人教版文档-教学设计：小猴子下山-(第2课时).doc

18《小猴子下山》教学设计

【教学目标】
1．读准12个生字的读音。
2．能熟练朗读课文、理解句子。
3．懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
【教学重点、难点】
重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、复习导入
1．出示生字朗读。
2．请五位学生分自然段朗读课文。
二、分析文章内容
(听了这五位同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。)
1． 师：大家读了第一自然段之后，发现小猴子来到玉米地掰了什么？
生：玉米
2． 师：那么第二自然段，小猴子来到桃树下，它又摘了什么？
生：桃子
3． 师;它的玉米呢？
生：扔了
4． 师：在第四自然段中，小猴子来到西瓜地里，又怎么做了？
生：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子
5． 师：那么第五自然段呢？
生：扔了西瓜去追小兔子了
6． 师：结果呢？
生：没追到兔子，所以两手空空什么也没有了。
7． 师;小猴子这样做好不好？
生：不好
8．师：为什么？大家讨论一下。请几位学生回答。
三、总结
综合同学们的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意；不应该像小猴子一样。
四、巩固练习
完成课后“读读做做”
五、作业
呈现“小猴子下山”的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。

板书设计
18小猴子下山
玉米地 又大又多 掰
桃树下 又大又红 扔 摘
西瓜地 又大又圆 扔 摘
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追