使用。
六、 星级少年表彰和奖励
1、 平时要鼓励学生积极争卡, 学生每得到1张”微笑”奖卡时, 班主任在班级里及时给予表彰, 以推动学生争卡的积极性。
2、 各班级要及时统计好每位同学的”微笑”卡, 并把星级少年名单按时上报大队部。
3、 每学期学校召开二次表彰大会, 表彰各班级评选出来的星级少年, 授予奖章。
4、 星级少年的名单及照片将在校园网、 校园宣传栏上公布。
5、 学生获得的奖卡数作为期末评先评优的依据。
6、 特别优秀的学生, 学校将取其学习生活中的镜头来组建校园文化。
七、 ”星级少年”激励性评价制度解释权属大队部。
卢峰镇一完小